Робототехника - дәстүр,даму және инновация

Робототехника бойынша шеберлік сынып.

Мұғалім: Сырымбаева Гулбану Карамановна

Тақырыбы: Робототехника - дәстүр,даму және инновация

Мақсаты: Робототехникаға қызығатын балалармен жұмыс істеуде робототехниканы пайдалану арқылы ұлттық құндылықтарды насихаттау деңгейін арттыру.

Міндеттері:

• Педагогтарды ЛЕГО-технологияны қолдану мүмкіндіктерімен және шарттарымен таныстыру;

• Шеберлік сыныбына қатысушыларды LEGO MINDSTORMS EV3 құрастырушысымен және ұлттық ойындарға: асық ату және арқан тарту ойындарына бейімделіп құрастырылған роботтармен таныстыру;

• Ұлттық ойындар арқылы оқушылар бойында ұлтқа деген,отанға деген сүйіспеншілік сезімдерін дамыту. Патриоттық сана сезімдерін ояту.

Жабдықтар мен материалдар:

LEGO MINDSTORMS EV3 конструкторы, проектор, конструкцияларды құрастыруға арналған бағдарлама, мультимедиялық тұсаукесер.

Өзектілігі:

Балалар сандық технологиялар әлемінде өмір сүреді, онда робототехника адам қызметінің барлық салаларында басым бағыттардың біріне айналды.

Ойын - негізгі қызмет түрі және балалық шақтың маңызды серігі, процесте оның балалары еліктей бастайды, өз күштерін сынайды, қиялдай бастайды, тәжірибе жасайды. Тек ойында ғана бала физикалық, эстетикалық және әлеуметтік-коммуникативтік дамудың орасан зор мүмкіндіктеріне ие болады. Ал ұлттық ойындар болса оқушыларды патриоттық санада тәрбиелейді.

Жоспарланған нәтиже:

• мектеп жасындағы балалар үшін LEGO MINDSTORMS EV3 -құрастыру бойынша жұмыс жүйесі туралы педагогтарды хабардар ету;

• Педагогтардың LEGO MINDSTORMS EV3 -конструктормен жұмыс істеу мүмкіндігі туралы түсініктерін қалыптастыру.

Педагогтарға арналған шеберлік сыныбы мынадай бөлімдерді қамтиды:

• теориялық •

• практикалық •

• қорытынды •

Шеберлік сыныбының барысы:

1. Теориялық бөлім.

Заманауи әлемді «цифрлық» деп атауға болады. Балалар балапан кезінен гаджеттермен өзара жұмыс жасап біледі. Қазіргі заманғы дүкендердің сөрелері бір үлгідегі және әдетте пайдасыз ойыншықтармен қапталған, ал балалардың дамуы үшін қажетті және маңызды ойыншықтар көп емес. Бүгінгі таңда балаларға өте ұнайтын Лего-конструкторлардың сан алуан түрлері бар.

Құрастырушы - стандартты бөлшектер жиынтығы, олардан әр түрлі модельдер жинауға болады, бірақ кішігірім пластикалық кубиктердің артында тек ойын ғана емес, болашақта балаға табысты болуға көмектесетін үлкен және жаһандық миссия жасырынып жатқанын ешкім білмейді.

Сонда неге Лего? Бәрі оңай. Ол пайда болған сәттен бастап қазіргі уақытқа дейін Лего өзінің "Ойна қуана-қуана! " деген өз ұранын бірде-бір рет өзгерткен жоқ. Көптеген педагогтар үшін Лего тек құрастырумен ғана байланыстырылады.

Мен өз тәжірибемде робототехника сабақтарында конструкторды әртүрлі қызмет түрлерінде пайдаланамын: бірлескен, дербес және жеке жұмыстағы сабақтарда. Өйткені Лего-технологияны білім беру процесіне қосу барлық білім беру салаларына кірігу арқылы жүзеге асады. Ең бастысы, LEGO мұғалімнің өзіне қызықты болуы керек, сонда ғана балалармен жұмыс істеу оңай және қызықты болады.

Лего қолдану:

- Балаларда сенсорлық елестетуді дамыту, өйткені негізгі түске боялған әртүрлі нысандағы бөлшектер пайдаланылады;

- Жоғары психикалық функцияларды (есте сақтау, назар аудару, ойлау) дамыту және жетілдіру;

- Қолдың ұсақ моторикасын дамыту;

- Балалар ұжымын біріктіру, бір-біріне деген сүйіспеншілік сезімін қалыптастыру, өйткені балалар міндеттерді бірлесіп шешуді, рөлдерді бөлуді, осы сындарлы шешімнің маңыздылығын бір-біріне түсіндіруді үйренеді;

- Конструктивті қызмет сөйлеуді дамытумен өте байланысты, себебі алдымен баламен ол қандай бөлшектерден және қандай робот құрастырғысы келетіні айтылады.

Бүгін мен сіздердің назарларыңызға балалармен білім беру қызметінде LEGO MINDSTORMS EV3 -конструкторды пайдалану бойынша жұмыс тәжірибесінің кейбір аспектілерін ұсынғым келеді.

Мен сізге LEGO MINDSTORMS EV3 құрастырушысын таныстырғым келеді, және сізге конструктордың өзімен жақынырақ танысуды ұсынамын. Бөлшектерді сақтауға арналған жәшіктің мақсаты мен функционалына сәйкес белгілі бір орны болады. Бөлшектерді орналастырудағы осындай тәртіп құрастыру процесін жеделдетуге мүмкіндік береді, өйткені балалар бірнеше сабақтан кейін ұяшықтарда жақсы бағдарланады және белгілі бір бөлшектің қайда жатқанын біледі.

Модулятор - бұл атқару құрылғылары - қозғалтқыш және датчиктер қосылатын интеллектуалды басқару блогы, ал Модулятордың өзі өз кезегінде басқарушы командаларды алу үшін ноутбукке/компьютерге/планшетке қосылады. Бір сөзбен айтқанда, Модулятор - кез келген роботтың «жүрегі». Роботыңызды жандандыру үшін сізге қажет.

Модуляторға тағы бір маңызды элемент - моторларды қосу. Ол өзіне үйреншікті функцияны орындайды - электр энергиясын (қуат көзінен алынатын) механикалық энергияға түрлендіреді.Екі түрлі моторлар бар: үлкен мотор және орташа мотор.Моторлардан басқа датчиктер қолданылады, олар-ультрадыбысты датчик,түс датчигі,жанасу датчигі және гироскопиялық датчик. Ультрадыбысты датчик (арақашықтық) роботтарға объектілерді 1-15 см ауқымда табуға мүмкіндік береді, түс датчигі жеті түрлі түсті ажырата алады және жарықтың жарқындығын анықтайды. Жанасу датчигі

үш шартты танып біледі: жанасу,шертпек,жіберу.

Біз бүгін роботты жинау ғана емес, сонымен бірге смартфонның көмегімен басқаруды көрсетеміз.

2. Практикалық бөлім.

Оқушылар алдын ала асық атуға бейімделген 2 робот және арқан тартуға бейімделген 2 робот жасайды. Сол роботтарды смартфонның көмегімен басқару арқылы асық атудан және арқан тартудан жарыстыратын болады.

Мастер сынып тыңдаушылары да ойынға қатыса алады.Ол үшін оқушылардың смартфондарын алып роботтарды басқаруға мүмкіндік беріледі.

3. Қорытынды

Робототехника үйірмесінің жетекшісі: Сырымбаева Гулбану Карамановна

Асық атушы роботтарды басқарушылар:

1. Каламов Альмансур

2. Турегелдиев Мақсут

Арқан тартушы роботтарды басқарушылар:

1. Қайрат Сұңғат

2. Сагандыков Нияз

Құрастырушы : Тулеш Данияр

«Ақмола облысы білім басқармасының Степногорск қаласы бойынша білім бөлімі Степногорск қаласының Ахмет Байтұрсынұлы атындағы №2 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ

Шеберлік сынып

Тақырып : «Робототехника – дәстүр, даму және инновация»