Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий (по материалам О. В. Полянской, Т. И. Беляшкипой)

Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий

                                       (по материалам О. В. Полянской, Т. И. Беляшкипой)

1. Особую важность имеет твердо установленное время начала за­нятий. Благодаря этому вырабатывается привычка, к назначенному часу появляется психологическая готовность и предрасположение к умственной работе, даже теряется интерес к игре, прогулке. При ус­тановке часа начала занятий необходимо определить разумное соот­ношение времени, отводимого на уроки, прогулки, домашние обязан­ности, чтобы одно не шло в ущерб другому.

2.  Необходимо постоянное место для занятий, где все необходи­мые предметы находятся под рукой. Так вырабатывается привычка к внутренней мобилизации с момента начала занятий и до тех пор, пока не выработалось умение управлять своим поведением, рабо­чее место должно быть только местом для занятий (ни посторонних книг, ни картинок, ни плейеров).

3.  Важное правило — начинать работу немедленно. Чем дольше от­тягивается начало работы, тем большее усилие потребуется, чтобы за­ставить себя приступить к ней. У человека, который систематически начинает работу без промедления, период «втягивания» в работу корот­кий, дело идет быстрее и эффективнее, а учеба становится источником не только напряженного труда, но и источником удовлетворения.

4. Необходимо наличие перерывов в работе. Нужно единство школь­ного и домашнего учебного режимов, профилактика перегрузок.

5.  Нельзя, чтобы у школьников не было других обязанностей, кроме учебы: человек, который в течение дня должен сделать много дел, привы­кает ценить время, планировать работу, приступать к ней без проволочек.

 6. Приучение ребенка к правильному режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелатель­ностью, заинтересованностью, разумной требовательностью.