Рисуем музыку осени

Рисуем музыку осени

Интегрированное занятие в старшей группе

Цель. Активировать у детей восприятие музыки, закрепить знания о композиторах, художниках. Расширить представления о связи разных видов искусств, их взаимопроникновении. Расширить словарный запас, эмоциональный опыт. Обогатить навыки в художественно-прикладном виде деятельности.

Материал и оборудование. Проектор. Экран. Видеоряд /слайды/. Аудиозаписи: «Октябрь» П.Чайковский, Концерт «Осень» /1 часть/ А. Вивальди. Листья для танца. Кисти, краски, баночки с водой, листы бумаги.

Ход занятия.

Дети входят в зал. Приветствуют гостей .Садятся на колени в круг .

М/р. Ребята, я предлагаю вам всем тоже поприветствовать друг друга. Каждый из вас скажет, как его зовут, хлопнув в ладоши. Я, например, про себя скажу: «Га-ла». А вы, хлопая себя по коленям, скажите «Га-лоч-ка». И так все по очереди. /дети приветствуют друг друга/ Молодцы!

Сегодня у нас необычное занятие. Но сначала отгадайте загадку:

Порою дивной и прохладной

Деревья в золоте стоят,

И ветер кружит листопадом,

Листочки под ноги летят.

О каком времени года мы будем сегодня говорить? Об осени. А ещё о музыке и постараемся увидеть её так, как видят её художники. Вы можете меня спросить: а как же можно увидеть музыку? Давайте проведём эксперимент – превратимся в творцов, которые способны увидеть звучащую музыку в своём воображении. Закройте глаза, пока будет звучать музыка. Интересно, какую картину природы каждый из вас себе представит?

Звучит «Осень» А.Вивальди. Дети описывают свои «картины», делятся впечатлениями об услышанной музыке./ Настроение радостное, игривое, светлое/

На экране появляется портрет А. Вивальди.

М/р. Итальянский композитор Антонио Вивальди, который сочинил это произведение, назвал его «Осень». У Вивальди есть целый сборник концертов, посвящённых каждому времени года. Осень он изобразил яркую, пышную, нарядную, золотую.

На экране появляется картина И. Левитана «Золотая осень»

М/р. Художники часто на картинах изображали осень. Посмотрите, какая осень у замечательного русского художника Исаака Левитана – краски светлые, чистые! Картина певучая и нежная. А может, и Вивальди услышал музыку в природе и записал её потом нотами?

М/р. Ребята, хотите, я вам расскажу историю, которая случилась с маленьким ветерком.

Дети. Да.

Дети выходят в центр зала, берут листья и исполняют танцевальную фантазию.

«Импровизированный пластический этюд с осенними листьями»

Музыка И.Крутого «Без слов»

Однажды, нежный летний ветерок почувствовал приближение холодов и решил улететь в тёплые края. Путь туда лежал через парк, в котором жили его друзья – листочки. Он посмотрел вниз и ахнул: на земле лежал необыкновенной красоты ковёр из разноцветных листьев. Ветерок спустился вниз и стал играть с листьями. Он поднимал их с земли и подбрасывал в воздух, крутил в осеннем прощальном вальсе, собирал в букеты, разбрасывал в разные стороны. А потом снова кружил и кружил. Но вот ветерок последний раз взмахнул крылом и улетел, а листочки тихо опустились на землю, стараясь улечься так, чтобы получился яркий, красивый ковёр.

/Дети врассыпную бегают по залу, останавливаются, поднимают листья и т.д. по тексту. В конце этюда останавливаются в круг, оставляя листья на ковре/.

Какой замечательный ковёр укрыл землю!/дети проходят к экрану/

Итак, слушаем и рисуем мысленно следующий фрагмент.

Звучит «Октябрь» П.Чайковского. Дети описывают свои музыкальные картины, подбирают эпитеты, цветовую палитру к произведению, название.

М/р. Эту музыку написал великий русский композитор П.И.Чайковский /слайд – портрет/

Похожа она на музыку Вивальди? Скажите, осень бывает только яркой и нарядной? Чайковский передал в своей музыке совсем другую осень – грустную, дождливую. Такой она бывает в свою позднюю пору. Настроение у этой пьесы тоскливое, печальное жалобное и грустное, плачущее. Композитор тоже создал свой альбом «Времена года» - каждое произведение в нём посвящено определённому времени года. А вот картина Левитана, на которой мы видим совсем другое настроение, другие краски.

Демонстрируется слайд – картина И.Левитана «Поздняя осень».

М/р. Давайте ещё раз послушаем произведение «Октябрь» П.И.Чайковского и полюбуемся картиной Левитана. По-моему они хорошо дополняют друг друга. Созвучны.

М/р. Художники пишут картины осени, поэты пишут стихи об осени, а композиторы сочиняют музыку и песни. Мы с вами знаем осеннюю песню. Давайте её споём.

Исполняется песня «Осень постучалась к нам»

Педагог. А теперь мы с вами попытаемся увидеть прослушанные произведения и запечатлеть их в необычных картинах.

Дети по приглашению педагога садятся за столы для рисования.

- Ваш рисунок должен передать настроение музыки Чайковского или Вивальди. Потом мы сравним ваши рисунки – будут ли они также различаться, как музыка двух композиторов? Создать свои цветовые образы музыки вам помогут краски.

Дети работают под негромкое звучание произведений П.Чайковского и А.Вивальди.

Педагог. А теперь мы рассмотрим ваши рисунки. Вам удалось увидеть музыку, ведь вы изобразили красками свои музыкальные впечатления.

Дети по просьбе педагога берут свои рисунки и встают в круг. Рассматривают работы, делятся впечатлениями.

М/р. Сегодня вы стали музыкальными художниками. Этот эксперимент мы назовём «Рисуем музыку осени» и разместим ваши работы на выставке.