Развивающее занятие с психологической диагностикой «Рукавички гномика»

Развивающее занятие «Рукавички гномика»

Цель: развитие коммуникативных навыков учащихся.

Задачи:

• развитие навыков сотрудничества.

• формирование умений работать в паре.

• развитие мелкой моторики рук.

Формируемые УУД: коммуникативные, личностные.

Возраст: начальная ступень (7 – 8 лет)

Количество учащихся: 6-12.

Форма : работа учащихся парами.

Инструментарий: раздаточный материал шаблон рукавичек, пластилин, цветной рис, бисер или крупы, физкультминутка «Танцуем с гномами», спокойная приятная музыка, доски для работы с пластилином, мешок с гречкой и грецкими орехами, мяч.

Метод оценивания: наблюдение за взаимодействием и анализ результата.

Описание задания: детям, сидящим парами, дают по одному изображению рукавички и просят украсить их так, чтобы они составили пару, т.е. были бы одинаковыми, предлагается пластилин и материал для украшения (цветной рис, бисер, крупы и т.д).

Организационный этап.

Упражнения «Здравствуй друг».

Цель: создание позитивного настроя у обучающихся на совместное взаимодействие с психологом и друг другом.

Упражнения «Пожелания другу».

Цель: развитие эмпатии.

Подготовительный этап:

Упражнения «Разделимся по парам» (можно разделить детей по цветным смайлам, или по желанию детей)

Цель: формирование умений продуктивного взаимодействия.

Упражнения «Орешек»

Цель: развитие мелкой моторики рук. Разминка и подготовка рук к выполнению основного занятия.

Основной этап:

Упражнения «Рукавички гномика».

Цель: развитие коммуникативных навыков, умение работать в парах.

Инструкция: «Дети, перед Вами лежат две нарисованные рукавички и пластилин. На рукавички надо, сначала нанести пластилин, то-есть украсить так, чтобы получилась пара, - для этого они должны быть одинаковыми. Вы сами можете придумать узор, но сначала надо договориться между собой, какой узор сделать, а потом приступать к выполнению». Для того чтобы украсить рукавички у Вас на столах стоит цветной рис и разные украшения.

Физкультминутка «Танцуем с гномами».

После выполнения учащиеся показывают друг другу работы, можно сделать выставку, или фото выставку работ, продемонстрировать педагогам и родителям. По желанию дети могут взять работы домой.

Молодцы! Спасибо- друзья!

Рефлексия: Что понравилось?

Что почувствовали, когда выполняли задание?

Что было интересно?

Ритуал прощания.

Критерии оценивания:

• продуктивность совместной деятельности оценивается по степени сходства узоров на рукавичках;

• умение детей договариваться, приходить к общему решению, умение убеждать, аргументировать и т.д.;

• взаимный контроль по ходу выполнения деятельности: замечают ли дети друг у друга отступления от первоначального замысла, как на них реагируют;

• взаимопомощь по ходу выполнения заданий,

• эмоциональное отношение к совместной деятельности: позитивное (работают с удовольствием и интересом), нейтральное (взаимодействуют друг с другом в силу необходимости) или отрицательное (игнорируют друг друга, ссорятся и др.).

Оцениваемые УУД: коммуникативные действия по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация)

Показатели уровня выполнения задания:

1) низкий уровень – в узорах явно преобладают различия или вообще нет сходства; дети не пытаются договориться или не могут придти к согласию, настаивают на своем;

2) средний уровень – сходство частичное: отдельные признаки (цвет или форма некоторых деталей) совпадают, но имеются и заметные отличия;

3) высокий уровень – рукавички украшены одинаковым или весьма похожим узором; дети активно обсуждают возможный вариант узора; приходят к согласию относительно способа раскрашивания рукавичек; сравнивают способы действия и координирую их, строя совместное действие; следят за реализацией принятого замысла.