Родительское собрание "Ваш ребенок - пятиклассник"

Ваш ребенок - пятиклассник

Особенности перехода на новую ступень обучения

Возрастные особенности младшего подростка:

• потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье;
• повышенная утомляемость;
• стремление обзавестись верным другом;
• стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе;
• повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе;
• стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского;
• отсутствие авторитета возраста;
• отвращение к необоснованным запретам;
• восприимчивость к промахам учителей;
• переоценка своих возможностей, реализация которых предполагается в отдаленном будущем;
• отсутствие адаптации к неудачам;
• отсутствие адаптации к положению “худшего”;
• ярко выраженная эмоциональность;
• требовательность к соответствию слова делу;
• повышенный интерес к спорту.

Изменения в школьной жизни 5-классника

Много учителей

Увеличение числа предметов

Новые виды домашних заданий

Кабинетная система

Некоторые проблемы  пятиклассников:

•           в письменных работах пропускает буквы;
•           не умеет применять правила, хотя знает их формулировку;
•           с трудом решает математические задачи;
•           плохо владеет умением пересказа;
•          невнимателен и рассеян;
•          неусидчив во время занятий, индивидуальной работы;
•          не умеет работать самостоятельно;
•           с трудом понимает объяснения учителя;
•           постоянно что-то и где-то забывает;
•           плохо ориентируется в пространстве (в том числе и в своей тетради);
•           испытывает страх перед уроками, учителями, ситуациями проверки знаний;
•           часто меняет приятелей, ни с кем не дружит подолгу; часто бывает одинок.

Признаки успешной адаптации:

• удовлетворенность ребенка процессом обучения;
• ребенок легко справляется с программой;
• степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
• удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.

Признаки дезадаптации:

• усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
• нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне.
• стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
• нежелания выполнять домашние задания.
• негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.
• жалобы на те или иные события, связанные со школой.
• беспокойный сон.
• трудности утреннего пробуждения, вялость.
• постоянные жалобы на плохое самочувствие.

Чем можно помочь ?

• Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка , несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся.
• Создание условий для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность.
• Ненавязчивый контроль со стороны родителей, поскольку не всегда ребенок может сам сориентироваться в новых требованиях школьной жизни.
• Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет , как раньше , в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя.
• Пятикласснику уже не так интересна учеба сама по себе , многим в школе интересно бывать потому, что там много друзей . Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить свои школьные дела, учебу и отношения с друзьями в семье, с родителями.
• Помогите ребенку выучить имена новых учителей.
• Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь, как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем или психологом.
• Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание. Постарайтесь создать благоприятный климат в семье для ребенка.

  Как относиться к отметкам ребенка

• Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
• ·              Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но резуль­тат его труда невысок. Объясните ему, что важен не только высо­кий результат. Больше важны знания, которые он сможет приоб­рести в результате ежедневного, упорного труда.
• ·              Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.
• ·              Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливать­ся ради положительного результата в виде высокой отметки. 

В дневник родителей

• Научите ребенка составлять план своих действий.
• Дайте понять своему ребенку, что вы уважаете его, ему важно признание взрослых;
• Чем больше вы будете искренне интересоваться проблемами ваших детей, тем больше они будут доверять вам.
• Помните, что вы тоже были детьми, совершали ошибки; дети ждут от вас этого признания. Возможно, ваш личный пример поможет им разобраться в себе.

Что нравится детям

•    Перед уходом в школу получить объятие родителей и напутственное слово или жест.
•    Придя из школы, рассказать о своих удачах и проблемах и получить слова поддержки и участия за чашкой чая.
•    В выходной день обсудить прожитую неделю и ее значение для детей и родителей.
•       На ночь слушать сказку и быть заботливо укрытым.
•   В свой день рождения получать сюрпризы и устраивать их для других членов семьи.
•    Вместе с мамой готовиться к празднику и печь красивый торт.
•    Посидеть с мамой и папой, взявшись за руки во время своей болезни и попросить у них любимую еду или что-то такое, чего очень давно хотелось.

Спасибо за внимание

До новых встреч!