Решение составных задач по математике

Раздел:

Раздел 2 А. Сложение и вычитание двузначных чисел. Сотни

ФИО педагога

Абдирашитова Э.С.

Дата:

Класс: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Решение составных задач. Мой родной край

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

2.1.2.8 – применять алгоритмы сложения и вычитания двузначных чисел в таких случаях, как: 34 + 23, 57 – 23, 45 ± 19, 47 + 33, 80 – 47, 100 – 35;

2.5.1.1** – моделировать в виде таблицы, схемы, краткой записи задачи в два действия; 2.5.1.7** – моделировать и решать задачи в два действия; 2.5.1.8** – моделировать решение составных задач в виде числового выражения и отдельных действий.

Цели урока

Учатся производить вычисления с двузначными числами письменным способом, выполнять проверку, смогут выполнять все вычисления без ошибок, находить или составлять примеры вычислений данного вида.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

0-3 мин

Создание положительного эмоционального настроя.

Будем все мы улыбаться,

Веселиться и смеяться,

Но сначала поспешим –

Все задания решим!

Проверяют рабочее место. Приветствуют учителя

Учебник, тетрадь

Середина урока

4-40 мин

1.Актуализация жизненного опыта.

Целеполагание. Устный счет
1. В секции по легкой атлетике занимается 12 ребят, из них 5 – девочки. Сколько мальчиков занимается в секции?

2. Борис на дорогу до школы тратит 24 минуты, а чтобы дойти до магазина ему необходимо 15 минут. На сколько минут дорога до магазина короче, чем дорога до школы?

3. Маша за день собрала 4 кг ягод, а мама – на 8 кг больше. Сколько кг ягод они собрали?

4.Садовник снял 6 десятков антоновских яблок и 40 штук анисовых. Сколько всего яблок он снял?
5. Девочка собрала 9 десятков огурцов на засол да десяток к обеду. Сколько всего десятков огурцов она собрала?
6. В загородный лагерь из одной школы направили 60 учащихся, а из другой на 30 больше. Сколько человек направили в лагерь из другой школы?

Постановка цели урока.

Тема Решение составных задач.

2. Работа над темой.

№1 стр. 94 – фронтально (отработка решения составных задач)

Детей – ?, 12 чел. и 19 чел.

Взрослых – 2 чел. ? ч.

1) 12 + 19 = 31 (чел.) – детей;

2) 31 + 2 = 33 (чел.) – всего

№2 стр. 94 – работа в группах.

Отдыхали – ? чел. 50 и 40.

Уехали – 30 чел.

Остались – ? чел.

(50 + 40) – 30 = 60 (чел.)

Ответ: 60 человек остались отдыхать.

Дескриптор: – чертит схему/делает краткую запись, указывая известные данные с наименованиями;

– выбирает знак действия и записывает выражение первого действия;

– выбирает знак действия и записывает выражение второго действия;

– правильно выполняет вычисления;

– записывает ответ задачи.

Физминутка

№3 стр.95 – у доски

Балкаш – 26 м

Алаколь – ?, на 28 м б.

Тенгиз – ?, на 46 м м.

1) 26 + 28 = 54 (м) –глубина оз. Алаколь.

2) 54 – 46 = 8 (м) – глубина оз. Тенгиз.

Ответ: 8 метров макси- мальная длина оз. Тенгиз.

ФО № 4 стр. 95

Крапивы – 25 кг

Ромашки – 13 кг 47 кг

Полыни – ? кг

47 – (25 + 13) = 9 кг

Ответ: 9 кг полыни собрала бабушка.

Цель: 2.5.1.7** – моделировать и решать задачи в два действия;

Критерий: моделирует и решает задачи в два действия;

Дескриптор: – чертит схему/делает краткую запись, указывая известные данные с наименованиями;

– выбирает знак действия и записывает выражение первого действия;

– выбирает знак действия и записывает выражение второго действия;

– правильно выполняет вычисления;

– записывает ответ задачи.

№ 6 стр. 95 -у доски решают уравнения с комментированием.

с – 27 = 63 75 – х = 39 а + 38 = 61

с = 63 + 27 х = 75 – 39 а = 61 – 38

с = 90 х = 36 а = 23

90 – 27 = 63 75 – 36 = 39 23 + 38 = 61

63 = 63 39 = 39 61 = 61

отвечают

определяют цели на урок.

Составляют и записывают краткую запись, решение и ответ задач.

Составляют и записывают краткую запись, решение и ответ задач.

.

Повторяют движения за учителем.

Составляют и записывают краткую запись, решение и ответ задачи.

Решают самостоятельно

Решают самостоятельно

ФО «Словесная похвала»

Всё правильно

ошибся

По дескриптору – 5 баллов

Всё правильно

ошибся

взаимооценивание

Оценивание по дескриптору – 5 баллов

Итого за урок – 10 баллов

учебник

Конец урока

40-45 мин

Итог урока. Рефлексия.

Всё ли у вас получилось?

Д/З с. 95 № 7

Дети отвечают на вопросы.

Проводят самооценку работы на уроке.

«Роза ветров»

Картинка карточка