Родительское собрание в 1 классе
Тема: «Проблемы адаптации первоклассников в школе». 1 часть.
2 часть Организация учебно-воспитательного процесса.
Цель родительского собрания: познакомить родителей с особенностями адаптации к первому году обучения в школе.
I часть Вступительное слово классного руководителя.
Добрый день уважаемые родители! Рады видеть вас на нашем собрании. Будет оно проводится в необычной форме. Тема у нас совсем необычная. Я расскажу вам немного интересной информации об одной из самых важных проблем первоклассников, а вы подумайте, что же это за проблема. Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребёнка. Начало школьного обучения кардинальным образом меняет весь его образ жизни. Свойственные дошкольникам беспечность, беззаботность, погружённость в игру сменяются жизнью, наполненной множеством требований, обязанностей и ограничений: теперь ребёнок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряжённо трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, заниматься на уроке тем, что определено школьной программой, добиваться хороших результатов в учебной работе и т.д. В этот же период жизни, в 7 лет, меняется и весь психологический облик ребёнка, преобразуется его личность, познавательные и умственные возможности, сфера эмоций и переживаний, круг общения. Для адаптации семилетнего ребёнка к новой социальной роли и новым взаимоотношениям с окружающими, для формирования адекватного коммуникативного поведения младшего школьника взрослым необходимо знать уже сформировавшееся коммуникативное поведение ребёнка, научиться понимать и правильно строить свои отношения с детьми. Цель нашего сегодняшнего собрания состоит в том, чтобы познакомить всех, кто небезразличен к жизни своих детей, их переживаниям и трудностям, с различными проблемами адаптации современного школьника.
Так о чем мы свами будем говорить на сегодняшнем собрании?
Верно: об адаптации первоклассников.
II Что такое адаптация? Выступление классного руководителя.
- Уважаемые родители, а как вы понимаете слово «адаптация»? Как это применимо к вашему ребенку?
Адаптация – естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новым социальным контактам, новым социальным ролям. Значение этого периода вхождения в непривычную для детей жизненную ситуацию проявляется в том, что от благополучия его протекания зависит не только успешность овладения учебной деятельностью, но комфортность пребывания в школе, эмоциональное здоровье ребёнка, его отношение к школе и обучению.
Многочисленные «можно», «нельзя», «надо», «положено», «правильно» лавиной обрушиваются на первоклассника. Эти правила связаны как с организацией самой школьной жизни, так и с включением ребёнка в новую для него учебную деятельность.
Нормы и правила порой идут вразрез с непосредственными желаниями и побуждениями ребёнка. К этим нормам нужно адаптироваться. Большинство учащихся первых классов достаточно успешно справляются с этой задачей. Тем не менее начало школьного обучения является для каждого ребёнка сильным стрессом. Все дети, наряду с переполняющими их чувствами радости, восторга или удивления по поводу всего происходящего в школе, испытывают тревогу, растерянность, напряжение. У первоклассника в первые дни (недели) посещения школы снижается сопротивляемость организма, могут нарушаться сон, аппетит, повышаться температура, обостряться хронические заболевания. Дети, казалось бы, без повода капризничают, плачут.
Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к её основным требованиям, существует у всех первоклассников. Только у одних он длится месяц, у других – четверть, у третьих – растягивается на весь первый учебный год. Многое зависит здесь от индивидуальных особенностей самого ребёнка, от имеющихся у него предпосылок овладения учебной деятельностью. Первый год обучения определяет порой всю последующую школьную жизнь ребёнка. В этот период школьник под руководством взрослых совершает чрезвычайно важные шаги в своём развитии. Многое на этом пути зависит от родителей первоклассников.
VII Рефлексия.
Мы остановились на основных положениях, обеспечивающих успех адаптации первоклассников к новым условиям.
Я думаю, что наша встреча не прошла зря. Вы получили много рекомендаций, ответы на волнующие Вас вопросы.
2 часть Организационные вопросы учебно-воспитательного процесса.
Пока решаем вопросы пущу выписку из протокола собрания по приобретению раб. тетрадей, информация нужна для администрации школы.
1.Соблюдение режима дня.
2.Расписание + ФГОСы
3.Презентация по прописи (наклон тетради, буква и)
4.Выполнение д/з
5.Диагностика (много печатать, анкеты для родителей, тесты) БУКЛЕТ!
6.Много заявление, согласий (когда даю, возвращать в кратчайшие сроки)
7.Вопрос по распечатке и бумаге
8.Питание (проблемы, элект. кошелек, класть во время) Писать на неделю, расставляю галочки, только потом корректирую, если не пришел в школу)
9.Сотовые телефоны!
10.Спортивная форма, одежда уже теплая, сменная обувь
11.Картинки для проверки (прописи, тетради по азбуки и матем.)!
12.Питьевой режим (носим воду или кулер)
13.Дни рождения ( по временам года)
14.Библиотека (праздники, беседы по 35 руб)
15.Утепление окон (1200 руб. за 6 окон)
16.Распечатываю, свидетельства финансы на класс
17. Ботанический сад поездка в Амурск пока тепло.
18. 3 Парты не подходят для первого класса.
19.Родительский комитет (Мама Марата Вероника Сергеевна , еще 3-4 родителя)
VIII Итог собрания. Заключительное слово классного руководителя.
Родители хотят, чтобы их ребёнок был самым лучшим. Он обязательно таким и будет, если крепко дружить со школой, полностью вникнуть в интересы ребёнка на данный момент. Это трудно, но нужно. Не стесняйтесь приходить в школу. Только добрая помощь детям, только терпение дадут нужный результат. Сотрудничество и взаимопомощь это главные ключи. Помогайте вашему ребенку! Так хочется, чтобы в наше непростое время дети были по-настоящему счастливы! И мы с вами тоже!
414
119 595 
