Рекомендации по разработке рабочих программ к основным общеобразовательным программам. Требования к структуре, содержанию, оформлению

ГАПОУ «Городецкий Губернский колледж»

Преподаватель спец.дисциплин

Кострова Н.Н

по МДК 05.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя дошкольного возраста

Тема урока : Рекомендации по разработке рабочих программ к основным общеобразовательным программам.
Требования к структуре, содержанию, оформлению

Методические рекомендации были предложены в ноябре 2012 года.

Рабочая программа – документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности.

Рабочая программа - документ, разрабатываемый образовательным учреждением в целях определения объема, структуры и содержания образовательного процесса по определенному направлению или в данной конкретной группе (младшая, старшая, логопедическая, оздоровительная и т.д.)

Цель рабочей программы – планирование, организация и управление образовательным процессом.

Задачи рабочей программы – определение содержания объема, методических подходов с учетом особенностей образовательного процесса учреждения и контингента воспитанников в текущем учебном году.

Разработка рабочей программы осуществляется образовательным учреждением на основе:

-федерального государственного образовательного стандарта;

-Основной общеобразовательной программы ДОУ

• Разрабатывается – рабочей группой, конкретным специалистом учреждения (муз.руководитель, логопед, руковод. физического воспитания и т.д.)

• Принимается на заседании органа самоуправления ДОУ в соответствии с Уставом.

Утверждается приказом руководителя ДОУ.

Рабочая программа выполняет следующие основные функции:

1. нормативную (рабочая программа документ, на основе которого осуществляется контроль по реализации основной общеобразовательной программы, полнотой усвоения материала, а также определяется график системы мониторинга планируемых результатов)

2. информационную (позволяет получить представление о целях содержания, последовательности изучения материала по направлению, в данной группе).

3. методическую (определяет пути достижения результатов освоения образовательной программы )

4. организационную (определяет основные направления деятельности, формы их взаимодействия, использование средств обучения).

5. планирующую (регламентирует требования на всех этапах обучения и воспитания).

Возможны ли изменения и дополнения?

Образовательное учреждение может вносить изменения и дополнения в рабочие программы, рассмотрев их на заседании органа самоуправления. По итогам рассмотрения оформляется протокол. Орган самоуправления принимает решение «рекомендовать к использованию» или «принять» при последующем издании приказа образовательного учреждения об утверждении рабочих программ.

Образовательное учреждение самостоятельно устанавливает срок действия рабочей программы.

Составитель рабочей программы (специалист, педагог) может самостоятельно

• дополнить перечень изучаемых тем, понятий в рамках раздела.

• раскрыть содержание разделов, с той степенью конкретизации, которая отвечает требованиям образовательного учреждения.

• устанавливать последовательность подачи материала (например, с учетом структуры используемого учебно-методического комплекта).

• корректировать объем времени, исходя из дидактической значимости, степени сложности усвоение материала воспитанниками.

Рабочая программа. Структура

В соответствии с государственным образовательным стандартом рабочие программы разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы ДОУ, с учетом основных направлений программы, включенных в структуру основной образовательной программы.

Рабочие программы должны содержать:

1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели направления (образовательной области);

2) общую характеристику направления;

3) описание места в основной образовательной программе ;

4) Личностные результаты освоения конкретного направления;

5) содержание;

6) тематическое планирование деятельности;

7) определение учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;

8) планируемые результаты.

• Пункты 2,3,7,8 могут войти в содержание пояснительной записки.

• Пункты 4 и 5 могут быть раскрыты в содержании тематического планирования в соответствующих графах.

Таким образом, рабочая программа по предмету может иметь следующую структуру:

1) титульный лист;

2) пояснительную записку;

3) тематическое планирование с определением основных видов деятельности (обязательное ежегодное приложение к рабочей программе);

4) список литературы (основной и дополнительной).

Из опыта работы ДОУ…

Титульный лист

• структурный элемент программы, представляющий первоначальные сведения о программе.

Титульный лист включает:

1. Полное наименование образовательного учреждения (в соответствии с Уставом).

2. Наименование «Рабочая программа младшей группы»

3. Срок реализации программы: на 2017-2018 учебный год

4. Грифы рассмотрения, согласования (с указание номера протокола и даты рассмотрения)

и утверждение рабочей программы (с указанием номера приказа и подписи руководителя образовательного учреждения).

5. Ф.И.О. педагога.

6. Название города.

7. Год составления программы.

Рабочую программу прошиваем по всем правилам: нумеруем страницы,

печать, подпись руководителя.

• Нормативно-правовыми документами не определены требования к рабочей программе. Педагог самостоятельно выбирает форму записей текстового варианта рабочей программы.

• Вариант рабочей программы может быть составлен по аналогии с основной общеобразовательной программой, но при этом следует помнить, что рабочая программа должна показывать, какс учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей контингента воспитанников педагог создает модель образования на основе государственных стандартов.

• Во избежание разночтений на уровне образовательного учреждения рекомендуется разработать единые подходы к написанию и оформлению рабочих программ, закрепив их Положением о рабочей программе.

Рабочие программы должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы дошкольного учреждения с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта.

4