Рекомендации для повышения мотивации

В наше время, с появлением сети Интернет, компьютерных игр, социальных сетейи других соблазнов, достаточнотрудно прививать детям понимание того, что образование – очень важная и нужная вещь.

Родители и педагоги находятся в поисках ответа на вопрос: «Как мотивировать ребенка к учебе?» 

Кто из нас не мечтает увидеть своих учеников и собственных детей счастливыми и преуспевающими? Нет ничего невозможного, просто к решению каждой проблемы нужно найти правильный подход. В этот буклет мы собрали, на наш взгляд, очень интересные и действенные советы, мудрые высказывания и крылатые выражения, посвященные повышению мотивации к учению как показателю достижения успеха. Современные психологи и педагоги считают, что главная задача состоит в том, чтобы развиватьи вызывать у учащихся любознательность - причину познавательного интереса.

Учитель может использовать для этого различные приемы и техники.

Советы и рекомендации для педагогов по повышению учебной мотивации учащихся

Современные психологи и педагоги считают, что главная задача состоит в том, чтобы развивать и вызывать у учащихся любознательность – причину познавательного интереса.

Учитель может использовать для этого различные приемы и техники.

• Создавайте ситуации успеха через выполнение заданий посильных для всех учащихся, изучение нового материала с опорой на старые знания.

• Помните, что очень важен пчерез создание на уроке доброжелательной атмосферы доверия и сотрудничества, яркая и эмоциональная речь учителя.

• Помните, что интерес и радость должны быть основными переживаниями школьника в процессе обучения.

• Предоставляйте частичную свободу выбора (не в ущерб знаниям).

• Помните, что значительно повышают учебную мотивацию: необычное начало урока, использование музыкальных фрагментов, игровых и соревновательных форм, юмористических фраз и расслабляющих минуток.

• Не наказывайте за неудачу, неудача сама по себе является наказанием. Страхи, напряжённость затрудняют процесс обучения. Неудачи снижают мотивацию.

• Самый мощный стимул в обучении «Получилось!!!» Отсутствие этого стимула, означает отсутствие смысла учебы. Научите учеников разбираться в том, что им не понятно, начиная с малого. Одну большую задачу разбить на подзадачи так, чтобы каждый ученик смог самостоятельно их сделать. Если он в каком-то виде деятельности достиг мастерства, то внутренняя мотивация будет расти.

• Помните, что рост уверенности в себе, своих силах способствует усилению внутренней мотивации.

• Сотрудничайте на уроке через совместное решение проблемы и разрешение противоречий, эвристическую беседу, учебную дискуссию, выделение существенных признаков предметов, классификацию, обобщение, моделирование.

• Старайтесь на уроках учитывать запросы, интересы и устремления детей. Применяйте новые информационные технологии.

• Ставьте оценку ученику не за отдельный ответ, а за несколько (на разных этапах урока) – вводите забытое понятие поурочного балла.

• По возможности старайтесь на уроке чаще обращаться к каждому ученику, осуществляя постоянную «обратную связь» – корректировать непонятное или неправильно понятое.

• Отмечайте достижения ребенка. Оценка его достижений поможет продолжить обучение. Например, список успехов может способствовать тому, чтобы он стал самостоятельным. Гордитесь достижениями ребенка в любой деятельности.

• Постоянно и целенаправленно занимайтесь развитием качеств, лежащих в основе развития познавательных способностей: быстроты реакций, всех видов памяти, внимания, воображения и т. д. Основная задача каждого учителя – не только научить, а и развить мышление ребенка средствами своего предмета.

• Старайтесь, когда возможно, интегрировать знания, связывая темы своего предмета, как с родственными, так и другими учебными дисциплинами, обогащая знания, расширяя кругозор.

• Преподносите содержание учебного материала так, чтобы это было интересно. Старайтесь, если возможно, преподносить материал в необычной форме.

• Включайте учащихся в коллективную деятельность через организацию работы в группах, игровые и соревновательные формы работы, взаимопроверку, коллективный поиск решения проблемы, используя приём «метод проб и ошибок», оказание учащимися помощи друг другу.

• Выясните, что является причиной низкой мотивации учеников: неумение учиться или ошибки воспитательного характера. После этого поработайте с проблемными сторонами личности учащегося. При необходимости обратитесь за помощью к школьному психологу.

• Помните, что для школьников важна сама личность учителя (очень часто даже скучный материал, объясняемый любимым учителем, хорошо усваивается).

• Создавайте атмосферу энтузиазма, оптимизма и веры детей в свои способности и возможности. Уважайте личность каждого ребенка.

Рекомендации:

• Для повышения и поддержания учебной мотивации и устойчивости положительного отношения к школе, рекомендую педагогическому коллективу

• Формировать интерес к информации, который лежит в основе познавательной активности.

• Способствовать развитию направленности на достижение успеха и веры в возможность положительного результат своей деятельности.

• Формировать потребность и возможность в самовыражении.

• Формировать актуализацию творческой позиции.

• Формировать осознание значимости происходящего для себя и других.

• Способствовать развитию положительного опыта.

• Способствовать развитию умения преодолевать состояния тревожности и страха.

• Способствовать развитию ценности образования в рейтинге жизненных ценностей (особенно в семье).