Рецензия на автореферат

РЕЦЕНЗИЯ на автореферат

диссертации Цотовой Дианы Юрьевны на тему «Обучение русскому языку как иностранному на курсах вне языковой среды с использованием лингвотеатральных приемов», представленной на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания ( русский язык как иностранный, уровень профессионального образования).

Диссертация Д.Ю. Цотовой представляет собой исследование, посвященное проблеме коммуникативного обучения русскому языку взрослых учащихся вне языковой среды с опорой на средства театральной педагогики.

Актуальность диссертационного исследования определяется потребностью современной методики преподавания РКИ в изучении специфических особенностей применения коммуникативных методик в отсутствие русскоязычного окружения, а также потребностью систематизации методов и подходов иноязычного обучения, основанного на театральных технологиях. Исследование ориентированно на достижение научных результатов в области лингводидактического применения театральных технологий. Современность данного исследования обоснованно социальным запросом на методологическое обеспечение эффективного преподавания РКИ взрослым вне языковой среды в рамках неформального образования.

В диссертации проведен глубокий и подробный анализ научных работ зарубежных и отечественных авторов, связанных с такими аспектами темы исследования как обучение иностранному языку вне языковой среды, использование театральных технологий в преподавании иностранных языков и лингводидактический потенциал театрального искусства, психологические механизмы творческой деятельности, применение альтернативных методик иноязычного обучения и их соотношение с традиционными методами, национальные характеристики коммуникативного поведения и особенности использования невербальных средств общения.

Содержание автореферата свидетельствует, что диссертационная работа выполнена на высоком профессиональном уровне. Автор диссертации четко сформулировала цель и задачи работы,основные положения, выносимые на защиту.

Структура работы является логически обоснованной. Она подчинена целям и задачам исследования и позволяет оптимальным образом раскрыть тему диссертации.

Во введении убедительно обосновывается актуальность выбранной темы, определяются объект и предмет исследования, сформулированы задачи и цель исследования, а также положения, выносимые на защиту, теоретическая и практическая значимость исследования, научная новизна, методы исследования.

В первой главе рассматриваются научно-теоретические основы обучения иностранному языку с опорой на лингвотеатральные приемы. Автор справедливо отмечает, что в современной отечественной практике иноязычного обучения периодическое включение драматизации представляет собой скорее «развлекательный» компонент обучения, который не позволяет в полной мере использовать лингвопедагогический потенциал театра.

Вторая глава посвящена основным характеристикам лингвотеатрального обучения. Особого внимания заслуживает проведенный автором анализ нейрофизиологических и психолингвистических аспектов формирования речевых навыков на иностранном языке, который убедительно доказывает соответствие лингвотеатрального обучения особенностям процессов научения, обоснованных теорией функциональных систем.

Автор рассматривает ряд специфических особенностей лингвотеатрального обучения, которые способствуют успешному формированию основных видов речевой деятельности на русском языке в условиях отсутствия языковой среды.

Третья глава посвящена практическим вопросам , связанным с методическим обеспечением и организацией процесса преподавания РКИ с использованием лингвотеатральных приемов. Диссертант обосновывает авторскую систему обучения, описывает экспериментальное обучение РКИ с использованием лингвотеатральных приемов и анализирует его результаты.

Достоверность и обоснованность результатов диссертационного исследования Цотовой Д.Ю. обеспечиваются использованием обширных научно-теоретических и фактологических данных и апробацией результатов работы. Основные положения диссертационной работы нашли отражение в докладах автора на семи научных конференциях, в том числе пяти международных , и в одиннадцати статьях, из которых пять опубликованы в рецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ.

Считаю, что диссертация «Обучения русскому языку как иностранному на курсах вне языковой среды с использованием лингвотеатральных приемов» выполнено на высоком научно-методическом уровне и полностью соответствует требованиям п.п. 9 — 14 «Положения о присуждении ученых степеней» , утвержденного постановлением Правительства РФ от 24 сентября 2013 г. №842 , а ее автор Цопова Диана Юрьевна, заслуживает присуждения ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования ) .