761
80 999 
© 2022, Котляр Елена Александровна 2452 46
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Родительский интерактив "Гаджеты в семье"
Категория:
Начальные классы
31.10.2022 17:37
Просмотр содержимого документа
«Родительский интерактив "Гаджеты в семье"»
ГБПОУ «Троицкий педагогический колледж»
Интерактив для родителей
«Современные гаджеты как семейная проблема»
Выполнила: студентка группы КП-2
Котляр Елена Александровна
Методист: Лапкова О. И.
2022 год
Тема: Современные гаджеты как семейная проблема.
Форма проведения: интерактив
Цель: создание условий для формирования у родителей (законных представителей) представлений о проблемах взаимодействия детей с современными гаджетами и способами решения данной проблемы.
Задачи:
Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей).
Развитие коммуникативных навыков родителей (законных представителей).
Знакомство с достоинствами и недостатками общения ребенка с современными гаджетами и решением его рационального использования.
Участники: учитель, родители
Оформление, оборудование и инвентарь: мультимедийная установка, раздаточный материал.
Ход родительского собрания:
| Этап | Содержание |
| Организационный этап | - Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада видеть вас на нашем родительском собрании. Собрание сегодня будет посвящено очень актуальной теме, которая напрямую касается каждого из нас и наших детей. Но перед началом я предлагаю посмотреть небольшой видеоролик (видео «Дети и гаджеты») - Итак, о чем же был этот ролик? - Говорите ли вы так своим детям? - А какие фразы, помимо услышанных, вы еще употребляете? Эффективны ли они? - Как вы думаете, о чем мы сегодня будем разговаривать? - Тема звучит так «Современные гаджеты как семейная проблема». Исходя из темы, какой проблемный вопрос мы можем поставить? (как помочь ребенку преодолеть гаджетозависимость?) - Работать я вам сегодня предлагаю в таблице, в которой будем записывать основные моменты. |
| Содержательный этап | - Ребёнка XXI века не возможно представить без электронных гаджетов и Интернета. Гаджеты стали неотъемлемой частью всех сфер нашей деятельности. Смартфон, планшет, ноутбук и др. - неиссякаемый источник удовольствия для детей и предмет беспокойства родителей. -А как считаете вы: можно ли и нужно ли школьнику общаться с гаджетами? Современные гаджеты: польза или вред? - Чтобы разрешить этот вопрос устроим «Ринг». Нужно разделиться на две команды. Одна команда сторонники применения современных гаджетов в воспитании, а вторая - его противники. Свои варианты записывайте в первой части таблицы. (в группах обсуждают, а затем озвучивают. Противоположные группы записывают мнение друг друга во второй части таблицы). -Как вы видите у современных гаджетов есть и положительные и отрицательные стороны. Между здоровьем и болезненным пристрастием - тонкая грань. Сейчас такое пристрастие принято называть гаджетозависимость. Как вы понимаете это определение? - Давайте подробно разберемся, что оно под собой подразумевает. Для этого у вас на столах лежат карточки, предлагаю собрать вам это определение. (Гаджетозависимость - это такой повторяющийся паттерн поведения, представляющий собой постоянное использование гаджетов (смартфона, планшета, компьютера и т.д.), который увеличивает риск развития болезни или личных (социальных) проблем и сопровождается потерей контроля). На первый взгляд зависимость от гаджетов кажется несопоставимой с наркоманией или курением, однако, как показывают научные исследования, в основе всех этих зависимостей лежит один и тот же механизм, связанный с синтезом «гормона удовольствия» — дофамина. У детей с раннего детства формируется устойчивая связь – захотел развлечься – взял телефон/ планшет/ ноутбук. - Как же понять, зависим ваш ребенок или нет. Это можно определить по признакам, которые вы можете видеть на столах. Я предлагаю вам в парах соотнести начало и конец признака. - Запишите, пожалуйста, данные признаки в третью часть таблицы. Если у вашего ребенка наблюдаются эти признаки, то это повод задуматься и предпринять меры. Но как правильно внести гаджеты в жизнь ребенка? Для того чтобы ответить на данный вопрос я предлагаю вам в группах выбрать те рекомендации, которые подходят к нашей теме. Запишите их в четвертую часть таблицы. - Из всех выше перечисленных рекомендаций мы можем сделать вывод, что ребенок в первую очередь нуждается во внимании и заботе, а родители для него пример для подражания. А сейчас я предлагаю вам решить несколько ситуаций: 1.Ребенок уже долгое время играет за компьютером. Какие ваши действия? 2. Ребенок постоянно ест, сидя перед компьютером. Какие ваши действия? - Решая эти ситуации, мы поняли, что важно предлагать ребенку альтернативу, заинтересовать его, а не просто ругать. Ведь имея возможность выбирать, ребенок обязательно выберет общение с родителями, вместо гаджета. В конце у нас с вами получилась вот такая мини-памятка по нашей теме. |
| Заключительный этап | - Вернемся к проблемному вопросу. Смогли ли мы на него ответить? - И так как тема сегодня было посвящена современным технологиям, то я попрошу вас оставить мне сообщение на этих смартфонах о том, что полезного вы сегодня узнали. - Я благодарю вас за участие в интерактиве и хочу раздать вам рекомендации. Желаю вам, чтобы ваши дети любую жизненную задачу смогли решить сами, не прибегая к технике, а общаясь с живыми людьми. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ребёнок проводит в глобальной сети больше свободного времени, чем прежде. Его тяжело оторвать от этого занятия.
У ребёнка нарушается сон, он беспокойно спит ночью.
У ребёнка снижается успеваемость в учёбе, он становится рассеянным и невнимательным.
Ребёнок не общается с окружающими, не играет с друзьями, пропускает школу и секции, не ходит гулять.
У ребёнка наблюдаются нарушения режима дня, отсутствие аппетита. У ребёнка появилась необходимость быть «онлайн» ежеминутно. Нестабильное настроение ребёнка, частая смена настроения, скрытность.
Если ребёнок остаётся без гаджета, он становится агрессивным и его всё раздражает, может устроить истерику.
Гаджетозависимость - это такой повторяющийся паттерн поведения, представляющий собой постоянное использование гаджетов (смартфона, планшета, компьютера и т.д.), который увеличивает риск развития болезни или личных (социальных) проблем и сопровождается потерей контроля.
Родители - пример для своих детей. Они обучают их жить так, как делают это сами.
Взрослые должны с самого начала озвучить ребенку четкие и жесткие правила пользования телевизором, планшетом, компьютером. Конкретные и разумные ограничения упорядочивают мир ребенка, делают его простым и понятным: четко зная границы дозволенного, он чувствует себя в безопасности.
Ребенка возможно записать в кружок или секцию в соответствии с его интересами. Тогда, во-первых, у него будет оставаться меньше времени на компьютер, во- вторых, он будет увлечен живым общением со сверстниками.
Периодически вместо проведения вечера у телевизора, компьютера, планшета можно устраивать прогулку или игру всей семьей в лото, игры-загадки, шашки, шахматы, конструктор.
Рекомендуется соблюдать следующие ограничения пользования дошкольником компьютером или планшетом: продолжительность пребывания за компьютером не должна превышать 10 минут для детей 5 лет и 15-20 минут для детей 6-7 лет.
Компьютер следует устанавливать в таком месте, где вы будете видеть, чем занимается ребенок.
Ребенку все же лучше не покупать отдельный компьютер. Пусть играет на папином. Тогда у вас в любое время будет веская причина сказать “достаточно” – компьютер нужен папе.
В жизни ребенка должно быть как можно больше реальных событий: забота о домашних животных, общение с друзьями, занятие спортом, общий со взрослыми досуг в будни и выходные, веселые приключения.
Объясните ребенку, что нельзя выдавать свои личные данные
Объясните, что в реальной жизни и в Интернет нет разницы между неправильными и правильными поступками
Давайте детям, под контролем взрослого, вырезывать ножницами, шить иглой.
Знакомьте ребенка с правилами этикета за столом.
Поддерживайте становление ребенка учеником.
1. ЛИЧНЫЙ ПРИМЕР. Не заглядывайте в телефон, интернет бесцельно, каждые 5 минут. «Не зависайте там». Дети часто чувствуют себя покинутыми, когда родители отвлекаются от общения с ними на гаджеты.
2. СТРОГО ограничивайте время общения ребёнка с гаджетами, ПРЕДВАРИТЕЛЬНО обговорив и предупредив ребёнка об этом.
3. НАГРУЖАЙТЕ\ЗАНИМАЙТЕ ребёнка активностями- спортом, хобби, прогулками, общением с вами.
4. НЕ БЕРИТЕ гаджеты с собой в кафе\гости\прогулку. Ребёнок должен уметь отдыхать без них. Для его развития важны новые эмоции, впечатления, «картинки и образы».
5. НЕ ПРЕВРАЩАЙТЕ гаджеты в способ похвалы.
6
. В ЭКСТРЕМАЛЬНОМ СЛУЧАЕ зависимости - отключить интернет, «сломать» гаджет, «не дразнить» ребёнка, демонстрируя их.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
