«Робототехника» «Робот - Тягач»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Липовская основная школа имени Героя Советского Союза И.Т. Гришина»

Конспект занятия «Робототехника»

Тема: «Робот - Тягач»

Составитель:

Дохтаренко Валентина Владимировна

2024

Цель: Развитие способностей детей к наглядному моделированию, создание и запуск рабочей модели робот – тягач.

 Задачи:

- познакомить детей с понятием «сила тяги» и «сила трения».

- расширять представления о различных машинах, которые могут тянуть тяжелые предметы и их назначении.

- закрепить навыки конструирования, конструировать модель «Робота - тягача», выделяя его функциональные части и принципы его работы.

- обучать основам программирования на базе программного обеспечения wedo 2.0.

- воспитывать умение договариваться, работа в команде (паре), оказывать друг другу помощь.

- воспитывать умение договариваться.

Материал и оборудование: конструктор LEGO Education WeDo 2.0», ноутбук, проектор.

Организационный момент:

Учитель: Добрый день! Ребята Макс и Мия любят эксперименты и хотят узнать много нового. Прошло много времени с тех пор, как люди впервые попробовали перемещать большие объекты. От древних цивилизаций до современности для того, чтобы тянуть или толкать объекты, использовались различные инструменты.

Вот Макс и Мия хотят создать машину, которая могла бы тянуть тяжелые объекты (просмотр мультфильма). И они хотят исследовать, что заставляет объекты двигаться.

Сегодня мы с вами познакомимся с одним очень умным профессором. Зовут его Евгений Евгеньевич Чудаков. Вместе со своими друзьями Фиксиками он нам объяснит, что же такое «сила трения» и «сила тяги».

Давайте попробуем разобраться, что такое «сила тяги» и «сила трения».

Просмотр отрывка из мультфильма «Сила трения». https://youtu.be/gmHBVtSwjPY 

С силой трения мы разобрались.

1) Что такое трение?

2) Как возникает «сила трения»?

3) В каких случаях трение мешает?

4) Почему иногда «силу трения» нужно увеличить?

Разобрать в этом нам помогут Процессор, Бит и Байт, которые живут в каждом компьютере.

Видео ролик «Как возникает трение?» https://youtu.be/Bq0Oka4_HBQ

Сила трения – это сила, с которой тело сопротивляется движению. Сила трения всегда направлена в сторону, противоположную движению.

А что же такое сила тяги? (Ответы детей)

Приведите свои примеры «силы тяги». (Ответы детей)

Само по себе понятие «сила тяги» имеет смысл только применительно к какому-нибудь транспортному средству, к примеру, говорят о силе тяги автомобиля, самолета, лошади, тянущей сани.

Тяга - тянущая, движущая сила.

Что произойдёт, если сила тяги в одном направлении превышает силу трения в другом? (Ответы детей)

Учитель: Какой конструктор можно использовать для создания робота.

Дети: конструктор Лего Wedo 2.0.

Повторение «Техника безопасности при работе с мелкими деталями конструктора лего, работе с планшетами и электронными компонентами набора»

Учитель: Перед серьёзной работой давайте сделаем разминку для пальцев.

Лего – умная игра (пальчики сжимаем,

Завлекательна, хитра (руки в стороны).

Интересно здесь играть (круговорот рук,

Строить, составлять, искать (кулачок на кулачок, хлопок, очки)

Приглашаю всех друзей (руками зовем к себе)

«Лего» собирать скорей.

Тут и взрослым интересно (прыжки на месте)

В «Лего» поиграть полезно.

Учитель: Дети следуйте инструкциям по сборке для создания робота-тягача. Этот робот-тягач будет тянуть некоторые объекты, помещенные в его корзину. В этом проекте используется коническая шестерня. Коническое зубчатое колесо изменяет ось вращения из вертикального положения до горизонтального, передавая движение от мотора на колеса.

Важно… Убедитесь, что каждый учащийся может подключить мотор к СмартХаб и СмартХаб к устройству.

Запрограммируйте робота для перетаскивания. Эта программа будет отображать цифры 3, 2, 1 перед включением двигателя на мощности 10 на 2 секунды.

Тестирование робота-тягача.

Используя эту модель, дети могут провести исследование сил тяги.

(Проводите исследование, добавляя сначала небольшие, а затем тяжелые предметы в корзину, пока устройство не остановится.)

Рефлексия.

Учитель: Спасибо, юные инженеры. Я надеюсь, что кто-нибудь из вас обязательно станет инженером–конструктором. Мы с вами сегодня сделали большое, доброе дело – помогли нашим друзьям Максу и Мие. Желаю всем добра! Ведь недаром говорят «Доброта спасет мир!"