Рисование натюрморта

6 класс

Урок закрепления

Тема: Рисование натюрморта.

Цель: «Построить, используя возможности графитного карандаша, натюрморт из трех предметов».

Задачи:

1.Обучающие:

-Закрепить основные этапы построения композиции натюрморта.

-Разместить композицию натюрморта на формате А 4.

-Линейно-конструктивно построить предметы натюрморта.

2.Развивающие:

-Развитие логического композиционного мышления.

-Развитие логического конструктивного мышления.

-Приобщение к технике работы графитным карандашом.

3.Воспитательные:

-Формирование интереса к изучению основных этапов построения натюрморта.

-Формирование навыков самостоятельной работы.

Методы:

-Рассказ.

-Объяснение.

-Демонстрация.

Средства:

Белая бумага (формат А 4), графитные карандаши ТМ и 2М, резинка, точилка.

Оборудование:

Доска, мел, репродукции и рисунки натюрморта, подиум для демонстрации натуры, драпировка,  предметы натюрморта.

План урока:

1.Организационная часть (2 мин.);

2.Теоретическая часть (10 мин);

3.Практическая часть (25 мин);

4.Подведение итогов (3 минут).

Ход урока:

Натюрморт в переводе с французского–«мертвая натура». Этим словом называют сложный и разнообразный жанр изобразительного искусства, а также отдельное произведение, художественно воспроизводящее домашнюю утварь, музыкальные инструменты, цветы, фрукты, овощи, битую дичь и другие неодушевленные предметы.

Натюрморт–удобная натура: она неподвижна, на длительное время сохраняет свой внешний облик, натюрмортным предметам можно придать любое положение и получить  интересное сочетание форм, движений, фактур, величин и окрасок.

Натюрморт учит решать основные учебные и творческие задачи.

Первой задачей в рисунке любого предмета на листе бумаги является его композиционное размещение. В зависимости от точки наблюдения, размеров и формы предмета (или группы предметов) следует определить, какая величина является определяющей–ширина или высота. От этого зависит расположение прямоугольного листа бумаги–горизонтальное или вертикальное.

Компоновка будущего изображения на листе–сложная задача, ибо найденное на листе место и размер модели впоследствии изменить трудно.

Сам процесс компоновки содержит элемент творческого поиска.

Законы композиции требуют соблюдения некоторых правил:

1)Уметь определить геометрический центр формата листа.

2)Рисуя натюрморт, уметь найти его композиционный центр. Обычно в натюрморте это наиболее крупный или наиболее важный в смысловом отношении предмет. В натюрморте всегда какой-то предмет является главным, а остальные второстепенными.

3)Необязательно добиваться совпадения геометрического и композиционного центров.

Нельзя рисовать отдельно друг от друга предметы, представляющие группу.

Ориентируясь на геометрический центр листа, откладывают крайние точки по высоте и ширине объединенной в единое пятно группы предметов натюрморта. При этом необходимо следить, чтобы все задуманное уместилось на листе целиком и не возникало бы желания сдвинуть натюрморт вверх, вниз, вправо или влево. Изображаемые предметы должны так располагаться на плоскости формата листа, чтобы им не было «тесно», чтобы они не подступали близко к границам листа. Неприемлемо и слишком мелкое изображение, так как предметы натюрморта в таком случае будут «плавать» на плоскости листа и восприниматься невыразительными, второстепенными. Свободное поле в компоновке играет не менее важную роль, чем рисунок самих предметов.

Удачным считается такое композиционное решение, при котором изображаемые предметы достигают гармонии равновесия и выразительности.

Второй задачей в рисунке натюрморта является–линейно- конструктивное построение предметов.

Конструкция–это структурная основа формы, костяк, каркас, связывающий взаиморасположенные в пространстве отдельные элементы и части в единый пластический объем.

Применяемый в рисунке метод «сквозной» прорисовки помогает лучше уяснить себе характерные особенности строения формы, ее конструкции.

Любой предмет, определяемый в рисунке с натуры как «модель», мы сознательно отделяем от окружающего его пространства поверхностями наружных плоскостей, которые замыкают его внутри как самостоятельный и цельный объем.

Чтобы грамотно и выразительно построить форму предмета, обратимся к понятию о конструктивных, узловых точках и линиях в натуре и их графическом изображении. С их помощью легче установить взаимное пространственное расположение пунктов, определяющих конструкцию формы.

Принцип конструктивного анализа модели, структуры формы, взаимосвязи плоских, двумерных (длина и ширина) и трехмерных величин, лежащих в основе объема предмета, необходим для овладения мастерством рисовальщика.