Рисование для самых самых

СОГЛАСОВАНО

Педагогический совет

МДОУ «Детский сад № …»

Протокол № __ от «___»______20__г.

УТВЕРЖДЕНО

Заведующий МДОУ «Детский сад № …»

_________________ ___________________

подпись Ф.И.О.

«___»______20__г.

Автор(ы):

Курносова Анастасия Николаевна

ФИО

___________________________

должность

Задача

Ожидаемый результат

Способ проверки

Учить детей находить связь между предметами и явлениями окружающего мира и их изображениями в рисунке;

Ребёнок научился находить и объяснять связь между реальными предметами и явлениями и их отображением в рисунке;

может приводить примеры того, как конкретные объекты окружающего мира можно передать графически.

«Оживи картинку»

Даётся чёрно‑белый контурный рисунок (например, пустой двор). Ребёнок должен: назвать, чего не хватает (деревья, скамейки, дети); дорисовать недостающие элементы, опираясь на собственный опыт.

Совершенствовать технику работы с карандашами, фломастерами, кистью, мелками, пастелью;

Ребенок освоил технику работы с карандашами, фломастерами, кистью, мелками и пастелью;

демонстрирует уверенное использование разных инструментов в зависимости от замысла.

Тест «Инструменты». Ребёнок по очереди работает с каждым материалом, выполняя одно и то же задание (например, нарисовать солнце).

Учить правильно держать инструмент, регулировать нажим, проводить линии разной толщины и направления (прямые, волнистые, закруглённые);

Ребенок научился правильно держать инструмент (карандаш, кисть и др.);

может регулировать нажим, создавая линии разной толщины;

владеет проведением линий различных типов (прямых, волнистых, закруглённых).

Задание «Линии разной толщины». Нарисовать:

тонкую прямую линию (лёгкий нажим);

толстую волнистую линию (сильный нажим);

череду тонких и толстых штрихов.

Осваивать базовые приёмы работы с акварелью и гуашью: смачивание кисти, набор краски, промывание, нанесение мазков, смешивание цветов на палитре и на листе;

Ребенок освоил базовые приёмы: смачивание кисти, набор краски, промывание, нанесение мазков;

умеет смешивать цвета на палитре и непосредственно на листе бумаги;

может получать новые оттенки путём смешения основных цветов.

Задание «Радуга». Нужно последовательно нанести 5–6 цветов, соблюдая технику (промывание кисти, чистота оттенков).

Знакомить с нетрадиционными техниками (монотипия, набрызг, отпечаток, граттаж, рисование пальцами, ладошками, природными материалами);

Ребенок познакомился с техниками монотипии, набрызга, отпечатка, граттажа;

умеет рисовать пальцами, ладошками и природными материалами;

может выбрать и применить подходящую нетрадиционную технику для реализации творческого замысла.

Задание «Удивительный отпечаток». Используйте листья, губки, зубные щётки — нужно получить оттиск и вписать его в рисунок.

Учить передавать простейшие пропорции и соотношения величин в изображении предметов;

Ребенок научился соблюдать простейшие пропорции при рисовании предметов;

может соотносить величины объектов в рисунке (больше‑меньше, выше‑ниже).

Нарисовать свою семью, соблюдая разницу в росте.

Тема занятия

Краткое содержание темы занятия

Количество занятий, отводимых на освоение материала по теме занятия

Материально-техническое обеспечение занятия

Раздел 1. «Зимушка-зима…»

Тема 1.1. «Снег кружится, летает»

Дети выполняют гуашью рисунок зимнего пейзажа, используя для рисования снега технику набрызг.

1

Лист А4, гуашь, кисти, стаканчик с водой, салфетки.

Тема 1.2. «Ёлочка нарядная»

Дети восковыми мелками рисуют контур ели и украшают её, добавляют подарки и снег. Затем акварелью закрашивают ель и фон.

1

Лист А4, восковые мелки, акварель, кисть, стаканчик с водой, салфетки.

Тема 1.3. «Снегурочка в шубке»

Дети выполняют гуашью рисунок Снегурочки, меховые детали (на подоле шубы, на рукавах, воротнике и шапке) изображают в технике сухая кисть.

1

Лист А4, гуашь, кисти, стаканчик с водой, палитра, салфетки.

Тема 1.4. «Дед Мороз»

Дети выполняют гуашью рисунок Деда Мороза, меховые детали (на подоле шубы, на рукавах, воротнике и шапке) изображают в технике оттиск поролоном.

1

Лист А4, гуашь, кисти, поролон, палитра, стаканчик с водой, салфетки.

Тема 1.5. «Новогодняя открытка»

Дети самостоятельно рисуют новогоднюю открытку, опираясь на предыдущие темы и техники рисования.

1

Лист А4, гуашь, кисти, восковые мелки, поролон, акварель, палитра, стаканчик с водой, салфетки.

ИТОГО:

5