Роботты бағдарламалау және тестілеу

Сабақ: Роботты бағдарламалау және тестілеу

Күні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Роботты бағдарламалау және Робот техникасы курсы бойынша алған білімдерін жинақтау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Роботттарға түрлі бағдарламалар құра алады және тест тапсырмасын орындайды

Оқушылардың басым бөлігі:

Берілген нұсқаулыққа сүйене отырып, роботтарға бағдарлама құрады

Кейбір оқушылар:

Құрастырылған роботтарға орындаушы программаларды жазып, жүзеге асырады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Бағдарламаларға нұсқау көрсету және тест тапсырмасы болатынын хабарлау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурс-тар

Басталуы

0-6 минут

«Білу» теориясы

5 минут

1. Психологиялық ахаул қалыптастыу. Тренинг.

«Сені көргеніме қуаныныштымын, себебі....»

жалғастыру арқылы тізбек бойымен жанындағы оқушының жақсы қасиеттерін айқындайды.

1. Сыныпта мозайканы құрастыру арқылы топтарға бөліну.

«Ой жалға» стратегиясы арқылы өткен тақрыпты қайталау. Халықралық олимпиадаларға түсініктеме толтырып шығу.

1. World Robot Olympiad____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. FIRST® (For Inspiration and Recognition in Science and Technology__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. FIRST_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Google Science Fair_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оқушылар арасында психологиялық ахуалдар қалыптасып сабаққа ынталары артады

1. Оқушылар сурет қиындыларын құрастыру арқылы үш топқа бөлінеді.

Жұптар бір-біріне жасырылған сөзді айтқызады

Сурет қиын-дылары

Қима қағаз-дар

Ортасы

«Түсіну, қолдану» практикасы

(25 мин)

Әр топқа тапсырма беріледі.

Құрастырылған роботтарына қарапайым бағдаралама орнату.

1. Кедергіден өтіп, тұраққа бару

2. Қоқыс жинау

3. Кегль ойыны

Оқушылар топпен бірігіп, роботтарға бағдарлама құрастырады.

Нұсқаулықтар көрсе-тілген презен-тация, робот-тар, плакат-тар

«Талдау, жинақтау» теориясы.

(7 мин)

Kahoot жылдам ойыны арқылы тест жұмысын орындау.

1. «Робот» сөзі алғаш рет қандай жазушының пъессасында пайда болды?

грек өнертапқышы және физигі Ктесибиус

чех жазушысы Карел Чапек

ағылшын математигі және өнертапқышы Чарльз Бэббидж

американдық жазушы Айзек Азимов

2. EV3 Core Set жиынтығында қанша бөлшек бар?

853

483

681

541

3. Көрсетілгеннің кайсысы шығару порты емес?

B

4

D

3

4. EV3 бағдарламасы орындауды қандай блоктан бастайды?

Рульдікбасқарублогы

Математика блогы

Мәтінблогы

Старт блогы

5. Операторларды(ағындарды) басқарувкладкасындаорналасатын блок?

Блок Средний мотор

Блок Экран

Блок Ожидание

Блок Текст

6. Көрсетілгенніңқайсысыжанасудатчигініңкүйіемес?

Баяулату (Кідірту)

Жіберілді (Басылмады)

Басу (Тию)

Басыпжіберу (Жіберу)

7. Көлбеубұрыштыанықтауүшінқандайблогтықолдануыңызкерек?

Түс датчигі

Гироскопический датчик

Ультрадыбыстық датчик

Жанасу датчигі

8. Көрсетілгенніңқайсысы WRO жарысынажатпайды?

Негізгі

Шығармашылық

Жоғаргыдеңгейлі робот техникалықжарыс

Жүйелі

Футбол

9. Объекттіңқандайарақашықтатұрғанынанықтаукерек. Қандайдатчиктіқолданасыз?

Түсдатчигі

Ультрадыбысты датчик

Гироскопиялық датчик

Жанасудатчигі

10. Қаратүстісызықтардысанауқажет. Қандай датчик қолданасыз?

Түсдатчигі

Ультрадыбысты датчик

Гироскопиялық датчик

Жанасудатчигі

11. Танкоботроботынқұрастыруүшінқандайжинақтаркерек?

екіСore Set

екі Expansion Set

бірСore Set + бір Expansion Set

бірСore Set + бірWeDo Set

12. Роботберілгенәрекеттерді # циклдіңішіндесанретқайталаукерек. Қандайрежимдіқолданасыз?

Санау

Логикалықмән

Уақыт

Шексіз

13. КөрсетілгендердіңішіндеқайсысыАқпараттықоперациялар (Ағындардыбасқару) аттықызылвкладкасындаорналаспайды?

Логикалық амалдар блогы

Жансау датчигі

Кездейсоқ сандар блогы

Салыстыру блогы

14. WRO жарысының қай түріне инфрақызыл сәулелі доп қажет?

Гольф

Волейбол

Теннис

Футбол

156. ШексізциклдіңішіндеРульдікбасқарублогы бар. Қуатыәрбірорындаусайынкөбейіптұруүшінқандайблогтықолданукерек?

Логикалықоперациялар

Математика блогы

Мәтінблогы

Жуықтаублогы

Оқушылар жылдам Kahoot сайтына тіркеліп, тест жұмысын орындайды.

Компьютер, телефон,тест жұмысы

Аяқталуы

«Бағалау» практикасы

(2мин)

31-35 ұпай «5» баға

27-30 «4» баға

20-26 «3» баға

19-дан төмен «2» баға

Бағалау парағы

Қосымша ақпарат

Саралау –

Оқушыларға адыңғы тақырыптар бойынша білімдерін еске түсіруге бағыт беремін. Тапсырмалар топтық болғандықтан қабілеті жоғары оқушылар бар топтың тапырмасын күрделі етіп беруге тырысамын.

Бағалау - Бағалау критерийлері бойынша әр оқушының қосқан үлесін әділ бағалауларына назар аударамын

Математика, физика, информатика

Оқушыларға қауіпсіздік ережелерін сақтау ескертіліп, роботтар құрастыру барысында ептілік танытулары жайлы айтылады.

АКT-мен байланыс

Бір-бірін топта тыңдау, сыйластық таныту. Бірлескен жұмыс нәтижесіне қол жеткізу.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлағансаралаушаралары

тиімдіболдыма?

Мен берілгенуақытішіндеүлгердімбе? Менөзжоспарымақандайтүзетулер

енгіздімжәненеліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?