Регрессия - деген эмне?

1.Регрессия: Биздин арабызда көпчүлүк окурман окуганда текстин бир сүйлөмүн эки кайталап окушат. Бул регрессия менен окуу экеңири тараган кемчилик. Кайталап оку тез окууга тоскоол болот. М: 100 сөздөн турган тексте 10-15 регрессия болсо. Анда көздкайталанган кыймылы тез окуу мүмкүнчүлүктү төмөндөтөт. Мындан башка реципация менен окуу- - булл окуганда жаңы ойлор пайда болгондо негизделген кайталап окуу сунуш кылынат. Бардык эле артка кайталап окуу- реципация деп аталат.Реципация жаңы ойлор пайда болгондо артка кайрылып окуу болот.

Эгерде текст чындыгында татаал болсо ,окулган текст боюнча жаңы ойлор пайда болгондо текстке кайрылууга туура келет.Мындай учурда тексти кайталап окуу закондуу кѳрүнүш.Кээде окулуучу текст жеңил болсо деле кайталап окган учурлар болот. Мындай кайталап окуу окуу ылдамдыкты тѳмѳндѳтѳт. Традициялык окуунун кемчилиги мына ушунда.Эгерде ар бир сүйлѳмдѳ ушундай кѳрүнүш болсо окуу ылдамдыгы эки эсе азаят. Бул учурда ѳзүнүн регрессия менен окуганын байкабаган окуучуларга жардам берүү кыйынчылыкты туудурат. Кызыктуу тексти регрессиясыз окуу керек. Тексти окуп , токтоп туруп алган маалымат үстүндѳ ойлонгула. Эгерде 3 мин ичинде маалыматты эстей албасанар кайталап окугула.Эмне үчүн кайталап окуганынарды байкагыла.

Түшүнбѳй калдынарбы?

Текст татаалбы?

Же кѳңүл бурган жоксуңарбы?

Ѳзүңѳрдүн жумушчу дептеринерге жазгыла.

2.Артикуляция: Окуу учурунда көпчүлүк текстин бир бөлүгүн же сөздү жолуктурат, үн чыгарып окуп, же сөөмөйү менен көрсөтүп окуп өзтили келбей жаткангыгын айтат. Баш ийбеген кыймылдар – бул окуу учурунда .эрин, тил тамактын элементтери жабык кыймылда болот. Окуу канчалык төмөн болсо , артикуляция ошончолук жогору болот. Окуу жөндөмү канчалык төмөн болсо артикуляция ошончолук жогору болот. Окуу учурунда органдардын микрокыймылы маалыматты кабыл алуусун жана аны иштеп чыгуусун татаалдантат. Белгилүү машыгуулардан кийин артикуляция минимум азаят. Артикуляция методикасы 4 саатка бөлүштүрүлгөн.

3.Көрүү талаасынын аздыгы: Тез окуу техникасы менен тааныш эмес окучу белгилүу тексти окууда жана кабыл алууга көп убакыт кетирет. Мындай окучу текстин бир бөлүгүн гана к карашы менен сүрөткө тартып алат да 2-3 сөздү окуйт. Көптөгөн секириктен жана токтолуудан кабыл алынган маалымат аз болот ,да окуунун ылдамдыгы төмөндөйт. Мындай окуну көз караштын сынуусу деп аталат. Тез окууда көздүн кыймылы вертикалдуу түрдболушу керек. б.а. өйдтөмөн карай китептин ортосунан окуу керек болот. Окуунун ылдамдыгы көрүү талаасынын чоңойушунан, окуган материалды түшүнүу мүмкүнчүлүгү чоңойот.

1. Көңүл буруунун жоктугу: Көңүл буру – кандайдыр бир жумушту аткарууда адамдын аң сезиминин тандап алган багыты. Текстеги ой предметке бурулуп текст механикалык түрдө окулуп калат да адамдын аң сезимине сиңбей калат.. Ошондуктан тексти кайра-кайра окуганга туура келет да тез окуу техникасын колдонгон окуучунун көңүл буруусун жөнгө салу зарылчылыгы келип чыгат. Көңүл бурууну жөнгө салуу аркылуу окуунун ылдамдыгы жогорулайт, окучунун ойлонуусу жакшырат,окуу салууменен окуу тез окуу ылдамдыгын жогорулатат жана ар кандай текстин мазмунуна ойлонуп окуусун жакшыртат.