Род имен существительных

Русский язык

3 класс

Минутка чистописания

• Ключ ключики

Ключик бьёт в глуши лесной,

В сказке ключик золотой.

Этот ключ – разгадка тайны –

Шифр диковинный и странный.

Ну, а гаечным ключом

Эту гайку завернём.

Как называются слова, у которых могут быть разные значения?

Р е ка В олга, друз ь я, гор од Си мф е роп о л ь , улы б ка, к о за М илка, об ъ езд, Чё рное море, ёр ши к.

ПЕНАЛ

РУЧКА

МЫЛО

Проверь себя!

• М.р. (он, мой) пенал

• Ж.р. (она, моя) ручка

• С.р. (оно, моё) мыло

Вывод

• Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода.

• Он – м. р. (дядя, картофель)

• Она – ж.р. (морковь, фамилия)

• Оно – с.р. (имя, варенье)

Урок русского языка в 3 классе

Тема «Род имен существительных»

Учитель начальных классов

Чотчаева Асият Максимовна

Урок № 93 Дата проведения:

Предмет . Русский язык Класс 3 

Оборудование. доска, телевизор, ноутбук, презентация или электронное приложение к учебнику.

Образовательные ресурсы:

1. Учебник, рабочая тетрадь.

2. Карточки для индивидуальной работы.

Ход урока

1.Самоопределение к учебной деятельности.

1. Организационный момент.

Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться.
Доброе утро!
Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро, улыбчивым лицам!

- Давайте и мы, ребята скажем доброе утро солнцу и птицам, всем, кто нас окружает. Давайте улыбнёмся друг – другу, улыбнитесь мне, улыбнитесь гостям.

- Сейчас у нас урок русского языка. Работа предстоит серьёзная. На уроке мы продолжим разговор об имени существительном. Настроение хорошее?

- Значит, можно идти в гости. А чтобы узнать к кому мы пойдём в гости, отгадайте загадку.

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица,

Белоока, белолица,

Как махнула рукавом –

Всё покрыла серебром. (Зима)

- Ребята, Зима живёт далеко в лесу. Чтобы до неё добраться, нужно преодолеть много препятствий. Вы готовы к трудностям? Отправимся в путь?

1. Чистописание. (слайд 2)

Но чтобы отправиться в путь, проведём минутку чистописания.

Быстро справиться с заданием, поможет пальчиковая гимнастика.

Дружно пальчики сгибаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем разгибать.

Запись числа и классной работы.

(письмо чистописания)

2. Актуализация знаний. (слайд 3)

В царство зимы мы тихо входим.

Вот зимний лес…

В него заходим…

(Запись под диктовку)

Река Волга, друзья, город Симферополь, улыбка, коза Милка, объезд, Чёрное море, ёршик.

Назовите орфограммы в этих словах.

(слайд 4)

Игра «Да – нет»

Имя существительное – это часть речи? (Да!)

Имена существительные отвечают на вопросы: какой, какая, какое, какие? (нет!)

Имена существительные отвечают на вопросы Кто? Что? (Да!)

Имена существительные обозначают действие предмета? (Нет!)

Имена существительные обозначают предмет? (Да!)

Работа с таблицей. (Вспомните, что знаете об имени существительном) (слайд 5)

3. Самоопределение деятельности. (слайд 6)

Продолжаем путешествовать по зимнему лесу.

Синеют синие дали.

Птицы на склоне холма

Нам слова написали.

- прочитайте слова

ПЕНАЛ, РУЧКА, МЫЛО

- Что объединяет эти слова? ( Они обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? что? Это имена существительные.)

- Чем отличаются эти слова?

(Учитель берёт пенал ученика)

- Чей пенал? Запишите . (Пенал мой)

- Подчеркните слово мой.

- Какой он? Запишите. (Он красивый)

- Подчеркните слово он.

-Назовите имена существительные, к которым можно подставить слова он, мой.

Это имена существительные мужского рода.

(Аналогичная работа проводится с именами существительными женского и среднего рода).

- Чем же отличаются слова: пенал, ручка, мыло?

Сформулируйте тему урока. (слайд 7)

4. Физкультминутка для глаз. (слайд 8)

5. Работа по теме урока.

- Работа с правилом (учебник, с. 25).

- Выполнение упр. 39

- Выполнение упр. 40

- Работа с рубрикой «Обратите внимание!»

6. Физкультминутка (музыкальная)

7. Закрепление нового материала.

1. Работа в парах. Лишнее слово.

- зайчик, грач, гнездо, снег.

- корова, фиалка, зима, берег.

- пальто, озеро, книга, солнце.

- утро, помидор, ветер, стол.

2. Проверка усвоения материала. Картинный диктант. (слайд 10, 11)

Белка, заяц, слон, обезьяна, солнце, облако.

7. Контроль и оценка.

- Ребята, Зима принесла волшебный конверт. Зима хочет проверить, запомнили ли вы материал.

- Какого рода бывают имена существительные?

- Какими словами можно заменить слова мужского рода?

- Какими словами можно заменить слова женского рода?

- Какими словами можно заменить слова среднего рода?

8. Рефлексия

А какое задание было наиболее трудным?

-Почему?

Самооценка.

9. Домашнее задание.

Стр. 25 – учить правила, упр. 42.

Минутка релаксации.

- Теперь давайте немного отдохнём. Сядьте удобно, положите руки на парту, закройте глазки. Дыхание спокойное и ровное. (Звучит музыка Э. Грига «Сон»).

Все умеют танцевать.

Прыгать, бегать, рисовать,

Но пока не все умеют

Расслабляться, отдыхать.

Есть у нас игра такая

Очень лёгкая, простая

Замедляется движенье.

Исчезает напряженье,

И становиться понятно:

Расслабление приятно.

10. Итог урока.

Мне было очень интересно с вами. Спасибо за труд и радость, которую я испытала при общении с вами.