«Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов»

« Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов»

Подготовила: учитель русского языка и литературы Минаева О.В.

«Урок – это зеркало

общей и педагогической

культуры учителя,

мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции».

В.А. Сухомлинский

• Ресурс – это количественная мера возможности выполнения какой- либо деятельности; условия, позволяющие с помощью определённых преобразований получить желаемый результат .

• Образовательные ресурсы - это материальные, духовные, временные и другие средства развития человеческого потенциала, среды и деятельности человека.

Ресурсы, необходимые для

организации современного урока

Информационные

Образовательные

Учебно-методические

Образовательные ресурсы

Стандарты образования

Учебники, учебные пособия,

дидактические материалы, тесты,

справочники, словари,

наглядные пособия,

таблицы, плакаты

Федеральный закон

об образовании

Учебно-методические ресурсы

Учебные планы

Методические разработки уроков,

методические разработки

для преподавателей,

учебно-методические комплексы,

программно-методические

комплексы

Рабочие программы,

авторские программы

Информационные ресурсы

База контрольно-

оценочных средств

База

электронных презентаций

База электронных

учебников

и пособий

База

тренажёров и репетиторов

Направления внедрения ИКТ в школе:

• создание презентаций к урокам;
• работа с ресурсами Интернет;
• использование готовых обучающих программ;
• разработка и использование собственных авторских программ.

Возможности ИКТ:

• создание и подготовка дидактических материалов (варианты заданий, памятки, схемы, демонстрационные таблицы);
• создание мониторингов по отслеживанию результатов обучения и воспитания;
• создание текстовых работ;
• обобщение методического опыта в электронном виде.

Требования

к современному уроку:

• урок проблемный и развивающий;
• организация проблемных и поисковых ситуаций;
• вывод делают сами учащиеся;
• минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
• учёт уровня и возможностей учащихся;
• планирование обратной связи.

1 место – здоровьесберегающие и развивающие технологии;

2 место – проектирование образовательной среды урока с использованием современных педагогических технологий обучения;

3 место – проектирование комфортной адаптивной среды ;

4 место – материально-технический, финансовый.

Главный ресурс урока – сам учитель.

Ресурсы развития современного урока:

электронные

образовательные

ресурсы

• «ПОСЛОВИЦА-ПОГОВОРКА»
• «ВЫСКАЗЫВАНИЯ ВЕЛИКИХ»
• «ЭПИГРАФ»
• « ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ »
• «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РАЗМИНКА»
• «НЕСТАНДАРТНЫЙ ВХОД В УРОК»

Методические приёмы создания урока по ФГОС

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УУД В НАЧАЛЕ УРОКА ИЛИ В ЕГО ПРОЦЕССЕ

• «ОТСРОЧЕННАЯ ОТГАДКА»
• «ОБСУЖДЕНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ»
• «ЛОВИ ОШИБКУ!»
• «ИДЕАЛЬНЫЙ ОПРОС»
• «КРОССВОРД»
• «КОРЗИНА ИДЕЙ, ПОНЯТИЙ, ИМЁН»

ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО ТЕОРЕТИЧЕСКОГО УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

• «УДИВЛЯЙ!»
• «КЛЮЧЕВЫЕ ТЕРМИНЫ»
• «ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ»
• «МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ»
• «ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ»
• «РАБОТА С ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСАМИ»

Вывод: современный урок - это эрудированный преподаватель плюс целый комплекс инновационных форм и методов обучения .

Спасибо

за внимание!