Родительское собрание на тему: "Преемственность начальной школы и школы среднего звена"

ДОКЛАД НА ТЕМУ:

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

И ШКОЛЫ СРЕДНЕГО ЗВЕНА.

(ОТЛИЧИЯ В МЕТОДАХ РАБОТЫ).

Адаптация учащихся в 5 классе

В каждой школе есть проблема адаптации пятиклассников. Решить её невозможно, но постараться облегчить этот процесс совместными усилиями можно. Давайте разберёмся в причинах её трудности.

1. Как всегда виновно лето. За его период дети отвыкают от школы всегда. Успеваемость падает. Это нормально. За сентябрь всё становится на свои места.

1. А если серьёзно, то процесс перехода учеников от одного- единственного учителя к большому количеству учителей-предметников достаточно тяжёлый для детей. Учитывая, что дети приходят в школу совсем маленькими, иногда просто не готовыми к ней, учителя начальной школы становятся и учителями, и няньками. У нас нет выбора. Всё мы делаем вместе и под присмотром. Вместе в буфет, хором в туалет. В таком режиме мы работаем все 4 года. Такого уже нет в 5 классе. Получается, что в начальной школе более сильный контроль со стороны учителя. Так как каждый ребёнок весь день на виду.

1. В начальной школе по сравнению со средней, встречаются огромные расхождения в организации учебного процесса. Разные формы и методы работы. Так как мы преследуем разные цели.

• У нас на уроках частая смена деятельности детей. Имеют огромное место физминутки и паузы.

• Темпы работы и формы тоже отличаются. Дети в школу приходят с разным уровнем подготовки. Одни не знают даже букв, а другие уже читают 50 слов в минуту. В таких условиях возможно работать только индивидуально с каждым учеником. Мы предпочитаем работать с карточками.

• Отсюда у нас разный подход в выставлении отметок. Вы – за работу на уроке. Мы - за конкретно выполненное задание.

• В чём же ещё выражается более индивидуальный подход в работе с учащимися? В начальных классах невозможно не учитывать стиль деятельности детей и способы восприятия информации. Поэтому мы работаем сразу на все типы. Весь материал подаётся и на слух, и на зрение, и на деятельность. В средних классах этого достичь тяжело из-за огромных объёмов материала. Поэтому уровень познавательной деятельности выше в начальной школе. Нам приходится всё дублировать на этапах подачи нового материала, на этапах закрепления и даже способы концентрации внимания.

1. Дети в школу приходят с ослабленным здоровьем. Почти все стоят на учёте у каких-нибудь специалистов, особенно у невропатолога. Такие дети просто не в состоянии выдержать урок. Часто дети гиперактивны. Мы позволяем вставать на уроках, даже походить по классу. Такого поведения не может позволить себе средняя школа.

1. Возвратимся к выставлению отметок. Мы обычно выставляем сразу. Что-то сделал и получил оценку, поставили отметку.

1. Не могу не вспомнить о физиологическом развитии. Это начало этапа полового созревания. А это: замедляется темп деятельности, формируется чувство взрослости, эмоции неустойчивы. Дети становятся раздражительными, агрессивными, капризными. Познавательные процессы в этом возрасте замедляются. А самое обидное, что в этом возрасте обостряются все болезни, течение которых зависит от состояния нервной системы. Вывод – это понижение успеваемости. В этом возрасте формируется самовыражение и страх несоответствия к требованиям. Постоянно слышат: «Вы уже большие!» Да, уже большие, свободные и даже «нянек» нет. А что делать дальше с этой свободой? Эти дети нуждаются в усиленном контроле со стороны взрослых и в направлении деятельности.

Поэтому нам учителям начальной школы, учителям – предметникам среднего звена, психологу необходимо сотрудничество, для ликвидации причин длительной адаптации учащихся в 5 классе. Нам всем необходимо выработать единство дисциплинарных и организационных требований учебного процесса. Должны быть единые правила ведения тетрадей и дневников, оформления различных работ, поведения на уроках и переменах, в кабинетах и коридорах, подготовке и выполнении домашнего задания. Учащиеся точно должны знать свои права и обязанности.

1. Нужно отметить и адаптацию самих учителей. Переход от 9 и 11-классников к 5-классникам тоже тяжёл.