Региональный компонент, разработанный к федеральному занятию по теме «Традиционные семейные ценности»

Практическая работа №4.

Региональный компонент, разработанный к федеральному занятию по теме «Традиционные семейные ценности»

Цель занятия: развитие у школьников ценностного отношения к важности формирования семейных традиций.

Формирующиеся ценности: традиционные семейные ценности,
историческая память и преемственность поколений на уровне семьи; дружба.

Рекомендуемая форма занятия: занятие-беседа. Предполагает возможность ознакомления школьников с видео и текстовой информацией; включает организацию групповой работы с текстом, создание интерактивной игры.

Сценарий занятия

Часть 1. Мотивационная. Вступительное слово учителя и мотивирующие вопросы.

- Какими делами вы занимаетесь дома, когда собирается вся семья? А в свободное время?

- Давайте вспомним, какие праздники мы встречаем всей семьёй, мы называем это в кругу семьи.

- Знаете ли вы, что такое традиция? Поделитесь своим пониманием с друзьями.

- Ребята, мы с вами часто говорим о разных традициях у нас в школе, классе, а есть ли традиции у вас в семье, какие?

-Итак, какой же смысл мы должны вкладывать в слова семейные традиции?

- Кто возглавляет и «заводит» праздники?

Примерный ответ

- Семейная традиция – это обычай, привычка проводить свободное время интересно, мы выражаем друг другу полное доверие, делаем всё, чтобы в семье царило счастье. Чаще всего этот праздник нам дарит папа.

Часть 2. Основная. Слово учителя.

Каждая семья имеет свои традиции. Их немало, и они могут быть связаны с традициями страны, могут существовать в особом семейном кругу, но они обязательно есть. Плохих традиций не бывает, и часто они переплетаются между собой. У многих семей есть общие традиции встречать праздники, например, Новый год, но есть и свои, особенные - семейные Совместно выполненные дела или проведённые праздники приносят в дом радость, хорошее настроение, дают чувство надёжности. Давайте посмотрим небольшой видеоролик.

Просмотр видеоролика «Как мы с папой готовим подарки на День рождения».

Методическое описание.

Главным «зачинщиком» в подборе подарка всегда является папа. День рождения – яркий и запоминающийся праздник. В предпраздничные дни в доме царит особенная таинственная атмосфера. Все понимаю, что происходит, но делаю вид, что всё обычно. Всегда встаёт вопрос: что подарить близкому человеку или другу? Сейчас вспоминается очень хороший обычай, чтобы дарить что-то приготовленное своими руками. Много информации по изготовлению подарка можно найти в сети Интернет, и материалов современных и интересных тоже великое множество. Даже есть мастер-классы по изготовлению интересных вещей и вещиц. Надо знать предпочтение своего друга. И тут главным совет от папы Он всегда знает, кому что нравится, даст денег, если это надо, сходит вместе с нами в магазин.

Обсуждение.

- Как дети готовят подарки? А взрослые? В чём особенность?

- Чем заканчивается чаще всего праздник?

Примерные ответы

Чаще всего дети отмечают, что у взрослых есть денежные средства, и они покупают подарок в магазине, а дети стеснены в деньгах, и поэтому они стараются что-то сделать своими руками. Однако, все сходятся во мнении, что подарок обязательно есть, часто общий, но главное торжество – это ужин за семейным столом. Вся семья в сборе, и кругом атмосфера счастья. Это счастье является полным, если за столом есть папа. Все стараются сфотографироваться в семейном кругу и готовятся поделиться фотографиями со своими знакомыми.

.Интерактивное задание №1.

- Все умеют готовить подарки родному человеку. А давайте придумаем подарок однокласснику. Давайте с вами сами составим игру, которая будет заключать в себе этапы подготовки к семейному празднику и. может быть, мы придумаем какой-то особенный подарок.

Дети готовят игру по пунктам. Особенным подарком одноклассникам предлагают прогулку по родному посёлку, с посещением интересных мест и природы. К такому празднику со стороны классного руководителя должна быть проведена особая подготовка, и поэтому решение класс должен принимать заранее.

Анкетирование

Может включать в себя несколько вопросов о том, как вести себя на природе, как одеваться и проговаривать свою экскурсию с родителями.

Часть 3. Заключительная. Просмотр презентации

- Посмотрим вокруг и не забудем заглянуть в себя. Часто мы не умеем оценить события или нам требуется помощь. К кому мы должны обратиться за советом?

Задания для творческой работы: узнайте у родителей, какие особенные традиции были в их семьях, когда они были школьниками.

В методической разработке учтены:

Интерпретация результатов: