Рекомендации педагогам по общению с детьми

Педагогическое общение – это профессиональное общение преподавателя с учащимися в целостном педагогическом процессе, развивающиеся в двух направлениях: организация отношений с учащимися и управление общением в детском коллективе.

Цель педагогического общения состоит как в передаче общественного опыта (знаний, умений, навыков) от обучающего к обучаемому, так и обмене ими личностными смыслами, связанными с изучаемыми объектами и жизнью в целом.

Функции педагогического общения:

1. Конструктивная;

2. Коммуникативно – стимулирующая;

3. Эмоционально – корригирующая;

4. Контрольно – оценочная;

5. Информационно – обучающая;

6. Организационна

Виды общения:

1. социально – ориентированное;

2. групповое предметно – ориентированное;

3. личностно – ориентированное;

4. психологические взаимоотношения.

Стили педагогического общения:

*Авторитарный стиль общения допускает возможность в обсуждении вопросов учебной или коллективной жизни, но решение принимает преподаватель.

*Демократический стиль предполагает внимание преподавателя к студентам и учет их мнения.

*Либеральный стиль. Преподаватель старается не вмешиваться с жизнь коллектива, не проявляет активности, формально выполняет свои обязанности.

*Непоследовательный стиль. Преподаватель в зависимости от обстоятельств осуществляет любой из названных стилей общения.

_{Рекомендации педагогам по общению с детьми}

_{Ейск, 2019}