Регулятивные универсальные учебные действия и типовые задания для их формирования

Регулятивные универсальные учебные действия и типовые задания для их формирования

Литературное чтение

• Регулятивные универсальные учебные действия развиваются с помощью заданий: 1) на составление плана (план текста, план устного рассказа, план сочинения);
• 2кл. М. Зощенко. Самое главное
• Перечитай каждую часть. Какой совет даёт мама сыну в каждой части? Найди и запиши. Перескажи по плану.
• Русская народная сказка «Белая уточка»

2) на проведение самопроверки; редактирования текста.

• - К. Г. Паустовский «Стальное колечко» 3 кл. 2 часть.
• Проверь план, исправьте ошибки.
• 1. Потеря стального колечка.
• 2. Встреча с бойцом.
• 3. Стальное колечко найдено.
• 4. Большая радость.

1) нахождение в тексте прямых и скрытых авторских вопросов;

• Паустовский К. Г. «Кот-ворюга»
• С Есенин «Бабушкины сказки»
• Но а как теперь уж спать?

Математика

• А) Работа над задачей по алгоритму.

Б)Проблемные ситуации.

Познавательные универсальные учебные действия(в том числе чтение и работа с информацией) и типовые задания для их формирования

• • этап 1 (работа с текстом до чтения, на основе заглавия, фамилии автора, ключевых слов, иллюстрации) – обеспечивает развитие механизма прогнозирования и приёмов просмотрового и ознакомительного чтения;

• • этап 2 (работа с текстом во время чтения) – обеспечивает интерпретацию текста учениками как результат изучающего чтения;
• Русская народная сказка. Журавль и цапля.
• - Как начинается эта сказка? Прочитай.
• Чем необычно такое начало? Объясни.

• • этап 3 (после чтения) – это развитие умений рефлексивного чтения в ходе выполнения творческих заданий.
• В. Сутеев. Снежный зайчик.
• Придумай рассказ о детских играх и забавах зимой.
• Х.-К. Андерсен «Пятеро из одного стручка»
• Подготовь рассказ о горошине, которая тебе больше понравилась.

Математика: а) анализ и синтез

Б) умение сравнивать

В) Моделирование

Г)Работа с таблицей

• Коммуникативные универсальные учебные действия
• (в том числе чтение и работа с информацией) и типовые задания для их формирования
• Примеры заданий на развитие коммуникативных УУД:
• 1. слушание чтения (рассказа) учителя, фиксирование его темы, ключевых слов;

Подготовка устных рассказов (о литературных героях, о личных впечатлениях по следам прочитанного);

инсценирование и драматизация;

сочинение по личным впечатлениям (3–4 кл.) и по прочитанному (4 кл.);

творческий пересказ текста от лица разных героев-персонажей;

• 3кл . К.Г. Паустовский «Кот-Ворюга»
• «Моя кошачья жизнь»

Математика

Личностные Интерпритация текста.

Высказывание своего отношения к прочитанному.

Анализ характеров поступков героев

Формулирование концептуальной информации текста

• Подумай, о чём эта сказка? (три сестры)

Личностные. Математика. Формирование мировозренческой позиции.

Достижение личностных результатов

• К.Г. Паустовский «Кот-ворюга»
• Подготовьте рассказ о коте: внешний вид, поведение, отношение к людям.