"Речевые уголки"

У ГОЛОК

речевого развития

в ДОУ

Принципы организации речевых уголков

• наполняемость
• разнообразие материала
• соответствие возрасту
• периодичность обновления
• доступность
• системность
• эстетичность оформления
• присутствие игрового персонажа

МАТЕРИАЛ

для закрепления

для изучения

новой темы

Материал обновляется еженедельно

в зависимости от лексической темы

Педагогическая работа с детьми

в младших группах:

• воспитание правильного физиологического дыхания;
• уточнение произношения гласных и некоторых согласных звуков;
• уточнение произношения в звукоподражаниях;
• систематическое проведение упражнений артикуляционной гимнастики;
• развитие мелкой моторики рук через специальные игровые упражнения.

Педагогическая работа с детьми

в средней группе:

• развитие фонематического слуха,речевого дыхания и речевого внимания;
• расширение и активизация словаря;
• рассказывание о разных качествах и свойствах предметов рукотворного и природного мира;
• знакомство с правилами ведения диалога через театрально-игровую деятельность;
• побуждение к высказываниям разного типа;
• развитие мелкой моторики рук в процессе различных видов детской деятельности.

Дидактические игры

Педагогическая работа с детьми

в старшей группе:

• развитие артикуляции и правильного произношения;
• развитие фонематического слуха;
• расширение и активизация словаря;
• упражнение в использовании в речи слов-обобщений;
• упражнение в использовании в речи числительных;
• развитие диалогической речи;
• развитие мелкой моторики рук в процессе различных видов детской деятельности.

Педагогическая работа с детьми

в подготовительной к школе группе:

• развитие фонематического слуха,речевого дыхания и речевого внимания,интонационной выразительности речи;
• расширение и активизация словаря;
• составление и проговаривание диалогов в бытовых и учебных ситуациях,в театрализованной деятельности;
• развитие пространственных представлений;
• расширение умения ориентироваться в плоскости листа и в различной разлиновке;
• подготовка руки к письму в процессе различных. видов детской деятельности

Паровозик «Звуки и буквы»

Организация речевого уголка

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

(на карточках) ‏

для развития правильного

звукопроизношения

для развития

артикуляционного аппарата

для развития

речевого дыхания

для развития

мелкой моторики

словесные игры

чистоговорки,стихи,

приговорки,потешки

КАРТИНКИ

предметные и сюжетные

для составления

описательных рассказов

по лексическим темам

с изображением

явлений природы

с изображением

предметов

домашнего обихода

с изображением

основных частей

предметов

с изображением

труда взрослых

с изображением

цвета,размера

и качества предметов

с изображением

действий

начиная со средней группы

для согласования

существительных

с числительными

с изображением

предметов во

множественном числе

• настольно-печатные игры;
• игры для развития мелкой моторики: шнуровки, пазлы, мозаики, «сухие бассейны»;

начиная со средней группы

• схемы для составления описательных рассказов ;
• картинки с постепенно развивающимся сюжетом;
• репродукции картин известных художников;
• индивидуальные зеркала;
• игры для развития фонематического слуха.

Каталог

В каждой возрастной группе составляется каталог материала, находящегося в речевом уголке по следующей схеме:

1.Дидактические игры и упражнения:

а)для развития звукопроизношения;

б)для развития речевого дыхания;

в)для развития артикуляции;

г)для развития фонематического слуха;

д)для развития мелкой моторики;

е)словесные игры;

ж)настольно-печатные.

2.Картинки,картины и репродукции картин.