Родительское собрание в 3 Д классе "Вопросы обучения и воспитания"

Родительское собрание

в 3 Д классе

Родительское собрание.

Повестка:

1. Критерии оценивания контрольной работы.

2. Результаты. Успеваемость по предметам.

3. Как правильно выполнять домашнее задание.

4. Как правильно оформлять работу в тетради.

5. Безопасность детей – в ваших руках.

6. Культура общения родителей в соцсетях.

7. Организационные вопросы.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Критерии оценок.

Диктант:

• «5» - нет ошибок; работа выполнена аккуратно, каллиграфическим почерком;
• «4» - не более 2-х орфографических или пунктационных ошибок
• или 1 ошибка и 2 исправления;
• « 3 » - не более 3-5-х ошибок;
• « 2 » - более 5 ошибок .

РУССКИЙ ЯЗЫК

Результаты диктанта.

Писали диктант - 24 чел.

Качество знаний- 29% (7 чел. на 4 и 5 )

Успеваемость- 71% (7 чел. на 2 )

Основные ошибки : в оформлении письменного предложения, написании безударной гласной в корне, проверяемой ударением, гласных и согласных в приставках, пропуск, замена буквы в слове.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Грамматические задания:

• «5» - задания выполнены без ошибок;
• «4» - задания выполнены полностью, но

1-2 ошибки и 1-2 исправления;

• «3» - более половины выполнено или полностью выполнены, но 3-4 ошибки;
• «2» - выполнены менее половины заданий и 5 ошибок.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Задания.

• Записать слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением, рядом записать проверочное слово.
• Подчеркнуть главные члены предложения.
• Разобрать по составу слова.

Качество знаний - 29 % (7 чел. на 4 и 5 )

Успеваемость- 66% (8 чел. на 2 )

МАТЕМАТИКА

Письменная контрольная работа.

• «5» - вся работа выполнена безошибочно

и нет исправлений;

• «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
• «3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки;
• «2» - допущены 5 и более вычислительных ошибок.

МАТЕМАТИКА

Результаты контрольной работы.

Писали работу - 23 чел.

Качество знаний- 47 % (11 чел. на 4 и 5 )

Успеваемость- 83 % (4 чел. на 2 )

Многие учащиеся допустили ошибки в решении задач (в два действия), вычислительные ошибки при умножении однозначных чисел, при сложении и вычитании двузначных чисел.

12 чел. не знают таблицу умножения.

Нормативы чтения во II полугодии.

Правильное, осознанное чтение с чётким проговариванием слов.

Темп чтения - не менее 7 9 слов в минуту (норма).

5 - больше 9 5 слов

4 – от 80 до 95 слов

3 - 60 – 7 9 слов

2 - меньше 60 слов

Ежедневно читать художественные книги, не менее 3-4 страниц.

Как относиться к отметкам ребёнка.

• Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах не просто хорошим, а лучшим, самым любимым.

• Если быть хорошим не получается, ребёнок научится врать и изворачиваться , чтобы избежать наказания.

Как относиться к отметкам ребёнка.

• Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок.

• Объясните ему, что важен не только высокий оценочный результат. Больше важны знания , которые он сможет приобрести в результате учёбы - ежедневного, упорного труда.

Как относиться к отметкам ребёнка?

• Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки лично ему (вслух). Скажите лучше учителю.
• Есть сомнения - идите в школу (звоните) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.

• Не обвиняйте беспричинно учителей, других (взрослых или одноклассников) в проблемах собственного ребёнка.

Как относиться к отметкам ребёнка.

• Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах на учебном фронте (даже над своей неуверенностью или ленью).

• Демонстрируйте положительные результаты своего труда , чтобы ребёнку хотелось вам подражать.

Как относиться к хорошим отметкам ?

• Устраивайте праздники по случаю

получения отличной отметки.

• Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить.
• Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет полезной привычкой.

Как помочь ребёнку в выполнении домашних заданий ?

Советы родителям

Как помочь ребёнку выполнить домашнее задание?

• Оптимальное время для выполнения учебной

работы с утра или с 14 до 18 часов.

• Вечером память у ребёнка ослабевает, внимание рассеивается, снижается работоспособность. Ребёнок сидит за учебником , а смысл прочитанного не понимает, правило не учится. И если это происходит изо дня в день, то в результате – не только неудачи в учёбе , но и физическая усталость.

Как помочь ребенку выполнить домашнее задание?

• Ребёнок должен готовить домашнее задание самостоятельно , но не бесконтрольно.
• Выясните трудности, с которыми встречается ребёнок при выполнении домашнего задания.
• Настройте ребёнка на ответственное выполнение заданий. Правила учить!
• Ритм выполнения домашнего задания индивидуален для каждого ребенка. Не следует торопиться.
• Не обсуждайте с ребёнком то, сколько задал учитель учить домой (много или мало).
• Учитель руководствуется учебным планом и утверждённой школьной программой.

• формируют навыки гигиены и самоконтроля;
• организуют учащихся для безошибочного, аккуратного выполнения письменной работы.

Рекомендую купить тренажёры по чистописанию

(по русскому языку).

• Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим, аккуратным почерком.
• Пользоваться шариковой ручкой с чернилами фиолетового (ярко-синего) цвета.
• Все подчёркивания, начертания геометрических фигур выполняются простым карандашом.

• После классной или домашней работы следует отступать строчку ( пишем на второй).
• При оформлении красной строки делается отступ вправо не менее 1,5 см(«два пальца»).
• В ходе работы строчки не пропускаются.

• Новая страница в тетради начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.
• Слева при оформлении каждой строки отступается от края не более 0,5 см.
• Справа строка дописывается до конца.
• Использование правил переноса обязательно.
• Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строчке.

• Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки вниз.

• Между видами упражнений в классной и домашней работах отступаются одна или две клетки вниз. Между столбиками примеров – три клетки вправо.

• Краткая запись условия задач оформляются в соответствии с их видами (опорные слова или таблица, рисунок).
• Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы под решением.

• Дневник является официальным школьным документом.
• Существуют определённые требования к его ведению.
• Приносят ежедневно.

• Записи выполняются учеником аккуратно, разборчиво, грамотно, чернилами синего цвета.
• Требуется заполнение всех имеющихся разделов (пунктов) данного дневника (начиная с титульного листа).
• Титульный лист, личные данные, сведения о расписании звонков, названий предметов, фамилий преподавателей заполняют родители. А расписание уроков и задание дети записывают сами.

Безопасность детей -

в наших руках!

Безопасность -

положение, при котором

не угрожает опасность

кому-нибудь, чему-нибудь.

Учёные подразделяют опасности на три группы: -природные; - техногенные; - социальные.

Задача взрослых – научить детей не теряться в экстремальных ситуациях, выбрать правильную с точки зрения безопасности модель поведения!

Культура общения родителей в соцсетях.

• Конфликт «родитель — родитель» в школе возникает так же часто, как и конфликт в любом другом коллективе. Родителям необходимо контактировать друг с другом — в чатах и на собраниях в школе. Если возник конфликт интересов в школе по поводу образовательного процесса класса или досуговых мероприятий — отстаивайте свою позицию в открытом диалоге. Можно привлечь классного руководителя, как третью сторону, или устроить открытое голосование на собрании.
• Если проблема более личного характера (по вопросу взаимоотношений ваших детей), нельзя выносить её на всеобщее обсуждение (например, в чате, в разговорах с другими родителями). Поговорите один на один, без взаимных оскорблений. Умейте спокойно выслушать друг друга!
• Дети поссорились, а через урок – уже мирно играют на перемене.

Взрослые, учитесь у своих детей умению не «раздувать» конфликт!

Успехов и терпения ВАМ в воспитании и обучении детей!