| 1 | Вводная часть | Приветствие Настрой на деятельность | В гости к детям пришла кукла Настя в русском национальном костюме. - У куклы Насти есть любимые игрушки. А как их зовут, вы узнаете из загадки. Эти яркие сестрички, Дружно спрятали косички И живут семьей одной. Только старшую открой, В ней сидит сестра другая, В той еще сестра меньшая Доберешься ты до крошки, Эти девицы — …(Матрешки) Схожи личиком сестрички, Как две капельки водички. Но сидят они друг в дружке. Что за милые игрушки? (Матрешки) |
Дети стоят в кругу
| 1,5 мин |
| 2 | Организационно-проблемный | Введение в игровую или проблемную ситуацию Актуализация знаний | - Дети, а вы знаете, откуда взялась матрешка?
- Тогда давайте расскажу, как родилась матрешка.
- Около ста лет назад в Россию из далекой страны Японии купцы привезли маленькую игрушку-куклу. Кукла эта понравилась и взрослым и детям. А через некоторое время появились у нас в России игрушечные девочки. По форме они напоминали японскую игрушку, но одеты они были уже по-русски: в сарафаны, фартуки, платочки. Этих кукол назвали Матренами, ласково - матрешками.
Полюбилась россиянам эта игрушка. Стали точить ее из дерева и расписывать.
- Вот так ребята родилась матрешка.
- Наиболее известны три вида матрешек: Семеновская матрешка, Загорская матрешка и Полхов- Майданская матрешка.
Названия матрешек зависят от того места где их расписывали. К кукле Насте скоро приедут ее друзья, живущие в других странах. Настенька хотела подарить им игрушку – матрешку, а матрешка у нее одна. Как быть? | Вступают в диалог. Принимают активное участие в обсуждении; Слушают внимательно, высказывают свои мысли. Отвечают на заданные вопросы
| 3 мин |
| 3 | Смена видов
деятельности |
| Хлопают в ладошки (хлопки перед собой) Дружные матрешки (руки на пояс). На ногах сапожки, (поочередно правую ногу выставить вперед на пятку, затем левую). Топают матрешки Влево, вправо наклонились (наклоны влево – вправо). Всем знакомым поклонились(наклоны голова вправо-влево). Девчонки озорные, (повороты туловища направо- налево, руки к плечам). Матрешки расписные. В сарафанах ваших пестрых. | Активно играют, выполняют движения.
| 3 мин |
| 4 | Показ приемов работы и объяснение, выполнение практической работы.
| Основной этап, который включает совместную деятельность по решению проблемной или игровой ситуации | - А давайте нарисуем матрешек для Насти и ее друзей. -Рисовать мы будем с натуры, как это делают настоящие художники, если хотят очень точно нарисовать какой-то предмет. Вот натура – матрешка. Мы постараемся передать особенности внешнего вида – форму тела, черты лица, одежду и красивый узор, чтобы матрешки на наших рисунках были похожи на настоящих деревянных расписных, нарядных, веселых матрешек. -А для начала мы все вместе рассмотрим последовательность рисования: 1. рассматриваем матрешку, поместив ее лицом к себе. 2. берем простой (или цветной) карандаш, обрисовываем матрешку в воздухе, на расстоянии, чтобы запомнить очертания фигуры, 3. думаем, как лучше разместить лист бумаги. -Посмотрите, если я поставлю чистый лист бумаги за матрешку и сначала размещу его горизонтально, матрешка поместится? А если я поставлю лист бумаги вертикально, матрешка «впишется» в формат листа? - Значит, лист бумаги мы кладем вертикально. - Делаем набросок простым карандашом: рисуем туловище – большой овал, сверху рисуем меньший овал, сглаживаем переход от головы к туловищу – рисуем плавные линии, внизу «срезаем» овал, чтобы наша матрешка не упала и не была похожа на неваляшку. - Одеваем матрешку в сарафан, фартук и платок, рисуем руки по бокам туловища. - Цветными карандашами рисуем лицо глаза и ротик, - Берем краски и оформляем нарядную матрешку красивыми узорами.
| Принимают активное участие в деятельности. Проявляют изобретательность при решении проблемы.
| 10-15 мин |
| 5 | Рефлексивный | Беседа по вопросам, которая позволяет провести анализ деятельности | -Ребята, мы закончили свою работу. Давайте устроим хоровод матрешек (оформление выставки «Веселый хоровод») -Вам нравится? -А что именно нравится? -Мне, тоже очень понравилась, как вы работали, вы большие молодцы. Давайте похлопаем себе!
| Делятся впечатлениями от результатов деятельности. Делают обобщения, выводы, элементарные умозаключения.
| 3 мин |
77
233 334 
