Реализация возможностей внеурочной деятельности младших школьников для повышения качества образования и развития личности обучающихся

Реализация возможностей внеурочной деятельности младших школьников для повышения качества образования и развития личности обучающихся в МБОУ СОШ №3 г. Вязьмы

Автор: Курченкова Ю.А., учитель начальных классов

МБОУ СОШ №3 г.Вязьмы

Современный, динамичный и меняющийся мир предъявляет много новых требований к адаптационным возможностям человека и к школьному образованию в целом.

В настоящее время в условиях реализации ФГОС основная задача образования направлена на всестороннее развитие личности ребёнка, на формирование у обучающихся таких качеств и умений, которые в дальнейшем должны позволить ему самостоятельно изучать что-либо, осваивать новые виды деятельности и, как следствие, быть успешным в жизни.

Как же сделать так, чтобы учебный процесс в школе не только вооружал учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но и чтобы всё, что происходит на учебных занятиях в школе, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлечённость, формировало их творческое сознание, а главное - умение учиться?

Механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования является организация внеурочной деятельности в школе.

Актуальность проведения внеурочных занятий

определяется рядом факторов практического характера:

• ориентирование на исследовательскую, творческую самореализацию ученика;
• на общение учителя и ученика;
• на обучение рациональным приёмам применения знаний на практике, переносу своих знаний и умений как в аналогичные, так и в изменённые условия;
• занятость ученика во внеурочное время.

Основная цель внеурочных занятий: развитие личности обучающихся и повышение качества образования.

Основная задача факультативных занятий - привить любовь к предмету, научить самостоятельно добывать знания, логически и нестандартно мыслить, творить.

Занятия внеурочной деятельности обеспечивают учёт индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся.

Скажи мне - и я забуду Покажи мне - и я запомню

ВОВЛЕКИ меня - и я НАУЧУСЬ

Направления внеурочной деятельности

В рамках введения ФГОС на ступени начального общего образования в школе №3 проводится внеурочная деятельность по следующим направлениям:

• общекультурное
• художественно-эстетическое
• общеинтеллектуальное
• спортивно-оздоровительное
• духовно-нравственное развитие ребёнка

В классах кружковая работа организуется на основании запросов родителей(анкетирования) и возможностей педагогических кадров в школе.

Кружок «Подумаем вместе: от математики до финансовой грамотности»

(общеинтеллектуальное направление)

Предлагаемый курс предназначен для развития математических способностей учащихся. На занятиях кружка обучащиеся в непринуждённой обстановке выполняют поисковые, пробные или тренировочные упражнения , наблюдают, обсуждают, обобщают, учатся решать логические и олимпиадные задачи.

Во 2-3-4 классах вводится раздел «Экономическая игротека на уроках математики». Занятия из этого раздела ориентированы на подготовку школьников к жизни в новых хозяйственно-экономических условиях. На занятиях детям объясняются доступные для понимания в этом возрасте экономические взаимосвязи, основные экономические принципы и законы.

Кружок «Тико - моделирование»

(общеинтеллектуальное направление)

Цель занятий: формирование способности и готовности к созидательному творчеству в окружающем мире.

Девиз и структура занятий: играю-думаю-учусь действовать самостоятельно-проектирую.

Модули программы: «Плоскостное моделирование», «Объёмное моделирование».

Что развивает Трансформируемый Игровой Конструктор для Объёмного моделирования ( ТИКО) ?

Т – ТВОРЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И – ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ К – КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ О – ОРГАНИЗАТОРСКИЕ и ОЦЕНОЧНЫЕ УМЕНИЯ

Кружок «Хочу всё знать»

(общеинтеллектуальное направление)

На занятиях кружка дети учатся работают с тренажёрами. Предлагаемые тренажёры отражают содержание нескольких учебных предметов: литературного чтения, русского языка, математики, окружающего мира. Задания к каждому тексту имеют разные уровни сложности. Они направлены на формирование умения работать с предъявленной информацией, выделять главную мысль, понимать скрытый смысл текстов, составлять план к рассказу, соотносить сведения, содержащиеся в рассказах с таблицами и диаграммами. Регулярная работа с тренажёрами позволяет диагностировать и своевременно устранять пробелы в знаниях обучающихся.

Проектная деятельность обучающихся

во внеурочное время

На кружковых занятиях большая работа направлена на овладение младшими школьниками основами исследовательской и проектной деятельности с использование информационных технологий; на развитие навыков продуктивного взаимодействия и сотрудничества.

Палитра проектов

Для ученика учебный проект – это возможность максимально раскрыть свой творческий потенциал; деятельность, позволяющая проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, публично показать достигнутый результат.

Зеркало истории.

Коллекция кукол

в исторических

костюмах

Автор: Елисеева Оля,

Обучение за рубежом. Интересные факты и заблуждения.

Автор: Венедиктова Ксения,

обучающаяся 3 «Б» класса

МБОУ СОШ №3 г. Вязьмы

Руководитель: Пятница Е.В.

обучающаяся 4 «Б» класса

МБОУ СОШ №3 г. Вязьмы

Руководитель: Пятница Е.В.

Кружок «Школа добрых дел»

(социальное направление)

Цель социального проектирования – привлечение внимания школьников к актуальным социальным проблемам; включение учащихся в реальную практическую деятельность по разрешению одной проблем силами самих учащихся. Именно в младшем школьном возрасте закладывается ряд ценностных установок, личностных качеств и отношений.

Проект «Ветеран живёт рядом.

Я волонтёр»

Проект «Подари игрушку младшему другу»

Проект «Покормите птиц зимой»

Проект «Книжкин дом»

Кружок «Юный краевед»

(духовно-нравственное развитие)

Цель курса – формирование у учащихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине через знакомство младших школьников с духовным, культурно-историческим наследием и природно-географическим богатством Смоленского края.

Занятия кружка позволяют полнее реализовать воспитательный и развивающий потенциал краеведческих знаний.

Проект « О Вязьме с любовью»

Экскурсии

Митинги Выступления

Кружок «Умелые ручки»

(общекультурное направление)

Художественно-конструкторская деятельность – идеальное средство, способное обеспечить высокий уровень обучения и общего развития ребёнка. Занятия позволяют сделать ум ребёнка живым, гибким, изобретательным и не обременяют его память формальными знаниями.

Проект «Оригами и математика»

Проект «Музей букв»

Кружки: «Юный художник»

«Юный дизайнер»

(общекультурное направление)

На занятиях кружка дети развивают свои творческие и художественные способности, учатся рисовать, создавать собственные дизайнерские проекты.

Кружок: «Юные поварята»

(общекультурное направление)

Цель занятий: приобщить учеников начальной школы к азам кулинарии, дать начальные знания о рациональном питании и правилах гигиены, заинтересовать кулинарным искусством.

Кружки: «Весёлые нотки» «Юный актёр» (общекультурное направление)

Основная цель занятий: раскрытие и развитие творческих способностей ребенка при помощи театральной и музыкальной деятельности.

Кружок «Если хочешь быть здоров»

(спортивно-оздоровительное направление )

Здоровые дети - это благополучие общества.

Программа кружка направлена на обучение учащихся грамотной заботе о своём здоровье, на мотивацию их к здоровому образу жизни, на предупреждение вредных привычек, на развитие навыков самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья. Занятия способствуют познавательному и эмоциональному развитию ребёнка.

Проект «Мои первые достижения в спорте. Карате Киокушинкай»

Проект «Юный пешеход»

Подводим итоги Проект «Вверх по радуге»

• … Мне нравится, что другие слушают, о чем я говорю, и уважают мою точку зрения. В обычной жизни это бывает нечасто!

• ОТЗЫВЫ ДЕТЕЙ

… Во время занятий я узнала много нового и интересного, увидела многих одноклассников совсем с другой стороны. Никогда не думала, что у моих друзей такие таланты !

• … ЗАНИМАТЬСЯ В КРУЖКАХ - ЭТО ЗДОРОВО И ВЕСЕЛО! 

            МБОУ СОШ №3 г. Вязьмы

МБОУ СОШ №3 реализует программы:

начального основного

среднего (полного)

общего образования

Формы получения образования:

очная

экстернат

индивидуальное обучение на дому

Адрес школы: г. Вязьма, ул. Докучаева, дом 2,

к.т. 6-14-93 (6-12-69)

Учителя будущих первоклассников

Курченкова Юлия

Алексеевна

(1А класс)

Стаж работы – 23 года

Категория – первая

УМК - Школа России

Пятница Елена Вячеславовна

(1Б класс)

Стаж работы – 28 лет

Категория – высшая

УМК - Гармония

Программа (УМК): «Школа России»

Авторы учебников:

Математика: М.Н. Моро

Русский язык: В.П.Канакина, В.Г. Горецкий

Литературное чтение: Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий

Окружающий мир: А.А. Плешаков

• УМК «Школа России» рассчитан на любого ребёнка, материал доступен детям и понятен родителям.
• Учебник математики позволяет в процессе обучения устанавливать связи между новым материалом и ранее изученными понятиями. Учебник по русскому языку развивает познавательную активность и самостоятельность самого учащегося. Главной целью обучения по естественным наукам является не только получение глубоких знаний, но и воспитания у учащихся бережного отношения к окружающей действительности, любви ко всему живому. 

Программа (УМК): «Гармония»

Авторы учебников:

Математика: Н.Б.Истомина

Русский язык: М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьмина

Литературное чтение: О.В.Кубасова

Окружающий мир: О.Т.Поглазова

• УМК «Гармония» заключается в сочетании достоинств системы развивающего обучения и традиционной школы. В нём реализованы принципы, в которых есть равновесие между обучением и развитием.
• Каждый учебник - источник интеллектуального и эмоционального развития ребёнка, его познавательных интересов, умений общаться со взрослыми и сверстниками, как возможность выразить свои мысли и чувства. В основу программы по математике положена методическая концепция по формированию у младших школьников приёмов умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, аналогии и обобщения. Языковое образование, грамотное письмо, развитие орфографической зоркости и речи - являются приоритетными направлениями при обучении русскому языку.

• Все образовательные системы созданы на основе личностно-ориентированного подхода к обучению, направлены на освоение учебных знаний, умений и навыков, на всестороннее гармоничное развитие ребёнка.
• УМК целенаправленно формируют учебно-познавательную деятельность младших школьников, «умение учиться»; способствуют духовно-нравственному и патриотическому воспитанию обучающихся.

«Познание и освоение мира»-

основная цель и результат образования

Памятка для родителей будущих первоклассников

• Документы для поступления в 1 класс
• Комплектование классов (УМК)
• Что необходимо приобрести к началу учебного года
• Советы родителям по подготовке детей к школе

(всем родителям раздаётся раздаточный материал – памятки)

Школа – это организация с жестко заданными задачами и средствами их решения. Большинство школ работает

по единым программам и учебникам,

использует единые критерии оценки.