Региональный семинар учителей физической культуры «Физическое развитие учащихся 10-11 классов посредством определения индивидуального маршрута обучения.

Региональный семинар учителей физической культуры «Физическое развитие учащихся 10-11 классов посредством определения индивидуального маршрута обучения на уроках физкультуры»

"Технология личностно-ориентированного подхода на уроках физической культуры в группах девушек 10-11 классов"       Преподаватель физической культуры Бриткина ЮЛИЯ аЛЕКСАНДРОВНА

Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади. Аристотель

Под личностно ориентированным подходом принято понимать методологическую ориентацию в педагогической деятельности, позволяющую посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания, самостроительства и самореализации личности ребенка, развития его неповторимой индивидуальности.

Компонентный состав личностно-ориентированного подхода.

Основные понятия

Методы

Принципы

• Индивидуальность Самоактуализированная личность Самовыражение Субъект Субъектность Я-концепция Выбор Педагогическая поддержка
• Индивидуальность
• Самоактуализированная личность
• Самовыражение
• Субъект
• Субъектность
• Я-концепция
• Выбор
• Педагогическая поддержка

• Самоактуализации Индивидуальности Субъектности Выбора Творчества и успеха Доверия и поддержки
• Самоактуализации
• Индивидуальности
• Субъектности
• Выбора
• Творчества и успеха
• Доверия и поддержки

• Диалога Рефлексивные Педагогической поддержки Диагностические ситуации выбора и успеха
• Диалога
• Рефлексивные
• Педагогической поддержки
• Диагностические ситуации выбора и успеха

Анализ показателей групп здоровья девушек

Класс

10 «А»

Кол-во учащихся

11 «А»

16 девушек

Показатель здоровья девушек на 01.09.11 г

19 девушек

I основная

II основная

7 человек

13 человек

II подгот-ая

1 человек: болезнь Шляттера

7 человек: пиелонефрит, миопия, ВСД

III и IV

1+1 – миопия, нарушение осанки, деформация позвоночника

3человека: ПМК, ВСД

Вид занятий

1+1 хронический пиелонефрит, инвалидность-ребенок обучается на дому.

Ритмическая гимнастика, фитнес

Спортивные игры (волейбол), ОФП

Технологии личностного ориентирования на уроках физической культуры

• Создание условий для формирования индивидуальности личности.
• Возможность выбора вида деятельности.
• Применение диагностики и самодиагностики
• Формирование позитивной Я-концепции личности обучающегося, путем самообразования и достижения успеха.
• Педагогическая поддержка и доверие

Применение личностно-ориентированных технологий в образовании.

Традиционный урок

Обучает всех детей установленной сумме знаний, умений и навыков

Личностно-ориентированный урок

Способствует эффективному накоплению каждым ребёнком своего собственного личного опыта

Личностно-ориентированные технологии на физкультуре

Определяет учебные задания, форму работы детей и демонстрирует им образец правильного выполнения задания

Самостоятельная разработка комплекса упражнений, направленных на улучшение определенных физических показателей.

Определяет учебные задания, форму работы детей и демонстрирует им образец правильного выполнения задания

Выбор различных заданий и форм работ, поощряет детей к самостоятельному поиску путей решения этих заданий

Выбор основного комплекса упражнений, вариативная часть урока

Стремиться выявить реальные интересы детей и согласовать с ними подбор и организацию учебного материала

Проводит индивидуальные занятия с отстающими детьми

Планирует, направляет и оценивает детскую деятельность, исправляя допущенные ими ошибки

Ведёт индивидуальную работу с каждым ребёнком

Выявление интересов девушек перед началом учебного года, подбор упражнений и музыки к ним

Определение физической подготовленности девушек и составление индивидуальных планов работы

Планирует, направляет и оценивает детскую деятельность, исправляя допущенные ими ошибки

Помогает детям самостоятельно спланировать свою работу и самостоятельно её оценивать, исправлять допущенные ошибки

Учит детей самостоятельно вырабатывать правила поведения и контролировать их соблюдение

Девушки самостоятельно составляют график проведения ими занятий и оценивают результат работы

Основной чертой коммуникации между учащимися должна быть толерантность и доброжелательность

Вся ценность общества зависит от того, какие возможности предоставляет оно развитию индивидуальности Альберт Эйнштейн