Развлечение "Мы любим играть"

Сценарий развлечения «Мы любим играть»

средняя группа

Цель: Создание эмоциональной атмосферы для развития творческих способностей детей.

Задачи:

1.Развивать музыкальную память, ритмический слух, умение соотносить ритмический рисунок музыки со словом и движением, умение ориентироваться в пространстве.

2. Учить детей вживаться в игровую ситуацию, создавая нужные образы.

3.Совершенствовать умение двигаться в соответствии с формой музыкального произведения и сменой частей музыки.

4. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу.

Предварительная работа:  Разучивание песен, игр, повторение основных (бег, шаг) и танцевальных движений (поскоки, прыжки, кружение, пружинки и т.д.) Чтение стихов, рассматривание иллюстраций.

Музыкальный репертуар: Тарасова К.В., Нестеренко Т.В. Рубан Т.Г. Хрестоматия к программе «Гармония» для детей 5 –го года жизни, ч.1., М, 2010.

Музыкальный руководитель (встречает детей при входе). Здравствуйте, девочки и мальчики! Я рада вас видеть!

Дети. Здравствуйте!

М.р. Мы ребят встречаем, в гости приглашаем!

Ребята, а хотите узнать, кто приглашает нас в гости? (ответы детей.) Тогда отгадайте загадку!

Мишки, зайчики, лошадки, куклы заводные,

И мячи, и безделушки – это всё наши… (игрушки). Правильно, нас приглашают игрушки. А отправимся в гости к игрушкам мы на поезде. Вставайте, кто куда хочет. Дети встают врассыпную по залу.

Вед(воспитатель или м.р.) Будем песню исполнять, будем ножками стучать, песня будет радовать нас! Ну что, поехали?

Дети исполняет песню «Паровоз», муз. и сл. Л. Вахрушевой, ж - л «Муз. руководитель» №8 - 2011

Вед. Слышите, чьи – то шаги. Кто же это, отгадайте!

Ей меняю я наряды, спать кладу, гулять вожу,

Расчешу и если надо, бант красивый повяжу.

С чем же так играю я, подскажите – ка, друзья? (Ответы детей)

В зал под музыку заходит Кукла, в руках сумочка, плачет.

Вед. Что случилось, почему ты плачешь?

Кукла. Я, кукла Таня, громко плачу, уронила в речку мячик.

Вед. Тише, Танечка, не плачь, мы подарим тебе мяч. А сейчас повеселись, в танце с ребятами ты покружись!

Дети превращаются в «кукол» - у них прямые спинки, ножки и ручки,

исполняют танец «Куклы», («Куклы» французская народная песня, обр. Ан. Александрова, рус. текст И. Мазнина)

Дети исполняют танец под пение взрослого. В 1-ом куплете переступание с ноги на ногу надо выполнять, не отрывая ступни от пола, а перенося вес тела с одной ноги на другую, сохраняя прямое положение корпуса. На отыгрыш после 1-го куплета «куклы» кружатся на носочках быстрыми шажками (оставляя прежнее положение рук) в одну сторону, а потом – с изменением регистра – в другую, разведя в стороны руки, слегка согнутые в локтях. Во 2-ом куплете дети выполняют движение «каблучок», выставляя поочередно прямые ноги, руки сгибают в локтях. На отыгрыш движения повторяются.

Кукла. Спасибо, ребята, развеселили вы меня.

Вед. А вот и мяч!

Кукла. Я так люблю с ним играть!

Наш веселый звонкий мяч, весело пустился вскачь.

Красный, жёлтый, голубой поиграем мы с тобой.

Проводится «Игра в мяч», муз. М. Красева, сл. С. Вышеславцевой.

Игра проводится под пение взрослого. Дети стоят в кругу лицом к ведущему (Кукле), которая находится в центре и держит в руках большой надувной мяч, яркий и легкий. Ведущий бросает мяч детям по очереди на первую сильную долю нечетных тактов запева, а дети возвращают его на первую долю четных тактов. Разучивать игру можно без музыкального сопровождения, только под пение взрослого. Во время припева, ребёнок, у которого в руках мяч, выходит в центр круга и играет с мячом (подбрасывает вверх, отбивает об пол, прыгает с ним и т.д.), конец припева он должен услышать и остановиться. Игра повторяется.

Вед. Ребята, подарим Кукле Тане мяч! (Ответы детей.)

Играй, Таня, и больше мяч не теряй.

Кукла. Спасибо, ребята! А у меня ещё есть игрушки.

Вед. Какие!

Кукла. Отгадайте загадки и узнаете, какие игрушки лежат в моей корзинке.

Большая птица, стальная птица, за облака сейчас умчится!

Отважный летчик её ведет, а птица эта …(самолёт)

Молодцы! (достаёт игрушку.) Давайте поиграем!

Вед. Скорее лётчики – пилоты, всем приготовиться к полёту!

Проводится игра «Полетим на самолёте», муз. Н. Сушевой «Лётчики»

Вступление 1 - 4 такт. Дети - «летчики» выходят на середину зала врассыпную, опускаются на одно колено, спина прямая, руки опущены вниз. Носок, поставленной на колено ноги оттянут и положен на пол, другая нога согнута под прямым углом и стоит на всей стопе.

5 – 12 такт «Проверка мотора», дети «заводят мотор», быстро вращают руками, согнутыми в локтях перед грудью; «расправляют» крылья – разводят прямые руки в стороны, встают во весь рост, приподнимаются на носки.

13 – 20 такт «Полет», легкий бег, он должен быть ровным и устремленным вперед.

21 – 24 такт – «Выбор места для посадки самолёта», дети продолжают бежать врассыпную, снижают скорость, выбирают свободное место, облетают его.

25 – 28 такт «Посадка самолёта», дети осторожно опускаются на одно колено. («Полёт самолёта» только тогда проходит хорошо, когда он ни разу не задел другой самолёт во время полёта и «благополучно приземлился», т.е. правильно занял исходное положение).

Муз. руководитель предлагает Кукле обойти детей и посмотреть какие у них получились самолёты.

Дети садятся на места.

Кукла. А теперь веселая загадка.

Есть у нас веселый друг, очень любит громкий стук.

Тут ответ совсем не труден - знают все, что это….

Дети.  Бубен.

Вед. Бубну скучно так лежать, бубен хочет поиграть!

Проводится игра «Передай игрушку», муз. Т Ломовой.

Дети встают в круг. Выбирается водящий, он берёт бубен. С началом музыки водящий плавным движением передает по кругу бубен. Передача бубна сопровождается небольшим поклоном (один «просит» взять бубен, другой «благодарит»). Меняется характер музыки, ребенок, получивший бубен выходит в круг и пляшет с бубном. С окончанием музыки встаёт на своё место.

Кукла. Молодцы, мои друзья, вновь веселой стала я!

Вед. Будем рады новой встрече, потому что любят дети, любят дети поиграть!

Дети прощаются с Куклой и под весёлую музыку уходят из зала.