Россия, Черняховск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.03.2026 17:52
Говорун Екатерина Андреевна
Педагог
35 лет
238
159 749 
Местоположение
Специализация
Рисунок постановки (натюрморта) в интерьере
Категория:
Искусство
27.08.2024 12:47
МИНИСТЕРСТВО ПО КУЛЬТУРЕ И ТУРИЗМУ
КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Черняховская детская художественная школа имени Марии Тенишевой»
(МАУ ДО «Черняховская ДХШ им. М. Тенишевой»)
«Рисунок постановки в интерьере»
Методическая разработка открытого урока
Рассмотрена на заседании_________ Разработчик:
________________________________ Александрова Екатерина Андреевна
преподаватель дополнительного
образования
Протокол№____от______________2024
Председатель_________Ф.И.О._______
Черняховск 2024
Оглавление
Паспорт урока……………………………………………………….…………...3
Пояснительная записка………………………………………………………….5
План-конспект урока…………………………………………….………………6
Технологическая карта урока…………………………………….…….……….7
Самоанализ урока………………………………………………………………..9
Список используемой литературы……………………………………………..10
Приложение……………………………………………………………………..11
Паспорт урока
|
Вид ДОП |
Дополнительная предпрофессиональная программа |
|
Название ДОП |
Живопись |
|
Учебный предмет |
Рисунок |
|
Срок обучения |
5 (8)лет |
|
Год обучения |
3 |
|
Возраст учеников |
13-14 лет |
|
Место темы в структуре учебной программы |
II полугодие, Раздел 5. Тональный длительный рисунок. |
|
Тип урока |
Комбинированный урок |
|
Вид урока |
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний |
|
Продолжительность |
12 академических часов |
|
Тема урока |
Рисунок постановки в интерьере. |
|
Цель урока |
Композиционное, конструктивное решение рисунка натюрморта, объекты которого находятся в сюжетном соподчинении с интерьером |
|
Задачи |
Обучающие: 1. Увидеть общую форму предметов и взаимодействие больших масс; 2. Выявить композиционный центр в постановке и передать его в рисунке; 3. Уловить явления перспективы и передавать их в рисунке; 4. Точно определить соотношение размеров (пропорции), развивая глазомер; 5. Проанализировать конструктивную основу формы и использовать ее при построении рисунка; 6. Видеть движения и пластику формы, суметь передать их в рисунке; 7. Провести работу над эскизным решением натюрморта. Развивающие:
Воспитательные:
|
|
Методы обучения |
Объяснительно-иллюстративный, практический |
|
Формы обучения |
Индивидуальная. групповая |
|
Основные термины и понятия |
«композиция», «компоновка», «перспектива», «пропорции», «объем» |
|
Средства обучения |
инструментальные: бумага белого цвета формата а5, а2, карандаши разной мягкости, ластик, зажим для бумаги. наглядные: презентация «Рисунок постановки в интерьере», примеры учебных работ технологические: телевизор, компьютер, мольберт, планшет, стул. |
|
Межпредметные связи |
Композиция, история искусства, живопись |
|
Дата проведения |
29.02.2024 |
|
Место проведения |
Кабинет 3 |
Пояснительная записка
Программа учебного предмета «Рисунок» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись».
Рисунок-основа изобразительного искусства, всех его видов. В системе художественного образования рисунок является основополагающим учебным предметом.
Учебный предмет «Рисунок»-это определенная система обучения и воспитания, система планомерного изложения знаний и последовательного развития умений и навыков. Включает в себя ряд теоретических и практических знаний. Эти знания помогают понять и осмыслить окружающий мир, понять закономерность строения форм природы и овладеть навыками графического изображения.
Одним из этапов работы над учебным натюрмортом составляет изображение натюрморта в интерьере, то есть рисунок предметов, расположенных не только на столе, но и в какой-нибудь части комнаты. Это задание требует уже определенного умения и навыков. В рисунке натюрморта в интерьере решается более сложная задача, чем в рисунке предметов быта, поскольку рисунок натюрморта в интерьере предполагает расположение предметов в окружении большого пространства, где объекты натюрморта находятся в сюжетном соподчинении с интерьером. Это задание дает хорошую возможность закрепить знания о пропорциях, перспективе, постановку руки, развить пространственное восприятие.
План-конспект урока
План урока: выполнение работы рассчитано на 4 занятия
1 урок.
1 . Организационный момент (3-5 минут)
2. Актуализация знаний и умений (5 минут)
3. Мотивация. Целеполагание (10 минут)
4. Организация восприятия (5 минуты)
5. Организация осмысления (15 минут)
6. Первичная проверка понимания (60 минут)
7. Анализ. Рефлексия (саморефлексия) (15 минут)
8. Домашнее задание. Инструктаж (5 минут)
Технологическая карта урока
|
Разд. |
Этапы урока |
Название этапа |
Задача этапа (результат) |
Методы, формы, средства обучения |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Время мин. |
|
1. |
Подготовительный |
Настроить на активную работу |
Словесный, мотивационный |
Преподаватель приветствует учащихся |
Приветствуют учителя |
5 |
|
|
|
1 |
Организационный |
Организовать рабочее место |
Напоминание |
Проверка готовности к уроку |
Подготовка к уроку рабочего места |
5 |
|
|
2 |
Подготовительный |
Обеспечить мотивацию и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности |
Словесный наглядный |
Вспоминаем предыдущие опыты по рисунку интерьера и натюрморта (Задает вопросы) |
Вспоминаем предыдущие опыты по рисунку интерьера и натюрморта |
10 |
|
2 |
1 |
Основной |
Обеспечить первичное запоминание темы |
Смысловые, наглядные, практические |
Демонстрация презентации, объяснение нового материала |
Слушают, задают вопросы |
15 |
|
|
2 |
Перемена |
Подготовиться к продолжению обучения, отвлечься от работы |
Физическая смена деятельности |
Предлагает отойти от работы, пройтись по коридору, размяться |
Отвлекаются от работы, разминаются |
5 |
|
|
3 |
Первичное закрепление знаний и способов действий |
Обеспечить первичное закрепление навыка изображения натюрморта в интерьере с натуры |
Объяснение последовательности принципов компоновки в листе |
Предлагает приступить к работе над эскизом натюрморта. |
Приступают к работе над эскизом натюрморта. Осуществляют самопроверку |
60 |
|
|
4 |
Перемена |
Подготовиться к продолжению обучения, отвлечься от работы |
Физическая смена деятельности |
Предлагает отойти от работы, пройтись по коридору, размяться |
Отвлекаются от работы, разминаются |
5 |
|
|
5 |
Контрольный |
Проверка точного понимания знаний учеников |
Практические |
Обсуждение ошибок в работе и ответы на вопросы (на протяжении практической работы над эскизом) |
Исправляют ошибки |
10 |
|
|
5 |
Итогово-рефлексивный |
Выявить сильные и слабые места в работе учеников, понимание вектора для дальнейшей работы |
Беседа |
Подводит итоги работы учеников. Намечаем план работы на следующий урок. |
Подводят итоги своей работы |
15 |
Самоанализ урока
Список используемой литературы
М.В. Федоров. Рисунок и перспектива. ( издательство Искусство. М.1960г)
Н.Г. Ли. Основы учебного академического рисунка: Учебник. ( М. Эксмо, 2008г)
Ю.Я. Герчук. Основы художественной грамоты. ( издательство Учебная литература. М. 1998 г).
Н.Н. Ростовцев. Учебный рисунок. (Просвещение, М. 1985г)
Н.Н. Ростовцев. Академический рисунок. (Просвещение, Владос, М. 1995г)
Приложение
Просмотр содержимого документа
«Рисунок постановки (натюрморта) в интерьере»
Тема урока: «Рисунок постановки (натюрморта) в интерьере»
Интерьер - архитектурно и художественно оформленное внутреннее помещение здания: жилые комнаты, общественные залы, производственные цеха и т.д.;
Интерьер - жанр изобразительного искусства.
Натюрморт - жанр изобразительного искусства, в котором изображаются предметы неодушевлённой природы, соединённые художником в отдельную группу и представляющие собой целостную композицию.
Натюрморт в интерьере - изображение натюрморта на фоне интерьера помещения. В натюрморте в интерьере используются два жанра изобразительного искусства - главная роль отведена натюрморту, а жанр интерьер играет вспомогательную роль.
1. Цель урока : Композиционное, конструктивное решение рисунка натюрморта, объекты которого находятся в соподчинении с интерьером. 2. Задачи урока: - Увидеть общую форму предметов и взаимодействие больших масс; - Уловить явления перспективы и передавать их в рисунке; - Точно определить соотношение размеров (пропорции), развивая глазомер; - Проанализировать конструктивную основу формы и использовать ее при построении рисунка; - Провести работу над эскизным решением натюрморта. 3. Длительность работы: 12 академических часов
Выбираем ракурс
Схематично компонуем в формате листа. Какими бы сложными не был интерьер и предметы в нем, их можно привязать к известным геометрическим формам.
Уделяем внимание перспективному сокращению предметов. Просматриваем предметы насквозь.
План работы на следующее занятие:
1. На следующем уроке мы начнем (продолжим) переносить эскиз на большой формат листа
2. Продолжим уточнение взаимодействия всех предметов в постановке
3. Ведение работы над линейно-конструктивным рисунком постановки.
Домашнее задание:
Выполнить короткую зарисовку фрагмента интерьера комнаты. Лучше выбрать фрагмент угла комнаты и отразить в рисунке перспективное сокращение поверхности стен, потолка и пола. Формат а4-а5, материал- мягкий карандаш.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
