Род имен существительных

Предмет: Русский язык Учитель: Ансимова Г.В.

Класс: 2

Тема: Род имен существительных

Цель: Учить определять род иен существительных

Задачи: Формировать умение определять род имен существительных;

Развивать орфографическую зоркость, внимание, речь, словарный запас;

Воспитывать работоспособность, интерес к предмету.

Оборудование: плакаты, индивидуальные карточки.

Ход урока:

I Психологический настрой

II Актуализация знаний

- Назовите лишнее слово.

Облако, мороз, лед, мальчик

- К какой части речи относятся данные слова? Назовите одушевленные и неодушевленные существительные. Определите род имен существительных –

Как изменяются имена существительные. Поставь их во множественное число.

- Составьте словосочетание с данными словами (легкое, крепкий, скользкий, робкий).

III Минута чистописания

Х х хорошо, хороший, хорошеет

IV Работа по теме урока

1. Закончи пословицы, подчеркни имена существительные, определи их род

Труд кормит, а ____ портит.

Храбрость – сестра _______.

Красное слово – серебро, хорошее дело - _______.

1. Индивидуальная работа по карточкам

1 вариант Вьюга, друг, жара, страх, отчизна, источник.

2 вариант Боязнь, зной, метель, отечество, родник, приятель.

Определите род имен существительных.

1. Работа в паре.

Найдите слова близкие по значению - «синонимы»

1. Работа с учебником

Выборочное письмо. Упражнение 434

Выпишите слова в три столбика (женский род, мужской род, средний род)

V Повторение.

1. Диктант

Мы с мамой ехали в поезде в Астану. Наши места были в девятом вагоне. У меня есть брат Ильяс и сестра Валентина.

- Назовите имена собственные. Как пишутся имена собственные?

1 вариант. Подчеркните имена существительные женского рода.

2 вариант. Подчеркните имена существительные мужского рода.

1. Определите количество слогов, звуков, букв в словах.

1 вариант. Ильяс - ехали –

2 вариант. есть - место –

VI Рефлексия.

Задание по уровням

1 уровень. Допиши существительные, определи их род.

Душистая ….. субботний ….. красное …….

2 уровень. Разбери слова по составу.

Грибы, зимушка, запах.

3 уровень. Подчеркни однокоренные слова. Выдели корень.

Мед, сладкий, медовый, медок, улей.

4 уровень. Составь из слов пословицу и запиши её.

Почет, рядом, труд, живут, и.

VII Итог урока: продолжи предложение.

Я узнал ……

Я научился …..

Я могу ….

VII Домашнее задание: стр.163 упр.431