Рекурсия 9 класс 2 чет

Ключевые компетентности:

Предметные компетентности:

1 Информационные (НК1) - готовность использовать информацию для планирования и осуществления своей деятельности, формирования аргументированных выводов.

Целенаправленно искать недостающую информацию, сопоставлять отдельные фрагменты.

2 Социально-коммуникативные (НК2)-

готовность соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп,

цивилизованно отстаивать свою точку зрения на основе признания разнообразия позиций

3 Самоорганизация и разрешение проблем (НК3)- готовность обнаруживать противоречия в информации, учебной и жизненной ситуациях и разрешать их

используя разнообразные способы, самостоятельно или во взаимодействии с другими людьми.

Цель урока:

Когнитивная: (Образовательная)

Введение понятий “рекурсия” и “фрактал”, рассмотреть примеры рекурсии в жизни человека.

Изучить примеры использования рекурсий (на примере вычисления

факториала).

Ценностная(Развивающая)

Развитие мышления, познавательных интересов, навыков работы на компьютере

Поведенческая: (Воспитательная)

Поведенческая: (Воспитательная)

Научить этично и эффективно использовать свою и чужую информацию.  Научить защищать свою персональную информацию.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ключев-я НК

Предмет-ная ПК

Оценив.

1)Организационный момент

Мотивация

Приветствует уч-ся, отмечает отсутствующих. Проверяет готовность класса к уроку.

Мотивирует уч-ся на познавательную

деятельность

Приветствуют учителя.

Подготавливаю

учебные принадлежности

Осмысливают цели и задачи урока

НК3

Формат оцен.

2) Проверка домашнего задания

Слушают вопросы учителя, отвечают на вопросы

НКЗ

ПК 3

4) Дать нужную информацию по теме урока

Из курса 8 класса вы помните, что часто одна функция может вызывать

другую функцию. Но функция также может вызывать и саму себя. Ситуация,

когда программа вызывает сама себя непосредственно (простая рекур-

сия) или косвенно (через другие функции), например, функция A вызывает

функцию B, а функция B – функцию A называется рекурсией.

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем; работают с материалами слайдов, учебником, пишут или рисуют в тетрадях новые термины и понятия.

НК1, НК2

ПК1, ПК2

Формативное , Суммативное оценивание

4) Закрепление.

Поэтому при разработке рекурсивной функции в первую очередь нужно

оформить условие завершения рекурсии, которое также называется базо-

вым условием рекурсии.

Выполняют типовые задания по установленному заданию.

НК3

ПК2, ПК 3

Формативное

5) Итог урока Рефлексия.

Ученик показывает стикер, соответствующий результатам работы на уроке.

• Я понял только теоретический материал.(желтая)

• Я понял теоретический материал и как решаются логические задачи. (зеленая)

• Я ничего не понял и мне было не интересно.(красная)

НК1, НК3

ПК2, ПК3

Суммат.

6)Оценивание.

Домашнее задание 1) Дано натуральное число n. Выведите все числа от 1 до n.

НК3

ПК2, ПК3

С.оцен