Рисование на тему "Кораблик"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«КОЛЬЦОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» С/П «КАПИТОШКА»

САКСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РИСОВАНИЕ ВОСКОВЫМИ МЕЛКАМИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

« СОЛНЫШКО»

( нетрадиционные техники рисования )

Воспитатель : Бекмамбетова

Сияра Шевкетовна

С Кольцово

2023г.

Рисование на тему: «Кораблик» Цель:Учить детей рисовать по представлению предметы, состоящие из двух частей, и закрашивать их восковыми мелками. Учить тонировать лист бумаги акварельными красками. Задачи:

- образовательные: учить детей создавать простую композицию - плавающего в море кораблика; закреплять знания о видах транспорта;

- развивающие: развитие мелкой моторики, цветового восприятия, чувства формы и композиции;

 - воспитательные: воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Тип занятия – ознакомительное.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Материал и оборудование: изображения различного транспорта, моря, неба, земли, счётные палочки, карандаши, листы белой бумаги, краски, кисти, мелки

Предварительная работа: беседа о видах транспорта, о профессии водителя, лётчика, капитана корабля, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма « Кораблик»

Материал.

Половинки листов бумаги для акварели, восковые мелки, акварельные краски, кисточки, баночки с водой.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята,посмотрите, какой необычный у меня есть конверт. Хотите узнать , что в нем.? Тогда постарайтесь ответить на мой вопрос.Явспомнила интересную загадку, догадайтесь о чем она.Есть и водный, и воздушный, Тот, что движется по суше, Грузы возит и людей. Что это? Скажи скорей!

Молодцы! Догадались! Я открываю конверт!

Дидактическая игра «Виды транспорта» Здесь есть три иллюстрации – море, небо и земля и еще разные картинки. Кто догадается, зачем они нам? Как они могут быть связаны с транспортом?

- Правильно, есть транспорт воздушный, водный и наземный.

- Так давайте мы и разделим наши изображения транспорта на соответствующие группы. Автобус куда мне нужно поместить? Почему? А самолет? И т.д. со всеми картинками.

Посмотрите, ребята, а здесь еще письмо! Кто здесь изображен? ( Цыпленок, мышонок и гусеничка) На чём они путешествовали? Какой это вид транспорта? - Какие ещё водный транспорт вы знаете?

- Где можно их встретить?

- Из каких частей состоит корабль?(Корпус, палуба, парус.) Попробуйте выложить корабль из предложенных вам предметов.

- Хорошо, молодцы, а теперь немного отдохнём и поиграем!Подвижная игра «Виды транспорта»

Воспитатель называет транспорт, а дети если это:

- водный транспорт, имитируют руками плавание;

- воздушный транспорт, имитируют полёт самолёта;

- наземный транспорт, крутят руками перед собой, изображая вертушку.

Ребята, наши маленькие друзья сообщили мне очень грустную весть,они отправились в морское путешествие ,но их кораблик потерпел крушение в море и они застряли на необитаемом острове. Им теперь не на чем добраться до земли. Они просят помощи. А мы можем с вами им помочь? Как? Правильно, мы можем с вами нарисовать кораблики!

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах —

Мимо острова крутого,

Мимо города большого.

(Предлагаетсядетям нарисовать кораблик восковыми мелками.) Посмотрите внимательно, как мы их будем рисовать. (Воспитатель объясняет приёмы и последовательность рисования кораблика.)Сначала надо нарисовать корпус в виде перевернутой трапеции, а сверху треугольный парус. Закрасить корабль мелками сплошным слоем. Вокруг нарисовать море голубой акварельной краской, разбавляя ее большим количеством воды.

Релаксация: Мы закончили работу! Посмотрите, сколько чудесных волшебных корабликов у нас появилось! А зачем мы их с вами рисовали? Мы справились со своей задачей. Молодцы, нашипутешественники вас всех благодарят за помощь!