Родительское собрание во 2 классе "Первая отметка. Нормы выставления оценок в начальной школе".

Родительское собрание во 2 классе

«Нормы выставления оценок во 2 классе. Первая оценка и как к ней относиться»

Школьная отметка играет значительную роль в жизни вашего ребенка и вашей семьи; именно школьная отметка часто является яблоком раздора между членами семьи и мерилом ценностей в воспитании ребенка.

Оценка и отметка

Оценка и отметка – неотъемлемая часть учебного процесса.

Оценка – это процесс оценивания в форме развёрнутого суждения.

Отметка – это результат процесса оценивания, его условно-формальное отражение в баллах.

Положительные стороны отметок:

•    видно, что удалось, а чего не удалось ребенку;

• положительная оценка зачастую служит средством для дальнейшего более глубокого изучения материала;

• очень часто ребенок, стараясь получить более высокую оценку, прикладывает определенные волевые усилия к этому. И взрослые, видя это, говорят, что он использовал «свою силу воли» для этого;

•   получение хорошей оценки является получением одобрения со стороны взрослых и одноклассников, чувства удовлетворенности у самого ребенка;

•    получая более высокую оценку по сравнению с ним самим, ребенок повышает свой «рейтинг» в глазах учителя и одноклассников (и не всегда это может быть отличная оценка. Зачастую получение «4» или «3» у слабоуспевающего ученика имеет такой же эффект как «5» -у отличника).

Характеристика цифровой оценки (отметки)

«5» отлично

- отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу;

- не более одного недочёта;

- логичность и полнота изложения.

Характеристика цифровой оценки (отметки)

«4» хорошо

-наличие 1-2 ошибок, незначительные нарушения логики изложения материала;

-использование нерациональных приёмов решения учебной задачи;

-отдельные неточности в изложении учебного материала.

Характеристика цифровой оценки (отметки)

«3» удовлетворительно

-достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе;

-не более 3-5 ошибок по текущему материалу;

-не более 3-5 ошибок по пройденному материалу;

-отдельные нарушения логики изложения материала;

-неполнота раскрытия вопроса.

Характеристика цифровой оценки (отметки)

«2» плохо

- уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: более 6 ошибок или 10 недочётов по текущему материалу;

- нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации и лишь ошибочность её основных положений.

Характеристика цифровой оценки (отметки)

- Ставится оценка и за общее впечатление от письменной работы.

- Сущность её состоит в определении отношения учителя к внешнему виду работы (аккуратность, эстетическая привлекательность, чистота, каллиграфия и т.д.)

Нормы оценок в начальной школе

РУССКИЙ ЯЗЫК

Нормы оценок

Диктант

• «5» - нет ошибок;
• «4» - не более 2-х ошибок;
• «3» - не более 4-х ошибок;
• «2» - 5 и более ошибок .

РУССКИЙ ЯЗЫК

Нормы оценок

Грамматическое задание

• «5» - задание выполнено без ошибок ;
• «4» - задание выполнено полностью,

1 ошибка или 1-2 исправления

• «3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки;
• «2» - невыполненное задание.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Нормы оценок

Списывание текста (без задания)

• «5» - безукоризненно выполненная работа, в которой нет исправлений;
• «4» - 1-2 исправления или 1 ошибка;
• «3» - 2-3 ошибки;
• «2» - 4 ошибки и более.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Нормы оценок

Словарный диктант

• «5» - работа без ошибок;
• «4» - 1 ошибка;
• «3» - 2 ошибки;
• «2» - 3-5 ошибок.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Нормы оценок

Контрольная работа

• «5» - безошибочно выполнены все задания;
• «4» - выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий;
• «3» - выполнено не менее ½ заданий;
• «2» - ученик не справился с большинством заданий.

МАТЕМАТИКА

Письменная работа,

содержащая только примеры

• «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
• «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
• « 3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки;
• «2» - допущены 5 и более вычислительных ошибок .

МАТЕМАТИКА

Письменная работа, содержащая только задачи

• «5» - все задачи решены и нет исправлений;
• «4» - нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки;
• «3» - хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача ;
• «2» - допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.

МАТЕМАТИКА

Комбинированная контрольная работа

(1 задача, примеры и задание другого вида)

• «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
• «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
• «3» - допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки;
• «2» - допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.

МАТЕМАТИКА

Математический диктант

• «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
• «4» - не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа;
• «3» - не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа;
• «2» - не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа;

Памятка для родителей

Как воспринимать отметки ребёнка?

Как относиться к отметкам ребёнка.

• Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим

• Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться , чтобы избежать наказания

Как относиться к отметкам ребёнка.

• Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок.

• Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания , которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.

Как относиться к отметкам ребёнка.

• Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия
• Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки

Как относиться к отметкам ребёнка?

• Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух
• Есть сомнения - идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации

• Не обвиняйте беспричинно других взрослых и одноклассников в проблемах собственного ребёнка

Как относиться к отметкам ребёнка.

• Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.

• Демонстрируйте положительные результаты своего труда , чтобы ребёнку хотелось вам подражать.

Как относиться к отметкам ребёнка???

• Устраивайте праздники по случаю

получения отличной отметки

• Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить
• Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой

Как помочь ребёнку в выполнении домашних заданий ?

Советы родителям

Как правильно помогать ребёнку?

1

2

3

Не вмешивайтесь в выполнение домашнего задания, если он

не просит помощи

Проконтролируйте выполнение всех заданий по предметам

Помогите только в том, что он не может выполнить

«Как помочь ребенку выполнить домашнее задание»

• Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно , но не бесконтрольно.
• Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания.
• Настройте ребенка на выполнение заданий тех уроков, которые были сегодня, а задания на следующий день надо только повторить.
• Ритм выполнения домашнего задания индивидуален для каждого ребенка. Не следует ни торопиться, и ни затягивать.
• Не обсуждайте с ребёнком то, что задал учитель учить дома. Он руководствуется учебным планом и утверждённой школьной программой.

Это надо помнить !

3

• Выполнение каждого задания необходимо мотивировать применением его в будущем.
• Не следует отвлекать ребенка, умственный труд требует сосредоточенности.
• Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях.
• Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть.

Помните об этом!!!

Научить рёбёнка самостоятельно

учиться, научить добывать знания – Ваша родительская обязанность!!!

Статья 52 «Закон об образовании»

• Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
• Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю; специалистам: психологу, логопеду, окулисту.
• Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.
• Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.

• Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.
• Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать. Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за его выполнением .

Ф.П.Решетников

Успехов и терпения ВАМ в воспитании и обучении детей!!!

• Электронный журнал (логин, пароль) данные для входа.
• Критерии итоговые 4, 65 …….
• Домашнее задание в СГО
• Дневник.
• Инструктаж родителей.
• Занятость детей во внеурочное время.
• Обновление анкет родителей: дети, адрес, семейное положение, место работы родителей, соц.положение.
• Заявления на самостоятельный уход домой.
• Согласие на платное питание.
• Маркировка одежды.
• Календарный график на уч.год.
• Расписание звонков.
• Входные контрольные (19/20)