Развивающее пособие мемори-бокс «родной алтай люби и знай»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад «Березка» села Шипуново Шипуновского района

Алтайского края

РАЗВИВАЮЩЕЕ ПОСОБИЕ

МЕМОРИ-БОКС

«РОДНОЙ АЛТАЙ ЛЮБИ И ЗНАЙ»

Разработали: Корчагина Вера Петровна,

Хенина Любовь Александровна,

старшие воспитатели

тел. 8-962-793-37-80

8-963-570-76-98

(E-mail): verashipkor@gmail.com

I.henina@yandex.ru

Заведующий: Вощилова Евгения Владимировна

тел. 8(385-50) 41-4-51

(E-mail): beriozka2015@yandex.ru

с. Шипуново, 2022

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Мемори-бокс «Родной Алтай люби и знай» – тематическая папка необычной формы, которая знакомит воспитанников с  родным Алтайским краем и Шипуновским районом. Мемори-бокс подходит как для продуктивной совместной деятельности педагога с детьми, так и для самостоятельной деятельности детей, индивидуально и в мини-группах, обеспечивает познавательное и художественно-эстетическое развитие детей через игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность воспитанников старшего дошкольного возраста.

Задачи мемори-бокса

Одна из основных задач мемори-бокса  – повысить и расширить представления о малой родине, развивать патриотические и гражданские чувства.

Мемори-бокс состоит из двух четырехугольных призм разного размера, которые вложены друг в друга и последовательно раскрываются. Четырехугольники призм являются дном мемори-бокса и крышечками каждой из  двух призм. Ребра призм формируют стенки мемори-бокса. Каждая стенка отходит от четырехугольника на дне мемори-бокса и образовывает «постамент» на котором размешена стела «Шипуновский район». Крышечки соединяют собранные стенки и держат их, чтобы было удобно работать не только с внутренней призмой.

Малая призма внутри – «Шипуново - частица Алтая»

Задача этого блока – воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, селу, району.

На внутренних стенках размещены конверты с дидактическими играми: «Замочная скважина», «Чьи детки с ветки», «Мемо» - «Картины художника А.Гикал», «Путешествие по местам боевой славы».

Дидактическая игра «Замочная скважина»

Задачи

- формировать представления об архитектурных зданиях в нашем селе;

- развивать память, внимание, пространственное мышление у детей;

- воспитывать интерес к родному селу.

Дидактический материал: карточки с изображением зданий, расположенных в селе Шипуново, лист с замочной скважиной.

Ход игры:

Играть лучше всего группой в 4-5 человек. Ведущий прикрывает картинку листом с замочной скважиной и кладет ее перед играющими. Рассматривать картинку можно только через отверстие, постепенно передвигая верхний лист, но, не поднимая его. Все рассматривают ее одновременно, но каждый водит лист в течение минуты. Затем ведущий предлагает, чтобы кто-нибудь рассказал, что изображено на картинке, остальные исправляют и дополняют его. В заключение игры картинка открывается, и ведущий объявляет победителя, который рассказал наиболее правильно и подробно. Он и сменяет ведущего. Как усложнение: сначала замочная скважина большего размера, далее размер уменьшается.

Дидактическая игра «Чьи детки с ветки»

Задачи:

- способствовать расширению знаний о деревьях, произрастающих в Шипуновском районе;

- закрепить с детьми названия деревьев, внешний вид листьев, плодов;

- развивать внимание, наблюдательность, память. Воспитывать познавательный интерес.

Дидактический материал: карточки с изображением различных  деревьев и соответствующие этим деревьям плоды и листья.

Ход игры:

Игрокам раздаются карточки (по одной или несколько, в зависимости от играющих). Ведущий достаёт карточку с изображением плодов и листьев. Кто из детей находит у себя на карточке соответствующее дерево, тот называет его и даёт описание. Выигрывает тот из участников, кто первым подберет пары к своим деревьям.

Варианты игры:

1. Подобрать листочки к каждому дереву, назвать дерево и листочек.                (Например, «Это дерево называется берёза, а листочек берёзовый»).

2. Описать дерево и его листья. (Например, это дерево называется дуб. Дуб считают лиственным деревом. Это очень могучее крепкое дерево с широким разветвлённым стволом чаще всего произрастает в лесу. Листья дуба светло – зелёного цвета, гладкие, края - не ровные).

3. Найти деревья, у которых есть иголочки, назвать их.

4. Назвать особенность каждого дерева (Например, на дубе растут жёлуди, черёмуха приносит чёрные ягодки, у берёзы есть серёжки и т. д.).

5. Составить рассказ о берёзе и дубе, о черёмухе и тополе, о сосне и иве, опираясь на картинки деревьев.

Дидактическая игра «Мемо» - «Картины художника А.Гикал»

Задачи:

- закрепить знания о Шипуновском художнике А. Гикал, его творчестве;

- расширить кругозор;

- развивать внимание, наблюдательность, память.

Дидактический материал: карточки с парными изображениями - 16 пар (32 карточки).

Ход игры:

Вам необходимо собрать как можно больше пар карточек, т.е. две карточки с одинаковой картинкой. Разложите карточки на столе картинками вниз. Начинает игру игрок и ход переходит по часовой стрелке. Игроки по очереди переворачивают по две карточки таким образом, чтобы все могли видеть изображенные на них картинки. Если картинки на карточках одинаковые, то игрок забирает их. Он может продолжать игру до тех пор, пока он находит карточки с одинаковыми картинками. Если картинки на карточках не совпадают, то игрок кладёт карточки обратно картинками вниз и ход переходит к следующему игроку, сидящему слева. Выигрывает тот игрок, который к концу игры наберет большее количество парных карточек.

Игра: «Путешествие по местам боевой славы»

Задачи:

- способствовать расширению знаний детей о событиях и подвигах времен Великой Отечественной войны, о том, что народ помнит и чтит память победителей, что в честь героев воздвигают памятники;

- закрепить с детьми названия памятников Шипуновского района;

- воспитывать познавательный интерес.

Дидактический материал: игровое поле, фишки, кубик.

Ход игры:

Играя, дети рассказывают о памятных местах в Шипуновском районе, посвященных воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Играть можно вчетвером. Дети выбирают фишки, располагают их возле «автобусной остановки». Затем кидают кубик и поочередно ходят. Если фишка попадает на оранжевый кружок, то ребенок рассказывает, где он оказался. Например, я оказался возле памятника «Аллея героев», памятник находится в селе Шипуново.

Малая призма снаружи

На внешних стенках самой маленькой коробочки размещены четыре фотографии Шипуновского района по темам: «Герб», «Флаг», «Карта», «Шипуново».

Внешняя призма внутри – «Алтайский край»

Содержит дидактические игры «Герб города», «Составь карту», «Заповедные места Алтайского края», «Выбери и раскрась»

Дидактическая игра «Герб города»

Задачи:

- закрепить представление детей о гербе города;

- уметь выделять герб города из других знаков;

- уметь объяснять символы, изображенные на гербах.

Дидактический материал: образец с изображением герба города Барнаула, образцы гербов других городов Алтайского края, карта Алтайского края.

Варианты игры:

1. Детям предлагается рассмотреть герб города Барнаула и отметить отличительные особенности от гербов других городов нашей страны.

2. Детям предлагается отобрать гербы городов Алтайского края и разместить на карте Алтайского края.

3. Детям предлагается выбрать любой герб и попытаться объяснить, почему на нем изображены те или иные знаки.

Дидактическая игра «Составь карту» умение складывать из частей разрезную картинку с изображением здания или архитектурной композиции, воспитывать чувство гордости за родной город.

Материалы: изображение зданий города Барнаула, состоящие из 4-8 фрагментов, образцы.

Ход игры

1вариант

Дети выбирают целые картинки с изображением знакомых зданий города Барнаула, называют их.

2 вариант

Воспитатель перемешивает фрагменты, дети собирают из них картинку по образцу.

3 вариант

Детям предлагается по памяти собрать картинки, сравнить правильность выполнения с образцом.

Они позволят развивать и укреплять у детей навыки штрихования и раскрашивания, формировать художественный вкус, а также закрепят знания о символах праздника.

Во втором конверте разместите рассказы и стихи для дошкольников о Великой Отечественной войне. Они помогут развивать и поддерживать интерес детей к чтению, формировать у них эмоциональный отклик к прочитанному, обогащать образную речь.

В третьем конверте держите тезисы или сборник бесед с детьми о Великой Отечественной войне. Беседы нужны, чтобы познакомить детей с событиями Великой Отечественной, подвести к пониманию того, что народ хранит память о людях, которые погибли за Родину. Стройте беседы так, чтобы приобщить дошкольников к прошлому и настоящему через связь поколений, воспитать уважение к памяти павших бойцов, ветеранам Великой Отечественной. Беседы помогут закрепить представление о празднике День Победы.

В четвертый конверт положите старые и современные открытки ко Дню Победы. Они тоже станут наглядным примером, как народ помнит и чтит память победителей. Пятый конверт оставьте для дисков с тематическим содержанием, например, с музыкой на тему Победы.

Внешняя призма снаружи

Знакомит дошкольников с символикой Алтайского края и его столицей – городом Барнаул.