Рефлексия "Дождинкины именины"

Индивидуализация

образования (способы поддержки детской инициативы)

Лепка гостя праздника «Ёжик», рисование «Осенние дары», конструирование «В гости к Осени». Алгоритмы и образцы аппликации «Осенние грибочки».

Выбор д/и, н/и, с/р игр.

Формы организации взаимодействия детей

Творческая мастерская в группе аппликация-украшение «Подарок для дождинки»

Выставка детского творчества (совместно с родителями)

Изготовление атрибутов для оркестра

Работа в группе, подгруппе

Дидактические игры

Игры- Железновой, подвижные, пальчиковые игры по тематике недели.

Условия для самостоятельной деятельности в центрах активности

Игры-театрализации (куклы группового театра, что нам осень подарила)

Игры с природными материалами

Наборы игр по ФЭМП

Книги, сюжетные картинки в центре «Грамотейка»

Отбор средств организации развития (технологии, методы и приёмы)

Работа с фиолетовым лесом и его героями «В гости к Осени» (Развитие речи)

Утренний круг «Что подарим дождинке», «Как правильно прочесть стихотворение», «Правильные жесты и мимика» «Что нам осень подарила?», «А у нас праздник»

Лего- технология,

Игровые технологии (VAY TOY, блоки Дьенеша, палочки Кюизенера)

Здоровьесберегающие технологии (самомассаж, гимнастика после сна, динамическая пауза, пальчиковые игры)

Чтение перед сном

Интеграция направлений развития

ФЭМП (-физическое,

-речевое,

-познавательное)

Развитие речи (- социально-коммуникативное,

-физическое,

-речевое,

-познавательное.)

Лепка, аппликация, рисование

-физическое,

художественно-эстетическое,

-речевое,

-познавательное)

Знакомство с окружающим миром (- социально-коммуникативное,

-физическое,

-речевое,

-познавательное.)

Конструирование (- социально-коммуникативное,

-физическое,

художественно-эстетическое,

-речевое,

-познавательное.)

Ознакомление с художественной литературой

(- социально-коммуникативное,

-физическое,

-речевое,

-познавательное)

Ситуация включенности родителей

Участие в выставке «Осенняя поделка», «Подготовка к празднику»