Ремесло и рукоделие на РУСИ

Занятие с детьми 6 лет на тему: "Ремесло и рукоделие русского народа"

Цель: формирование основ уважительного отношения к результатам труда русских умельцев, бережного отношения к предметам культуры.

Задачи:

— формировать первоначальные представления о различных ремеслах и рукоделии в традиционной русской культуре (гончарном, кузнечном ремесле, изготовлении и украшении одежды);

— способствовать проявлению интереса к ремеслу и рукоделию русского народа;

— формировать навыки практического применения полученной информации в игровой деятельности.

Оборудование: предметы группового мини-музея: домашняя утварь, посуда (кузовок, туесок, корзина, деревянные ложки и чашки, глиняные горшки и миски, чугунок); предметы, которые относятся к кузнечному ремеслу (топоры, ножи, подковы для лошади); русская традиционная одежда; настольно-печатная игра «Ремесла на Руси»; аудиозапись русской народной песни «Во кузнице».

Ход занятия.

Воспитатель. Мы с вами собрали много вещей в для нашего мини музея, о чем они рассказывают?(о наших предках, о том как они жили).

Воспитатель. Правильно, ребята, в нашем музее собраны предметы, они рассказываю как жили наши предки, как трудились.

Воспитатель. О каком труде рассказывают нам вот эти инструменты? (о труде кузнецов)

Воспитатель. Эти половички и коврики, вязаные изделия? (о рукоделии женщин – они занимались шитьём, вязанием, вышиванием)

Воспитатель. Из чего делали кузовки, туеса? Из чего плели корзины? (Из прутьев плели корзины, а вот такие туеса из коры деревьев)

Воспитатель. Из чего вырезали ложки, чашки? (Из дерева)

Воспитатель. О каком труде рассказывают нам вот эти глиняные кувшины? (о труде гончаров).

Воспитатель. Как делали горшки, миски? (Лепили из глины, обжигая ее на огне в печи)

Воспитатель. Кто знает, что использовали для того, чтобы посуда из глины получалась аккуратной, красивой? ( Гончарный круг)

Воспитатель. Из чего делали чугунки?

Дети. Из чугуна.

Воспитатель. Много времени раньше уходило на изготовление домашней утвари, посуды. Все делалось тщательно, с любовью. Предметы были не только полезными, но и красивыми, радующими глаз. Стремление к прекрасному, мастерство и умение передавались от поколения к поколению. Поэтому неудивительно, что обычные предметы становились все лучше, красивее, появлялись народные умельцы, зарождались промыслы. Доброй славой пользовались в народе умельцы. Про мастера, который никакой работы не боялся, говорили: «Мастер на все руки». А любуясь хорошо выполненной работой, говорили так: «Не то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства». Русские люди о народных умельцах, «мастерах своего дела» сочинили песни, придумали игры. Предлагаю поиграть в одну из них.

Русская народная игра «Горшки»

Дети делятся на две команды, одна — «горшки», другая — «хозяева». «Горшки» садятся на землю в кружок. «Хозяева» становятся за «горшками». Один из игроков — водящий — изображает «покупателя». Он подходит к одному из «хозяев» и спрашивает: «Почем горшок?» «Хозяин» отвечает: «По денежке». «Покупатель»: «А он не с трещиной?» «Продавец»: «Попробуй!»

«Покупатель» легко ударяет пальцем по «горшку», говорит: «Крепкий. Давай сговор!» «Хозяин» и «покупатель» протягивают друг другу руки, напевая: «Чигари, чигари, собирайтесь гончары по кусту, по насту, по лебедю гораздо! Вон!» Со словом «Вон!» «хозяин» и «покупатель» бегут в разные стороны вокруг «горшков». Кто первым прибежит к купленному «горшку», тот — «хозяин», а опоздавший становится водящим.

Воспитатель. Ребята, о чем рассказала нам эта игра? (Русские люди продавали на ярмарке предметы, которые они изготавливали)

Воспитатель обращает внимание детей на топоры, ножи, подковы для лошади, которые находятся в мини-музее группы.

Воспитатель предлагает детям послушать песню о труде кузнецов.

Звучит аудиозапись русской песни «Во кузнице».

Воспитатель. Ребята, о каком ремесле могут рассказать эти предметы?

(О кузнечном ремесле)

Воспитатель. Ребята, о ком русские люди придумали эту загадку: «Не пахарь, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник?»

Воспитатель. Ребята, в давние времена, когда не было машин, грузы перевозили на лошадях. С их помощью также пахали землю. Поэтому и говорится – первый на селе работник. Лошадь была необходима каждому человеку, поэтому за ней особенно ухаживали. Как ухаживали за лошадью?

(Кормили овсом, сеном, чистили, купали в реке, расчесывали хвост, гриву)

Воспитатель. Как вы думаете, а для чего подковывали лошадь?

(Чтобы у нее не стирались копыта)

Воспитатель. Кто этим занимался? (Кузнец)

Воспитатель. Правильно, ребята, чтобы у лошади не стирались копыта, их подковывал кузнец при помощи горна (большой печи) и мехов для раздувания угольков. Какие ещё изделия из раскаленного металла делали в кузнице? (Ножи, топоры, гвозди…)

Воспитатель. В кузнице не только подковывали лошадей, но и делали разные изделия из раскаленного металла — ножи, топоры. Ребята, какие еще виды труда русских людей вы знаете?

( Плотник, печник, пахарь, мельник, дровосек…)

Воспитатель. Вот сколько разных промыслов было на Руси! Все виды труда у людей были связаны: мельник не мог обойтись без земледельца, плотник — без дровосека, скотник — без кузнеца. Поэтому люди жили дружно, помогали друг другу. Об этом они слагали сказки, сочиняли песни, пословицы. Ребята, вспомните Пословицы и поговорки о труде, умении и терпении.

(«Дело мастера боится», «Без труда не вынешь и рыбку из пруда», «Долог день до вечера, коли делать нечего!», «Судят не по словам, а по делам», «Терпение и труд все перетрут!», «Была бы охота — будет ладиться работа!», «Умелые руки не знают скуки!», «Землю красит солнце, а человека — труд!», «Есть терпенье — будет и уменье!»)

Воспитатель. Молодцы! Вы вспомнили много пословиц и поговорок о труде. А сейчас предлагаю поиграть в игру, которая еще раз напомнит вам о том, какие были ремесла на Руси.

Игра «Ремесла на Руси»

Ведущий показывает маленькие карточки с изображением орудий труда и называет их. Дети на большую карту с изображением ремесел (кузнечного, гончарного, плотницкого) выкладывают соответствующие карточки. Выигрывает тот, кто быстрее закроет большую карту.

Воспитатель обращает внимание детей на предметы русской традиционной одежды, которые находятся в групповом мини-музее.

Воспитатель. Кто шил одежду для русских людей? (Женщины в семье, мастерицы-рукодельницы)

Воспитатель. За зиму хозяйка должна была наткать столько полотна, чтобы хватило на всю семью до следующей зимы. Ребята, почему изготовлением одежды обычно занимались зимой?

(Зимой не было работы в огороде и в поле)

Воспитатель. Правильно, зимними вечерами, когда кончалась работа в поле и в огороде, при свете лучины мастерицы (рукодельницы) пряли пряжу, ткали полотно. Русские люди к одежде относились очень бережно: хранили ее в сундуках, самые красивые, нарядные вещи передавали друг другу (от матери — к дочерям, от отца — к сыну.) О труде мастериц придумано много песен, загадок, пословиц и поговорок, игр. Предлагаю поиграть в одну из них.

Играющие встают в круг, поют и выполняют движения.

Хороводная игра «Кто с нами»

Воспитатель. Кто с нами, кто с нами кудельку прясть?

Дети. Мы с вами, мы с вами кудельку прясть.

Воспитатель. Кто с нами, кто с нами клубочки мотать?

Дети. Мы с вами, мы с вами клубочки мотать.

Воспитатель. Кто с нами, кто с нами рукавички вязать?

Дети. Мы с вами, мы с вами рукавички вязать.

Воспитатель. Молодцы, ребята, сегодня мы с вами многое вспомнили о труде ремесленников и рукоделии русских людей.