Река "Унжа"- проект

Тип проекта: информационно - познавательный, творческий. По времени проведения: краткосрочный- с 15.03.2016 по 27.04.2016 г.

• Проект разработали и провели

воспитатели дошкольной группы № 2

БОУ Вашкинского муниципального района «Андреевская ОШ»:

О.Ю.Кайнова

И.Б.Кузнецова

Тема проекта :«Река Унжа».

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста ценностного отношения к природе родного края.

Задачи:

• Обогатить, углубить и систематизировать знания детей о реке Унжа, протекающей в родном поселке Первомайский Вологодской области.
• Развивать познавательную активность, творческие способности, нравственные чувства детей на близком, доступном и значимом для них материале.
• Развивать у детей произвольную память, речь, выразительность движений, стремление к познанию в разных видах деятельности.
• Воспитывать интерес и бережное отношение к природе родного края.
• Ориентироваться на педагогическое сообщество нового типа, расширять образовательное пространство, круг его участников (ребенок, воспитатели, родители, работники ДК).

1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач

исследовательской работы.

Проблема исследования.

Воспитатели столкнулись с тем, что дети мало знают о реке, которая протекает в родном поселке Первомайский; о ее истории, природной растительности, рыбах и животных, экологии, но желают узнать о них как можно больше. Дети внимательно рассматривали картинки с изображением реки, рыб, задавали вопросы о том, как они называются, где живут и чем питаются. Педагоги с детьми решили узнать о реке как можно больше.

• Гипотеза исследования.

Река Унжа- это часть природы родного края. Для того, чтобы сохранить ее в природе, необходимо знать ее название, внешний вид, познакомиться с ее жизнью и жизнью ее обитателей, больше о ней узнать из произведений местных поэтов. Подумать, чем мы можем помочь реке родного края: растениям, рыбам и животным.

В соответствии с проблемой и гипотезой исследования, дети с помощью воспитателя поставили задачи дальнейшего исследования проблемы:

1. Изучение истории реки, растительности, названий и образа жизни рыб, обитающих в реке Унжа, ее использовании, экологии.

2. Знакомство с произведениями местных поэтов о реке нашего

края.

Результаты исследования:

• Альбом фотографий реки, книжки- малышки с изображениями рыб, живущих в ней.
• Выставка детских рисунков «Река Унжа».
• Проведение НОД по теме.

2 этап. Организация исследования в рамках проекта.

1. Сбор, анализ и систематизация информации о реке нашего края, об ее внешнем виде, растительности, рыбах и животных, об ее народоиспользовании.

• Чтение и обсуждение стихотворений
• Рассматривание и обсуждение альбома «Рыбы». Беседы о рыбах с обсуждением их внешнего вида, характера, мест обитания.
• Сбор загадок, пословиц, поговорок о рыбах и животных, обитателях реки Унжи нашего края, отгадывание загадок о них.
• Рассматривание фотографий реки Унжа
• Экскурсия в ДК на выставку «Унженский лесопункт» и беседа по использованию в прошлом реки Унжа для сплава леса.
• Познавательные беседы – об экологии реки.
• Проведение НОД на тему « Река Унжа»

2. Творческая познавательная деятельность детей.

• Чтение детям стихотворений о реке Унжа на экскурсии в ДК.
• Рисование детей на тему «Река Унжа» и оформление совместно с воспитателем выставки на данную тему.
• Аппликация «Рыбы реки Унжа»
• Создание книжки- малышки «Рыбы р.Унжа»
• Аукцион загадок, пословиц о рыбах и животных.
• Организация с детьми дидактичексих игр «Собери картинку», «Четвертый лишний».
• Организация словесных игр «Угадай по описанию», «Добавь слово», «Назови в уменьшительной форме», «Бывает - не бывает.
• Организация подвижных игр: «Я рыбак», «Через речку быструю»
• Выполнение детьми пальчиковой гимнастики «Рыбка рыбке говорила», дид.игры «Рыболов», сюжетной игры «Рыбаки»
• Организация настольных игр: лото «Кто, где живет».
• Проведение НОД на тему «Река Унжа»

3 этап. Презентация результатов исследовательской деятельности детей.

Горшенев Александр

Спасибо речке от души. Здесь утки плавают в тиши. Любая живность здесь находит Свой уголок, ты посмотри. Когда же солнце вновь засветит. То глубина насквозь видна; Где рыбки греются на солнце, Где в отраженье берега. В крещенье ходим мы на речку. Вода святая целый год И исцеляет, помогает От разных горестей, невзгод. Она как мать тебя погладит Прохладной ласковой волной, И унесет твои печали, Подарит позитив, настрой. А сколько в помощь леспромхозу Дарила реченька всегда. Здесь сплав вели на нижнем складе, Весною полноводною была. Конечно жаль, признаться надо, Не бережем тебя ничуть. Как раньше дно все вычищали Ошибка наша в каждом тут. Давайте думать о природе Беречь, заботиться о ней. Чтобы помощница- речушка Не обижалась на людей. Ведь каждый житель Первомайска И деревень здесь побывал. Спасибо скажем нашей речке Для нас ты просто идеал.

« Тихая реченька Унжа»

Н.И.Белова

Апрель 2016г.

Речка тихая, словно ленточка,

В нашей местности протекает.

Испокон веков край наш северный

Унжей речку величает.

Она из озера впадает,

Его мы Унженским зовем.

Он как отец свою дочурку

Отправил в плаванье с добром.

Течет речушка наша Унжа,

Журчит по камушкам она.

Весной шумлива, говорлива

Переполняет берега.

А летом ласковой и нежной

Спокойно, плавно вновь течет.

На солнце бликами играя,

И радость каждому несет.

И пользы много нам приносит

Речушка- реченька всегда;

Здесь загораем, рыбку ловим,

Купаться любит детвора.

И взрослые непрочь купаться,

На берегу у речки отдохнуть.

С друзьями у реки собраться:

Здесь костерок дымок, уют.

Воды несем на чай из речки,

Воды берем для бани тут.

Так целый день мы к нашей речки

С утра проделываем путь.

Полощем чистою водицей

Свое белье, половики.

Дорожки трем, свои паласы

Все лето в теплые деньки

На зорьке с удочкою к речке

Спешит заядлый рыбачок

И загадав свое желанье

Подсадит рыбку на крючок.

Здесь рыбка ждет тебя любая-

И окунь есть, сорожка тут,

И щучка, хищница такая,

С блесною разговор ведут.

Лето

Весна

Зима

Экскурсия на р.Унжа- весна 2016г

Загадки о рыбах

Р ыба полосатая, Хищная, опасная, Ловит маленьких мальков, Красный цвет у плавников! Ответ: Окунь

С еро-зелёная спина, И тело в крапинках всегда, Колючий и ершистый, Не любит речек быстрых! Ответ: Ёрш

П о реке плывёт бревно, В серых пятнышках оно, Пасть утыкана зубами, Как же рыбу называют? Ответ: Щука

К речке наш прикован взгляд: Брызги в стороны летят, В ясный день в воде резвясь, Чешуёй блестит ……..(карась)!

Кто там мечется повсюду, Не замрет ни на минуту? Непоседа и вертун, Всех подвижней рыбка ……(вьюн).

Не желает, ну никак, он клевать на червяка! Ни за что я не прощу Это хитрому …….(лещу)!

Кто на дне залег под илом, Чтоб малькам не видно было? Труд напрасен, виден им, Притаившийся……( налим).

Дид.игра «Найди лишнее»

Н

Зубы остры, хвост - лопатой, Что за славные ребята? Строят хаты и плотины, Валят толстые осины.(ырбоб)

• Все живут они в реке, Норы делают в песке,Всегда пятятся назадИ усами шевелят.Поднимают клещи вверх:"Покусаем мы вас всех",Кто такие забияки?Это маленькие ... .

Над волною в нашей речке

Птицы реют на просторе,

Птицы рыбку любят очень-

Днем охотятся и ночью.

По одной летят и стайкой…

Гордых птиц зовем мы…..(чайки)

  Пёстрая крякуша Ловит лягушек, Ходит вразвалочку, Спотыкалочку. Кря-кря-кря, ловите мух! А потом в водичку - Плюх! Плавать - это вам не шутка! Так детишек учит... ( утка ) .

Кувшинка белая

Изготовление книжки – малышки.

Из истории использования реки Унжа- сплав леса по реке.(Вашкинский ЛПХ)

НОД « Природа р.Унжа и ее обитатели»

НОД «Река Унжа: (история, экология, использование)