Реферат «Методы и средства тушения пожаров. Первичные средства пожаротушения.»

12

Реферат по дисциплине:

«Основы безопасности жизнедеятельности»

По теме:

«Методы и средства тушения пожаров. Первичные средства пожаротушения.»

Исполнитель:

________________Стукалова Людмила Павловна______________________

Содержание (с. 2)

Введение (с.3)

1. Происхождение пожаров, основные понятия(с.3)

2. Основные методы прекращения горения при тушении пожаров(с.5)

3. Первичные средства тушения пожаров (с.6)

-огнетушители(виды)

-огнегасительные средства

1. Профилактические меры предотвращения пожаров.(с 9)

2. Поражающие факторы пожара и результаты воздействия их на человека(с.10)

Заключение(с. 10 )

Список литературы (с 11)

Введение.

Ущерб от пожаров составляет примерно 0,30 – 0,35% производимого в мире совокупного общественного продукта. Ежегодно в России происходит более 200 тыс. пожаров. Показатели гибели людей при пожарах в расчёте на 100 тыс. населения в России в 5 – 12 раз выше, чем в развитых странах мира.

Пожаром называется неконтролируемый процесс горения вне специального очага, наносящий материальный ущерб и создающий опасность для жизни и здоровья людей. Пожар сопровождается горением, газо- и теплообменом. Пожары бывают открытыми, закрытыми, массовыми, сплошными и шквальными. В зависимости от вида горящих материалов и веществ пожары разделяются на четыре основных класса:

A – Горение твердых веществ

B – Горение легковоспламеняющихся горючих жидкостей

C – Горение газов

D – Горение металлов

E – Горение электричества

По  количеству и качеству горючих материалов, площади охвата, времени горения и последствиям пожары оцениваются по пятибалльной шкале. Самые крупные из них - пятибалльные. В зависимости от места пожары подразделяются на: бытовые, промышленные (техногенные) и природные.

Основные знания о первичных средств пожаротушения — какие типы огнетушителей бывают, для тушения каких типов возгораний они подходят, что такое кошма противопожарная, для чего она нужна — это та информация, которая представлена на плакатах «Первичные средства пожаротушения». В конечном итоге именно эти знания помогут спасти жизни и имущество.

1 Происхождение пожаров, основные понятия

Обязательным условием возникновения любого пожара является наличие горючего материала, окислителя и источника возгорания. 
    Пространство, в котором происходит пожар, делится на три зоны: горения, теплового воздействия, задымления. 
   Зона горения представляет собой часть пространства, в котором расположены горючие материалы и вещества и где происходит их непосредственное горение. 
   Зона теплового воздействия - часть пространства, окружающего зону горения. Тепловое воздействие изменяет состояние веществ и материалов, подготавливая их к горению. 
   Зона задымления - часть пространства, примыкающего к зоне горения, заполненного дымом и продуктами термического разложения.  

  Основными составляющими пожара  являются огонь (пламя), дым, пепел,  сажа. Пространство, в котором сгорают  пары, газы и взвеси, называется пламенем. Несгораемые мелкие частицы сажи и твердых окислов, находящиеся в воздухе во взвешенном состоянии, образуют дым, более крупные несгоревшие частицы образуют пепел. При горении выделяется углекислый газ. Угарный газ - сильнейший из известных ядов. Ситуация с возможным отравлением во время пожара осложняется неприятными свойствами угарного газа. Он не регистрируется нашими органами чувств, так как не имеет ни цвета, ни запаха, ни вкуса. Он не растворяется в воде, следовательно, защита от него органов дыхания с помощью влажной ткани бесполезна и бессмысленна.

Пожары подразделяются на бытовые (дом, квартира, гараж, подсобное помещение);производственные (цех, склад, здание, транспортное средство); природные (лес, поле, трава, камыш, торф).

Основные причины возникновения пожаров:

небрежное, халатное обращение с огнем;

нарушение требований техники безопасности при работе с газовыми и электрическими приборами, печным отоплением;

нарушение правил проведения электрогазосварочных и огневых работ; случайный или умышленный поджог;

удар молнии;

самовозгорание.

Признаки начинающегося пожара:

запах дыма;

незначительный огонь, пламя;

наличие характерного запаха горящей резины или пластмассы;

снижение напряжения в электросети — признаки горения электропроводки.

Пожар, который происходит в условиях окружающей природной среды, называется природным.

Основные причины возникновения природных пожаров: непотушенная сигарета, горящая спичка, стеклянная бутылка, преломляющая лучи солнечного света, искры из глушителя транспортного средства, сжигание старой травы, стерни, мусора вблизи леса или торфяника, расчистка с помощью огня лесных площадей. Одним из основных потенциальных источников природных пожаров является костер. В ряде случаев природные пожары становятся следствием умышленного поджога, техногенной аварии или катастрофы.

2. Основные методы прекращения горения при тушении пожаров

Процесс тушения пожара — это трудоемкая и опасная работа. Она включает прекращение доступа в зону горения воздуха (кислорода) и горючих материалов, интенсивное применение огнегасящих средств для охлаждения зоны горения. В процессе тушения пожаров используется специальная пожарная техника и специальные технологии.

Это достигается несколькими способами и приемами:

Принципиальные подходы к тушению пожаров совсем не многочисленны.

Это:

1. Удаление из зоны горения горючих материалов (это реализуется,

например, раскатыванием с помощью багров брёвен горящего деревенского дома или организацией встречного пала, либо минерализованных полос при тушении лесных пожаров и т.д.).

2. Изоляция зоны горения от доступа окислителя (из триады условий исключается окислитель, а более конкретно – кислород воздуха с помощью пены, порошка, песка, плотного покрывала, углекислого газа и др.).

3. Охлаждение зоны горения веществами, которые отнимают часть тепла, идущего на продолжение горения (в этом методе из трёх необходимых и достаточных условий возникновения и существования пожара, заключённых нами в схему, исключается одно из важнейших – источник воспламенения; добиваются этого применением воды, песка, углекислоты и др.).

4. Разбавление реагирующих в процессе горения веществ газами, не

поддерживающими горение (пары воды, углекислый газ, азот).

Этот метод основан на том, что скорость химической реакции тем меньше, чем концентрации реагирующих веществ.

5. Химическое торможение реакции горения, которого можно достичь применением ингибиторов – отрицательных катализаторах, уменьшающих скорость реакции. Для целей тушения пожаров подходит бромистый этил (бромэтил).

Методы тушения

Захлестывание огня – сбивание пламени на кромке горения в сторону выгоревшей территории тяпками, ветками или другими подручными средствами, по возможности мокрыми.

Сбивание пламени на кромке пожара при помощи специальных воздуходувок воздуходувки представляют собой компрессор с бензиновом двигателем, может иметь емкость для воды 17-20л и ствол в который подается струя воздуха и воды.

Тушение огня водой или растворами огнетушащих веществ обеспечивает снижение температуры горения и увлажняет горючие материалы.

3. Первичные средства тушения пожаров

К первичным огнегасительным средствам относятся огнетушители, асбестовое полотно, вода, песок, различные порошки, генераторы пены, спецтехника и т.д.

Огнетушители по виду огнетушащих средств подразделяются на жидкостные, углекислотные, химпенные, воздушно-пенные, хладоновые, порошковые , комбинированные.

Одним из эффективных средств тушения небольшого по площади пожара являются ручные огнетушители. В зависимости от используемого огнегасящего материала они бывают: пенными, углекислотными, порошковыми. Принцип их действия основан на химической реакции компонентов огнетушителя, образовании и выделении огнетушащего вещества.

Огнетушители

Углекислотные огнетушители (ручные ОУ-2, ОУ-5, ОУ-8 и передвижные УП-1М, УП-2М).

Углекислотные огнетушители представляют собой наиболее предпочтительное огнегасительное средство. Диоксид углерода не содержит воды и не причиняет вреда оборудованию мебели, документам, оргтехнике. Огнетушители многоразового действия, весьма удобны и эффективны для тушения практически любых загораний на небольшой

площади, в том числе электрических сетей и приборов, находящихся под напряжением.

Случаи, при которых углекислотные огнетушители неэффективны или неприменимы, весьма редки. Так, ими нельзя пользоваться при тушении горящей одежды на человеке, — снегообразная масса СО2 при попадании на незащищенную кожу вызывает обморожение.

Углекислотные огнетушители малоэффективны при тушении тлеющих материалов.

Ручные углекислотно-бромэтиловые огнетушители ОУБ-3 и ОУБ-7.

Заполняются смесью, содержащей 95 — 97% (масс.) бромистого этила и 3— 5% сжиженного диоксида углерода. Для создания в огнетушителе рабочего давления в него вводится сжатый воздух. Огнегасительный эффект основан на свойстве бромэтила тормозить реакции окисления. При равных по массе зарядах углекислотно-бромэтиловые огнетушители в 3,5 — 4 раза эффективнее углекислотных.

Области применения углекислотно-бромэтиловых и углекислотных огнетушителей совпадают. Этилбромид не повреждает оборудования, обладает высокими диэлектрическими свойствами и может быть использован для тушения горящего электрооборудования под напряжением. В отличие от диоксида углерода этилбромид с успехом применяется для тушения тлеющих материалов.

Углекислотно-бромэтиловые огнетушители неприменимы для тушения горящих смесей, которые способны гореть без доступа воздуха.

Высокая эффективность огнетушителей основана на реализации всех четырёх методов прекращения горения.

Ручные аэрозольные огнетушители ОА-1 и ОА-3.

В качестве рабочего вещества содержат этилбромид. Выброс заряда происходит под давлением диоксида углерода или инертного газа, находящегося в отдельном баллончике внутри корпуса огнетушителя. Области применения аэрозольных и углекислотно бромэтиловых огнетушителей совпадают.

Ручные порошковые огнетушители ОП-1 и аналогичные, «Спутник»

и ОПС-10.

Огнетушители заряжены порошковыми составами применительно к конкретным горючим материалам. Так, для тушения нефтепродуктов и др. горючих жидкостей, электроприборов под напряжением, древесины, применяют карбонат (Na2CO3) или бикарбонат натрия (NaHCO3) с добавками.

Порошковые составы рекомендуется использовать в сочетании с другим средствами огнетушения для борьбы с загораниями самых различных веществ и материалов. Эти составы нетоксичны, не повреждают оборудование, неэлектропроводны.

Ручной химический пенный огнетушитель ОХП-10.

Выпуск этих огнетушителей прекращен из-за присущих ему недостатков. Однако в своё

время их было произведено так много, а, кроме того, были созданы многочисленные станции перезарядки, что ещё очень долго они будут встречаться потребителям.

Корпус огнетушителя заполнен водным раствором бикарбоната натрия с добавкой поверхностно-активного вещества — солодкового экстракта. Отдельно в полиэтиленовом стакане содержится кислотная часть заряда —смесь сульфата железа (III) с серной кислотой. При перемешивании кислотной и щелочной частей заряда выделяется диоксид углерода и образуется пена, которая сильной струёй выбрасывается через спрыск.

Химическая пена обладает высокой электропроводностью, поэтому при тушении огня пенными огнетушителями необходимо обесточить все помещение с помощью общего рубильника.

Ручные воздушно-пенные огнетушители ОВП-5 и ОВП-10.

Заряжены 4 — 6% водным раствором пенообразователя ПО-1. Выталкивание заряда из корпуса осуществляется под давлением диоксида углерода, находящегося в отдельном стальном баллончике внутри корпуса огнетушителя. При нажатии на пусковой рычаг в верхней части корпуса прокалывается мембрана баллона с диоксидом углерода. В корпусе создается давление до 1 МПа, под действием которого раствор пенообразователя по

сифонной трубке поступает в раструб-насадку, где смешивается с воздухом и образует воздушно-механическую пену кратностью 55 — 60 (кратностью пены называется отношение объема пены к объему раствора, из которого она образовалась).

Области применения воздушно-пенных и химических пенных огнетушителей совпадают. Воздушно-пенные огнетушители также нельзя применять для тушения электрооборудования под напряжением, веществ, вступающих во взаимодействие с водой или горящих без доступа воздуха.

Приведение огнетушителей в действие.

Приведение в действие огнетушителя ОХП:

сорвать пломбу;

рукоятку поднять и перекинуть до отказа (180о);

перевернуть огнетушитель вверх дном и встряхнуть;

направить струю на очаг загорания.

Огнетушители углекислотные ОУ используются для тушения загорания различных веществ и материалов при температуре окружающего воздуха от -25 до +50°С, а также электрооборудования под напряжением.

Приведение в действие огнетушителя ОУ:

сорвать пломбу и выдернуть чеку;

направить раструб на пламя (огнетушитель не переворачивать);

нажать рычаг. Огнетушители порошковые ОП используются для тушения загораний бензина, дизельного топлива, лаков, красок и других горючих жидкостей при температуре окружающего воз-

духа от -25 до +50°С, а также электроустановок под напряжением до 1000 В.

Приведение в действие огнетушителя ОП:

выдернуть чеку;

нажать на кнопку;

направить пистолет на пламя (огнетушитель не переворачивать);

нажать на рычаг пистолета.

Другие огнегасительные средства

Вода. За счёт большой теплоёмкости и большой теплоты парообразования эффективно охлаждает зону горения, а также разбавляет паром зону горения.

Асбестовое или грубошёрстное полотно. Изолирует зону горения от доступа кислорода воздуха.

Сухой песок. Охлаждает зону горения и изолирует её от доступа кислорода воздуха.

Средства «взрывной» технологии пожаротушения. Выполненные на базе танка Т-62 специальные установки, где на месте башни размещены 50 пусковых стволов, способных бить залпами из 10 зарядов каждый (300 кг порошка), создавая аэрозольную струю высотой 4 – 6 м и шириной 20 – 30 м, летящую со скоростью 100 – 150 м/с. Аэрозольная струя рассекает пламя, отделяет горючий материал от кислорода, а разлагающийся под влиянием высокой температуры порошок выделяет углекислый газ, вытесняя кислород

и разбавляя зону горения; одновременно разложение порошка поглощает много тепла, снижая температуру в зоне горения. С расстояния до 1 км такой залп может мгновенно ликвидировать большую зону огня.

Несовместимые источники огня и огнетушащие средства:

1. Электропроводка – вода.

2. Лёгкие горючие и легковоспламеняющиеся жидкости – вода.

3. Щелочные ]TJ/TT0 1металлы (взаимодействующие с водой со взрывом) –

вода.

4. Профилактические меры предотвращения пожаров

Одна из действенных профилактических мер может быть обозначена как огнезащита. Она заключается в обработке материалов и элементов конструкций специальными веществами – антипиренами.

Обработка может быть глубинной, когда ей подвергаются как исходные материалы, так и элементы мебели или конструкций, как правило, в производственных условиях, и поверхностной. Поверхностная обработка доступна практически всем и может проводиться специальными лаками, красками, пастами, пропиточными составами. Достаточно эффективными и доступными средствами пропитки древесины оказываются смеси фосфата и сульфата аммония, фосфорной кислоты и циангуанидина, борной кислоты и буры.

Другие задачи решает пожарная сигнализация. Как правило, это комплекс технических средств для обнаружения и оповещения о месте возникновения пожара. Он включает пожарные извещатели (датчики, реагирующие на факторы, сопутствующие пожару – свет, дым, тепло), приёмные устройства, линии связи и источники питания. Наиболее эффективна пожарная автоматика. Это более сложный комплекс средств для предупреждения и тушения пожара внутри помещений. В систему пожарной автоматики входит датчик обнаружения загорания, приборы тревожной сигнализации, исполнительные пожаротушащие устройства, запорно-пусковая арматура, питатель

огнетушащего вещества. Наибольшее распространение получили водяные, углекислотные, аэрозольные и порошковые системы. Непрерывная подача огнетушащих средств длится от 30 секунд до 60 минут.

1. Поражающие факторы пожара

Основными поражающими факторами пожара являются:

1. Открытый огонь (пламя).

2. Разлетающиеся искры.

3. Тепловое излучение, повышенная температура окружающей среды и предметов.

4. Дым.

5. Пониженное содержание кислорода в воздухе зоны пожара.

6. Токсичные продукты горения (синильная кислота, окись углерода, фосген).

7. Потенциальная возможность взрыва.

8. Психологические нагрузки, стресс, паника людей.

Эффективным средством обеспечения безопасности людей на пожаре является их эвакуация из опасной зоны.

Массовую эвакуацию людей из зоны пожара, быстрое и организованное продвижение к выходам и безопасным местам проводят пожарные совместно со спасателями. Их указания и распоряжения должны выполняться неукоснительно. В процессе эвакуации преодолевать участки открытого огня необходимо быстро, накинув на себя мокрую ткань или предварительно об-

лившись водой. Основными травмами на пожаре являются: термический ожог, удушение, отравление, нервное потрясение.

Заключение.

Если возник пожар - немедленно позвоните в пожарную охрану по номерам : 101 или 112 с мобильного телефона. Помните! Чем раньше вы позвоните, тем быстрее прибудет помощь. Выведите из горящего помещения всех людей и предупредите о пожаре соседей. Не стесняйтесь кричать! Ваши крики: « Пожар! На помощь!», привлекут внимание соседей и прохожих, которые смогут оказать вам помощь. 

Список литературы

1. В. В. АБРАМОВ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

учебное пособие для вузов, Санкт-Петербург 2013

1. Белов Сергей Викторович, Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) : учебник для бакалавров / С. В. Белов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2013. — 682 с. — Серия : Бакалавр. Базовый курс.

2. С. В. Ефремов, В. В. Цаплин, Безопасность в чрезвычайных ситуациях Учебное пособие для студентов, Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет, 2011

3. Сычев Ю.Н. БЖД: учебно-практическое пособие / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. — М., 2005. — 226 с.

4. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности, академический школьный учебник, 7 класс, М. Просвещение, 2016

5. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности, пособие для учителя, М. Просвещение, 2014