СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Реформация и Контрреформация

Нажмите, чтобы узнать подробности

Всеобщая история к учебнику под редакцией Медынского, 2025 г.

Просмотр содержимого документа
«Реформация и Контрреформация»

Европа в XVI – XVII вв.: традиции и новизна Реформация и Контрреформация

Европа в XVI – XVII вв.: традиции и новизна

Реформация и Контрреформация

Домашнее задание Реформация и Контрреформация Параграф 6, вопросы с.69-70, слова с.61

Домашнее задание

Реформация и Контрреформация

Параграф 6, вопросы с.69-70, слова с.61

Сегодня мы узнаем:  Что такое Реформация и почему она началась именно в Германии. Каковы причины Реформации. Почему в Реформации появились разные направления. Почему идеи Кальвина способствовали развитию капитализма.

Сегодня мы узнаем:

  • Что такое Реформация и почему она началась именно в Германии.
  • Каковы причины Реформации.
  • Почему в Реформации появились разные направления.
  • Почему идеи Кальвина способствовали развитию капитализма.
вопрос урока с.61: Почему реформация, начавшись в Германии, затем охватила многие страны?

вопрос урока с.61:

Почему реформация, начавшись в Германии, затем охватила многие страны?

Причины Реформации Индульгенция – грамота об отпущении грехов от имени Папы Римского. Недовольство части населения роскошью католической церкви Обширные земельные владения, вызывающие зависть малоземельных дворян Продажа индульгенций Несоответствие образа жизни служителей церкви их проповедям Задание: Прочитать п.1 стр. 62 – 63 и ответить на вопрос: Почему именно в Германии началась Реформация?

Причины Реформации

Индульгенция – грамота об отпущении грехов от имени Папы Римского.

  • Недовольство части населения роскошью католической церкви
  • Обширные земельные владения, вызывающие зависть малоземельных дворян
  • Продажа индульгенций
  • Несоответствие образа жизни служителей церкви их проповедям

Задание: Прочитать п.1 стр. 62 – 63 и ответить на вопрос:

Почему именно в Германии началась Реформация?

 Задание: Прочитать п.1 стр. 62 – 63 и ответить на вопрос: Почему именно в Германии началась Реформация? Ответ: с.62 реформация началась в Германии, так как она составляла основную часть Священной Римской империи, оставалась раздробленной, и церковь этим пользовалась. Слабая императорская власть не могла противиться притязаниям пап. Немецкое духовенство очень зависело от Рима, туда из Германии уходили огромные денежные средства, собиравшиеся с простых верующих.

Задание: Прочитать п.1 стр. 62 – 63 и ответить на вопрос:

Почему именно в Германии началась Реформация?

Ответ: с.62 реформация началась в Германии, так как она составляла основную часть Священной Римской империи, оставалась раздробленной, и церковь этим пользовалась. Слабая императорская власть не могла противиться притязаниям пап. Немецкое духовенство очень зависело от Рима, туда из Германии уходили огромные денежные средства, собиравшиеся с простых верующих.

Причины Реформации Реформация – масштабное церковное, политическое и общественное движение в Западной Европе XVI – XVII вв., направленное на реформирование католической церкви. 1517г. - Мартин Лютер, католический священник, богослов, прикрепил к дверям Замковой церкви в Виттенберге лист бумаги, содержащий «95 тезисов».

Причины Реформации

Реформация – масштабное церковное, политическое и общественное движение в Западной Европе XVI – XVII вв., направленное на реформирование католической церкви.

1517г. - Мартин Лютер, католический священник, богослов, прикрепил к дверям Замковой церкви в Виттенберге лист бумаги, содержащий «95 тезисов».

Учение Мартина Лютера Основное содержание «95 тезисов»:   только Богу принадлежит право отпустить человеку грехи  индульгенция не гарантирует отпущение грехов  только Библия – источник веры  только вера – путь к спасению души В 1521 г. Мартин Лютер на заседании рейхстага в Вормсе отказался отречься от своих взглядов.

Учение Мартина Лютера

Основное содержание «95 тезисов»:

  • только Богу принадлежит право отпустить человеку грехи
  • индульгенция не гарантирует отпущение грехов
  • только Библия – источник веры
  • только вера – путь к спасению души

В 1521 г. Мартин Лютер на заседании рейхстага в Вормсе отказался отречься от своих взглядов.

Новые направления в Реформации и судьбы лютеранства Суть веры  Мюнцер видел в волевом соединении человека со Христом в Святом Духе. Жёсткое отделение «буквы» от «духа» в интерпретации Священного Писания : божественная истина может открыться человеку лишь через внутреннее откровение, то есть через мистический опыт и духовное преображение. Противопоставление «Страха человеческого» «Страху Божьему» : независимо от положения человека в обществе истинно верующему необходимо иметь страх перед Богом и не бояться человека. Убеждённость в приближении апокалиптического «конца времён»  и вытекающий отсюда императив достойного духовно-нравственного предуготовления. Томас Мюнцер   (1490–1525) немецкий проповедник, выступавший против греховного уклада жизни.

Новые направления в Реформации и судьбы лютеранства

  • Суть веры  Мюнцер видел в волевом соединении человека со Христом в Святом Духе.
  • Жёсткое отделение «буквы» от «духа» в интерпретации Священного Писания : божественная истина может открыться человеку лишь через внутреннее откровение, то есть через мистический опыт и духовное преображение.
  • Противопоставление «Страха человеческого» «Страху Божьему» : независимо от положения человека в обществе истинно верующему необходимо иметь страх перед Богом и не бояться человека.
  • Убеждённость в приближении апокалиптического «конца времён»  и вытекающий отсюда императив достойного духовно-нравственного предуготовления.

Томас Мюнцер   (1490–1525) немецкий проповедник, выступавший против греховного уклада жизни.

Новые направления в Реформации и судьбы лютеранства «Чья страна – того и вера» В 1555 г. в г. Аугсбурге был подписан мир, по которому:  Католичество и протестантство признавались равноправными. Князья в своих землях определяют религию подданных. Лютеранская церковь стала простой и доступной. В Германии образовались две группы княжеств: на севере и западе страны преобладали католики, на востоке и юге - лютеране. Реформация вышла за пределы Германии.

Новые направления в Реформации и судьбы лютеранства

«Чья страна – того и вера»

В 1555 г. в г. Аугсбурге был подписан мир, по которому:

  • Католичество и протестантство признавались равноправными.
  • Князья в своих землях определяют религию подданных.
  • Лютеранская церковь стала простой и доступной.

В Германии образовались две группы княжеств: на севере и западе страны преобладали католики, на востоке и юге - лютеране. Реформация вышла за пределы Германии.

Кальвин и кальвинизм Задание: Прочитать п.4 стр. 66 – 67 и выполнить задания. 1 вариант: Выясните основы вероучения Жана Кальвина. 2 вариант: Как была устроена церковь по версии Кальвина. Жан Кальвин , лидер протестантов в Швейцарии

Кальвин и кальвинизм

Задание: Прочитать п.4 стр. 66 – 67 и выполнить задания.

1 вариант: Выясните основы вероучения Жана Кальвина.

2 вариант: Как была устроена церковь по версии Кальвина.

Жан Кальвин ,

лидер протестантов в Швейцарии

Ответы: Задание: Прочитать п.4 стр. 66 – 67 и выполнить задания. 1 вариант: Выясните основы вероучения Жана Кальвина. Ответ: все люди грешны , каждому свыше предопределено либо спасения, либо гибель. Ч еловек должен покориться судьбе. При жизни можно получить божественный знак о спасении – успех в делах (ремесло, предпринимательство, услужение, др.) . Бережливость и неприхотливость в быту , постоянный труд. Спасены будут только избранные. 2 вариант: Как была устроена церковь по версии Кальвина.

Ответы:

Задание: Прочитать п.4 стр. 66 – 67 и выполнить задания.

1 вариант: Выясните основы вероучения Жана Кальвина.

Ответ: все люди грешны , каждому свыше предопределено либо спасения, либо гибель. Ч еловек должен покориться судьбе. При жизни можно получить божественный знак о спасении – успех в делах (ремесло, предпринимательство, услужение, др.) . Бережливость и неприхотливость в быту , постоянный труд. Спасены будут только избранные.

2 вариант: Как была устроена церковь по версии Кальвина.

Ответы: Задание: Прочитать п.4 стр. 66 – 67 и выполнить задания. 1 вариант: Выясните основы вероучения Жана Кальвина. Ответ: все люди грешны , каждому свыше предопределено либо спасения, либо гибель. Ч еловек должен покориться судьбе. При жизни можно получить божественный знак о спасении – успех в делах (ремесло, предпринимательство, услужение, др.) . Бережливость и неприхотливость в быту , постоянный труд. Спасены будут только избранные. 2 вариант: Как была устроена церковь по версии Кальвина. Ответ: Упрощение богослужения. Из церкви удалили всё, что могло напоминать о старом (иконы, образа, мощи святых). Остались только проповедь, молитва и чтение Писаний.  Самоуправление. Церковная власть принадлежала самой церкви, то есть всем её членам. Каждая община пользовалась самоуправлением в делах веры.  Контроль над руководителями. Община кальвинистов контролировала своих руководителей — проповедников и пасторов. Они избирались из числа грамотных прихожан и имели право вмешательства в частную жизнь членов общины. 

Ответы:

Задание: Прочитать п.4 стр. 66 – 67 и выполнить задания.

1 вариант: Выясните основы вероучения Жана Кальвина.

Ответ: все люди грешны , каждому свыше предопределено либо спасения, либо гибель. Ч еловек должен покориться судьбе. При жизни можно получить божественный знак о спасении – успех в делах (ремесло, предпринимательство, услужение, др.) . Бережливость и неприхотливость в быту , постоянный труд. Спасены будут только избранные.

2 вариант: Как была устроена церковь по версии Кальвина.

Ответ: Упрощение богослужения. Из церкви удалили всё, что могло напоминать о старом (иконы, образа, мощи святых). Остались только проповедь, молитва и чтение Писаний. 

Самоуправление. Церковная власть принадлежала самой церкви, то есть всем её членам. Каждая община пользовалась самоуправлением в делах веры. 

Контроль над руководителями. Община кальвинистов контролировала своих руководителей — проповедников и пасторов. Они избирались из числа грамотных прихожан и имели право вмешательства в частную жизнь членов общины. 

Борьба за души верующих Контрреформация  — католическое церковно-политическое движение в Европе середины XVI—XVII веков, направленное против Реформации и имевшее целью восстановить позиции и престиж Римско-католической церкви .  1542 г. – в Риме учрежден суд инквизиции.  1559 г. – издание Индекса запрещенных книг. 1534 г. – создание ордена Иезуитов. (Общество Иисуса). Игнатий Лойола , Основатель ордена Иезуитов

Борьба за души верующих

Контрреформация  — католическое церковно-политическое движение в Европе середины XVI—XVII веков, направленное против Реформации и имевшее целью восстановить позиции и престиж Римско-католической церкви .

1542 г. – в Риме учрежден суд инквизиции.

1559 г. – издание Индекса запрещенных книг.

1534 г. – создание ордена Иезуитов. (Общество Иисуса).

Игнатий Лойола ,

Основатель ордена Иезуитов

Борьба за души верующих Цель оправдывает средства. И. Лойола Задание: Прочитать п.5 стр. 67 – 69 и определить цели, способы и результаты деятельности ордена иезуитов. Игнатий Лойола , Основатель ордена Иезуитов  1540 г. Игнатий Лойола создал орден иезуитов, члены которого называли себя воинами Иисуса.

Борьба за души верующих

Цель оправдывает средства.

И. Лойола

Задание: Прочитать п.5 стр. 67 – 69 и определить цели, способы и результаты деятельности ордена иезуитов.

Игнатий Лойола ,

Основатель ордена Иезуитов

1540 г. Игнатий Лойола создал орден иезуитов, члены которого называли себя воинами Иисуса.

Ответы: Задание: Прочитать п.5 стр. 67 – 69 и определить цели, способы и результаты деятельности ордена иезуитов. Ответ: Цель: утверждение католической веры и обращение в неё «неверных» и язычников.  XVI – XVII проповедь католицизма в Китае, Японии, юго-Восточной Азии, Южной Америке  участие в политической жизни с целью влияния на монархов в интересах папы Римского  для создания массовой опоры – открытие больниц, домов престарелых, сиротских приютов, школ для бедных, бесплатных университетских коллегий

Ответы:

Задание: Прочитать п.5 стр. 67 – 69 и определить цели, способы и результаты деятельности ордена иезуитов.

Ответ:

Цель: утверждение католической веры и обращение в неё «неверных» и язычников.

  • XVI – XVII проповедь католицизма в Китае, Японии, юго-Восточной Азии, Южной Америке
  • участие в политической жизни с целью влияния на монархов в интересах папы Римского
  • для создания массовой опоры – открытие больниц, домов престарелых, сиротских приютов, школ для бедных, бесплатных университетских коллегий
Итоги Реформации Тридентский собор  — XIX Вселенский собор Римско-католической церкви, проходивший в  1545–1563 годах  в городе Тренто (Тридент) на севере Италии. Приняты 16 догматических постановлений Учения протестантов  были категорично отвергнуты Книги ведущих протестантов XVI века  (М. Лютер, Ж. Кальвин и др.) попали в специально созданный  Индекс запрещённых книг  как труды, несущие ересь и наносящие ущерб христианству.   Подтверждено католическое учение о чистилище

Итоги Реформации

Тридентский собор  — XIX Вселенский собор Римско-католической церкви, проходивший в  1545–1563 годах  в городе Тренто (Тридент) на севере Италии.

  • Приняты 16 догматических постановлений
  • Учения протестантов  были категорично отвергнуты
  • Книги ведущих протестантов XVI века  (М. Лютер, Ж. Кальвин и др.) попали в специально созданный  Индекс запрещённых книг  как труды, несущие ересь и наносящие ущерб христианству.
  •   Подтверждено католическое учение о чистилище
вопрос урока с.61: Почему реформация, начавшись в Германии, затем охватила многие страны?

вопрос урока с.61:

Почему реформация, начавшись в Германии, затем охватила многие страны?

вопрос урока с.61: Почему реформация, начавшись в Германии, затем охватила многие страны? Единая католическая церковь породила единые причины и проблемы Реформации

вопрос урока с.61:

Почему реформация, начавшись в Германии, затем охватила многие страны?

Единая католическая церковь породила единые причины и проблемы Реформации

Итоги Реформации и Контрреформации Итоги Контрреформации Итоги Реформации Католическая церковь стала более сплочённой  под верховенством папы. Были основаны новые монашеские ордены , которые стали образцами религиозности нового типа. Запрещено предоставление индульгенций , включающее денежные расчёты. Появились католические духовные семинарии . Вводилось однообразие католической литургии . Раскол христианской церкви Отказ католической церкви от продажи индульгенций . Возврат к авторитету Священного Писания , возросла ценность труда. Библия стала издаваться на национальных языках Влияние светских правителей стало увеличиваться   Более разнообразной стала культура, развивалось образование Контрреформация позволила католичеству вернуть некоторое влияние в Европе. Однако последовавшие за идейной борьбой религиозные войны в Европе по сути предопределили окончательный раскол между католицизмом и протестантизмом.

Итоги Реформации и Контрреформации

Итоги Контрреформации

Итоги Реформации

  • Католическая церковь стала более сплочённой  под верховенством папы.
  • Были основаны новые монашеские ордены , которые стали образцами религиозности нового типа.
  • Запрещено предоставление индульгенций , включающее денежные расчёты.
  • Появились католические духовные семинарии .
  • Вводилось однообразие католической литургии .
  • Раскол христианской церкви
  • Отказ католической церкви от продажи индульгенций .
  • Возврат к авторитету Священного Писания , возросла ценность труда.
  • Библия стала издаваться на национальных языках
  • Влияние светских правителей стало увеличиваться  
  • Более разнообразной стала культура, развивалось образование

Контрреформация позволила католичеству вернуть некоторое влияние в Европе. Однако последовавшие за идейной борьбой религиозные войны в Европе по сути предопределили окончательный раскол между католицизмом и протестантизмом.

Рефлексия: -Было интересно: ... -Я понял, что .... -Я научился .... - Меня удивило ...

Рефлексия:

-Было интересно: ...

-Я понял, что ....

-Я научился ....

- Меня удивило ...