Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в средней группе«Верблюжонок»
Өткізу күні/Дата проведения: 21.12.18
Тәрбиеші/Воспитатель: Каргабаева Д.А.
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество
Пән/Предмет: Рисование
Өтпелі тақырып/ Сквозная тема «Мир природы (домашние животные)»
Тақырыбы/Тема:
«Кошка» (предметное
1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать интерес к рисованию. .
2.Дамытушылық - развивающая: развивать воображение, фантазию, эстетическое восприятие.
3.Оқыту- обучющая: Учить рисовать животное на четырех ногах, правильно передавая горизонтальное положение туловища и строение.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: тематические картинки, картина «Котик спит», гуашь, белая бумага размером 1/2 альбомного листа, кисти, стаканы с водой, салфетки (на каждого ребенка)..
Билингвалдық компонент. үй жануарлары – домашние животные, мысық- кошка, әдемі- красивая, жұмсақ- мягкий
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим об одном домашнем животном, которое очень хорошо вам знакомо. А чтобы узнать, кто же это, отгадайте загадку:
Острые ушки,
На лапках подушки,
Усы как щетинка.
Дугою спинка.
Днем спит, на солнышке лежит.
Ночью бродит, на охоту ходит.
Дети: - Кошка!
Воспитатель: - Правильно, ребята, наше занятие будет посвящено кошкам.
Сюрпризный момент
Воспитатель (показывает игрушку-кошку): - Посмотрите, ребятки, к нам в гости пришла Кошка Мурочка. Какая она красивая, пушистая и мягкая. Хотите ее погладить? (дает детям погладить кошку). А у кого из вас дома есть кошка? (ответы детей)
Маленькая кошка
Прыгнула в лукошко,
Потянулась, облизнулась
И калачиком свернулась!
Воспитатель: - Дети, Мурочка хочет узнать, что же мы знаем о кошках. Давайте ей расскажем, а она пока посидит и послушает.
(Воспитатель сажает кошку в корзинку)
2. Негізі бөлімі/основная часть
1. Рассказ с элементами беседы о кошках.
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, кошка – это домашнее или дикое животное? Почему?
Дети: - Кошка - домашнее животное, она живет в доме у человека и люди заботятся о кошках.
Воспитатель: - Верно, ребята. Кошки уже давно живут рядом с человеком. В древности кошки были дикими животными, но когда люди заметили, что кошки могут ловить мышей и других грызунов и таким образом помогают сохранить запасы урожая, они по достоинству оценили это животное. Родина домашней кошки - Африка. Сейчас кошка – это привычное для всех домашнее животное, но с необыкновенными качествами.
Кроме того, что кошка – замечательный охотник, она еще и хороший лекарь. Она ложится на больное место, и боль уходит. Но люди, которые любят кошек, часто даже не задумываются о том, какую пользу приносят кошки человеку. Они просто любят это красивое, грациозное животное, погладив которое сразу поднимается настроение.
Беседа по иллюстрации
- Посмотрите на рисунок (демонстрирует изображение кошки). Назовите, какие у кошки есть части тела.
Дети: - Голова, туловище, длинный хвост, усы, треугольные уши, глаза.
Пальчиковая гимнастика «Кошка»
Педагог. Дети, посмотрите, как можно показать кошечку с помощью пальцев:
А у кошки ушки,
Ушки на макушке.
Чтобы лучше слышать
Мышь в ее норушке.
(Средний и безымянный палец упираются в большой, указательный и мизинец – подняты вверх)
Повторить с детьми 3-4 раза
.Рисование кошки
Уточнить приемы изображения кошки. Обратить внимание на соотношение частей тела по величине. Обговорить расположение изображения на листе.
В процессе работы напоминать приемы закрашивания, чтобы кошка получилась красивой.
2. Физкульминутка «Мягкие лапки» (под музыку “Кошечка”, музыка Т.Ломовой)
Полюбуемся немножко,
Как ступает мягко кошка.
Еле слышно: топ-топ-топ,
Хвостик к низу: оп-оп-оп.
(Дети ходят на цыпочках, стараясь делать это максимально бесшумно.)
Но, подняв свой хвост пушистый,
Кошка может быть и быстрой.
Ввысь бросается отважно,
А потом вновь ходит важно.
(Легкие и быстрые прыжки на месте, сменяющиеся неспешной грациозной ходьбой с выпрямленной спиной и гордо приподнятой
Қорытынды/Итоговая часть
-Что мы рисовали?
Воспитатель: - Ребята, посмотрите на нашу гостью – кошку Мурку. Она очень рада, что побывала у нас на занятии. А вам понравилось? Что вы сегодня узнали? О каких животных мы с вами говорили? Мы разговаривали о диких и домашних животных, играли с ними и даже говорили их голосами. Давайте попрощаемся с нашей гостьей по-кошачьи, и дружно скажем ей «Мяу!»
664
89 110 
