Родительское собрание мам и девочек.

Аннотация

Основной принцип организации профилактической работы в МКОУ «Шептуховская средняя общеобразовательная школа» Кореневского района Курской области - приоритет воспитания и защиты прав и интересов детей перед вынужденными мерами их перевоспитания. Среди возможных путей предотвращения асоциального поведения подростков – формирование у родителей ответственности за поведение своих детей, правовых знаний о последствиях такого поведения; мобилизация внутренней энергии ребенка на умение противостоять жизненным сложностям и внешним препятствиям в критической ситуации. В школе сложилась традиция проведения школьных собраний родители+дети.

Данная методическая разработка осуществляется в форме школьного собрания девочек и мам в рамках «Лаборатории решаемых проблем «Родители +дети». Данное школьное собрание проводится как превентивная мера на этапе первичной профилактики асоциального поведения среди девочек и имеет цели:

- стимулирование положительных изменений в личности девочки;

- нейтрализация влияний негативных факторов на формирование личности девочки;

- ликвидация пробелов, ошибок в гендерном (половом) воспитании девочек;

- обучение родителей правилам общения с детьми, определения «проблемного поля»;

- соединение в одно целое воспитательных усилий школы и семьи;

- создание условий для восполнения недостаточного участия семьи в воспитании ребенка;

- поддержание преемственных связей родителей со школой.

В собрании принимают участие обучающиеся девочки 7-11 классов и их мамы. В ходе подготовки мероприятия проведена анкета среди девочек (приложение).

Оборудование: ноутбук, интерактивная доска.

Воспитание - в каждой мелочи, в каждом твоем поступке, взгляде, слове. Все воспитывает твоего ребенка: и то, как ты работаешь, и как отдыхаешь, и как разговариваешь с друзьями и недругами, каков ты в здоровье и в болезни, в горе и радости, - все замечает твой ребенок и во всем станет тебе подражать. А если ты забываешь о нем, о его зорких, наблюдательных глазах, постоянно ищущих в каждом твоем поступке совета и примера, если ребенок растет рядом с тобою сыт, обут, одет, но одинок, - тогда ничто не поможет правильно воспитывать его: ни дорогие игрушки, ни совместные увеселительные прогулки, ни строгие и разумные наставления. Ты должен быть со своим ребенком постоянно, и он должен во всем чувствовать твою близость и никогда в ней не сомневаться.

Любовь Космодемьянская «Повесть о Зое и Шуре»

1. Введение. Учитель

Каждый из нас приходит в этот мир и проживает свою жизнь мужчиной или женщиной. Долгое время господствовало представление, что различия между полами имеют чисто биологический характер. Однако жизнь показала, что они складываются под влиянием культуры, воспитания, социальных норм. И от того, как в семье и школе формируются эти роли мальчиков и девочек, какие ценности в поведении определены как основные, и зависит поведение, в общем, и жизнь наших детей. Считаю, что воспитание гендерных ролей, проще говоря, женственности и мужественности, имеет особо важное значение сегодня. Наша встреча проходит в год 70-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Эпиграфом к нашей встрече я выбрала слова Л.П. Космодемьянской из ее «Повести о Зое и Шуре» (на экране.)

В разные исторические эпохи в обществе существовали определенные представления о месте, отведенном девочке, девушке, женщине, о том, какими занятиями и видами деятельности должны преимущественно заниматься женщины, как подобает им вести себя в типичных и критических ситуациях, в чем проявляется женственность, каковы должны быть различия в воспитании мальчиков и девочек. Но прочно закрепились в нашем сознании понятия о том, что удел женщины – дом и семья, нежность, кротость, трудолюбие. Внимание на экран – мысли мудрых людей о воспитании девочки.

Часть 2. Кинолекторий

Так уж кротки и нежны наши девочки?

Видеоролик «Избиение девочки»

Обсуждение (отвечают мамы и девочки).

1. Что толкает девочек к такому поведению?

2. Можете ли вы оправдать такую жестокость?

1. Вопрос к мамам: как вы отреагировали бы в данной ситуации, если ваша дочь потерпевшая? А если ваша дочь избивает?

2. Вопрос к девочкам: понесут ли наказание подруги за свою жестокость?

Посмотрим еще один кинорепортаж «На уроке английского языка». Обратите внимание на позицию мамы в ситуации. Обязана вам пояснить, что уголовная ответственность за особо тяжкие преступления наступает с 14 лет, за нанесение вреда здоровью – с 16. До этого времени родители несут ответственность за поведение своих детей и могут быть оштрафованы по статье 5.35 КоАп Российской Федерации за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей.

Обратимся к данным проведенной анкеты. Был предложен такой вопрос: «Представь ситуацию, когда твоя знакомая оскорбила тебя в компании молодых людей». 58% опрошенных девочек ответили, что ушли бы молча, 41% - ответили бы также грубостью. Вопрос к мамам: что вы посоветуете вашей дочери в такой ситуации? Несомненно, что трудно ждать адекватной реакции от подруги и лучше уйти молча. Отрадно, что ни одна из опрошенных девочек не ответила в анкете «считаю возможным ударить ее» или «отомстить».

В то же время на вопрос «Ты пробовала курить?» 59% ответили утвердительно. А на вопрос «Как передается ВИЧ?» правильно не ответил никто. И это серьезный повод для наших будущих встреч.

Часть 3. Девочка-будущая женщина

Ученица (в русском костюме). В прошлом рождение девочки не праздновалось так широко, как рождение мальчика. Однако появление на свет девочки тоже было радостью тихой, домашней, овеянной легендами и молитвами.

Девочка приносила в дом постоянное душевное тепло, доброту и ласку. Поэтому от самого рождения ее воспитывали иначе, чем мальчика, старались развить в ней женственность, трудолюбие, терпение и отзывчивость.

Все обычаи и обряды которыми была окружена жизнь девочки,- домашние, семейные…

С рождением девочке внушалось, что самое главное – спокойная душа и чистое сердце, а счастье – крепкая семья и честно заработанный достаток.

Начиная от самого первого, все «женские» обычаи были шутливыми, не жестокими, а веселыми. Так, «смывали с дочушки заботы» - тетки, мамки, няньки, крестная – первый раз с песнями и добрыми пожеланиями мыли девочку.

В это время отец – единственный мужчина, допускавшийся на этот праздник (ребенка до трех месяцев вообще никому не показывали, боялись сглаза, и даже крестить в церковь носили с закрытым кружевами лицом), ел «отцовскую кашу», специально приготовленную – горелую, несоленую, наперченную, политую горчицей, чтобы она было совершенно несъедобной. Он должен был съесть ее, не поморщившись, «чтобы девочке меньше горького в жизни досталось».

Все девичьи праздники отмечались в узком детском кругу на женской половине дома, куда приглашались только родственники. Праздники всегда сопровождались подарками, угощением, песнями, танцами. Праздновали «первый шаг», дарили ленточки «на бантик», гребешок на косынку, платочек – «в церковь ходить». Подарки буквально сыпались на девочку, однако это не означало, что ей все позволено и жизнь была у нее сплошным праздником.

Девочки начинали работать с очень раннего возраста. Таскаясь «хвостиком» за матерью по дому, они участвовали во всех работах: стирали, мыли полы, ставили заплатки, пришивали пуговицы. С пяти лет учились вышивать, шить, вязать на спицах и крючком – это умела каждая девочка. Делалось это в игре: обшивали кукол, а учились на всю жизнь.

Была и особенная работа – нянчить младших!

(Учитель показывает иллюстрации).

Трудовая жизнь начиналась очень рано. Пятилетний мальчишка уезжал с отцом на охоту, на покос, на рыбную ловлю – и там помогал уже всерьез. А вот отнести мужчинам еду в поле, постирать, заштопать обтрепавшуюся в работе одежду – девичья забота. К братьям девочки относились с огромным уважением.

Труд не исключал радости и веселья: девочки пели, и плясали, а обучали их этому старшие женщины. Но росла девочка с главной мыслью, что она будущая хозяйка и мать, - этому было подчинено все ее воспитание.

Часть 4. Девочка – будущая жена и мать

Ученица. Обратимся к мыслям Глинского иеромонаха Порфирия. «Женщина самому зародышу ребенка передает кроткие свои склонности и расположения. По ее благочестию можно уже отчасти догадываться о счастливой будущности детей». 
Ярким примером влияния благочестия женщины на ее детей является семья, в которой вырос святитель Василий Великий. Благодаря исключительным нравственным качествам матери из шестерых детей трое стали святыми. «Удел быть матерями благонравных детей, здоровых душой и телом, принадлежит не тем женам, которые преданы всей суете мирской, но тем, которые живут в благочестии и чистоте». 
«Все великие мужи моральными своими доблестями самым непосредственным образом были обязаны высокому благочестию матерей».
«По свойству матерей раскрываются в детях добрые или худые стороны; матери служат для них первообразом». 
Воспитание девочки должно подготовить ее к тому, чтобы в семейной жизни она стала примерной матерью, верной спутницей своего мужа, доброй хозяйкой, заботливой и послушной дочерью. 
Глинский иеромонах Порфирий перечисляет обязанности супруги:

- разделять с мужем все многочисленные труды и заботы, счастье и невзгоды;
- благодушно переносить суровость и все странности его характера;
-поддерживать падающие силы его духа;
-разнообразить и возвышать радости мужа;
Обязанности доброй, знающей хозяйки состоят в том, чтобы управлять домом; уметь готовить здоровую пищу; иметь навыки оказания первой медицинской помощи; насаждать вокруг себя дух мира, согласия и любви.
Главная обязанность женщины как примерной, благоразумной матери – «содействовать просвещению ума и сердца детей своих», воспитывать их в знании и соблюдении нравственных законов, то есть в духе благочестия. 
Иеромонах Порфирий обращает внимание на обязанности дочери:
чтить отца и мать; быть послушной по отношению к своим родителям на протяжении всей своей жизни; заботиться о них (особенно в старости и немощи) с любовью и терпением.

Какие добродетели особенно нужно воспитывать у девочек?
Для выполнения обязанностей жены и матери, по мнению старца Порфирия, женщине требуются добродетели: кротость, терпение, любовь, предусмотрительность. «Святой апостол Петр требует от жен нрава кроткого, тихого, благопокорливого и жизни богобоязненной, чтобы тех из мужей, которые не покоряются слову Божию, мог без слова убедить пример их жен».

(Одна из мам). Основные правила воспитания девочек

1. Девочка должна быть воспитана в духе святой веры. Душа, в которой обитает страх Божий, отличается чистотой, здесь нет места для порока и преступления. 
2. Девочек нужно готовить с детства ко всем положениям жизни, так как, по словам старца Порфирия, обстоятельства их будущей жизни зависят исключительно от Промысла Божия. 
3. Устранять все случаи и поводы, служащие девушкам к соблазну.
4. Необходимо научить девочек с детства беречь органы чувств (глаза, уши) от соблазнительных образов и звуков.
5. Не расточать им похвалы, а хвалить и ласкать в меру.
6. Внимательно относиться к внешним проявлениям нравственного чувства у девочек (к походке, взгляду). «Одеяние ... и смех зубов и стопы человека возвестят, яже о нем» (Сир. 19, 27). 
7. Уберегать от легкомыслия и рассеянности пустых занятий, обучить разным видам рукоделия. Рукоделие является одним из важных средств воспитания терпения.
8. С детства обучать их ведению домашнего хозяйства.
В рассказе В. И. Даля (из книги «Картины из быта русских детей) девятилетняя девочка вместе с мамой составляет список необходимых для семьи продуктов, учится не приобретать ничего лишнего и разумно распоряжаться отведенными средствами.
9.  Приучать девочку с детства заботиться о ближних. 
10. Круг чтения девиц должен непременно включать Священное Писание, жития святых. 
Все родители хотят видеть своих дочерей счастливыми. Что же составляет счастье девиц? Плоды христианского воспитания, те добродетели, которые они будут бережно хранить в своих сердцах. Старец Порфирий говорит, обращаясь к родителям: «Отцы и матери! Напечатлейте в вашей памяти эту опытную истину: что дочери ваши своим счастьем могут быть обязаны не будущим супругам, не состоянию их и богатству, а своим добродетелям и благонравию. Есть возможность им потерять иногда всякое другое счастье, но никогда не потеряют они того, что собрано и хранится в собственных душах их. Положите же для себя правилом — воспитывать их не по духу века сего, а по указанию слова Божия и по примерам благочестивых предков. Храните их со всяким опасением, как драгоценные залоги народного благоденствия".
Учитель (педагог-психолог). Так, по мнению святых отцов, должно проходить воспитание девочки в православной семье. В нашей анкете рассматривалась ситуация. «Ты сидишь в компьютере и общаешься в «одноклассниках». Мама просит тебя погулять с младшим братом». Ни одна девочка не ответила, что встанет и пойдет гулять с младшим братом, предлагались другие версии: отдам свой телефон поиграть, посажу рядом и увлеку своим занятием. А где же послушание? Где кротость? Где уважение и почитание к матери? Об этом надо задуматься не только девочкам, но и мамам. Показателен ответ на вопрос анкеты «Что ты читаешь?» 50% девочек ответили - предпочитаю Интернет», 30% - только учебники, на другое нет времени, еще 20% - небольшие романы.

Часть 5. Женщина в современном мире

Учитель (педагог-психолог). Современное общество создает большие возможности для расширения социальных ролей женщин. Женщины служат в армии, осваивают такие виды спорта, которыми раньше занимались только мужчины, например, тяжелую атлетику. Движение в направлении более активного участия женщин в публичной жизни, политике, науке, бизнесе началось во всем мире. В 2010 году был опубликован доклад ООН «Женщина в мире». Вот несколько фактов. Из 500 крупнейших компаний в мире женщины возглавляли 13, из 192 государств во главе 11 стояли женщины.

Видеоролик «Сильные женщины»

В то же время большинство женщин понимают, что любые профессиональные достижения не должны становиться препятствием на пути к полноценному выполнению ролей матери и жены. Понимают это и наши девочки. 83% опрошенных ответили на вопрос «Что для тебя является самым главным в жизни?» - стать хорошей матерью и женой. 41 % хотят еще получить хорошую профессию и сделать карьеру, 25% - достаточно зарабатывать и быть независимой.

Провели мы опрос и среди мальчиков-старшеклассников. На вопрос «Какие качества ты будешь ценить в своей избраннице?» 100% ответили - нежность, заботу, внимание, 100% - хозяйственность и расчетливость, 100% - ухоженную внешность, 66% - хорошую профессию и финансовую обеспеченность.

Заключение

По данным анкеты, на вопрос «С кем ты можешь обсудить свою очень личную проблему?», только одна девочка ответила – с подругой, остальные ответили – с мамой. На вопрос «В минуты отчаяния где можешь найти поддержку и понимание?», одна девочка ответила – с проблемой справлюсь сама, остальные ответили – в семье. Эти данные вселяют уверенность, что мы – вместе, мы на правильном пути. Генетическая связь между вами прочна. Девочкам остается укрепиться в вере, что ваша первая и главная роль – хранительницы очага и матери. Это определено природой и традициями. Мамы не должны упустить правильную траекторию развития дочери, ее представлений о мире, о себе.

Приложение

Анкета для девочек

1. Как ты думаешь, что для тебя является самым главным в жизни:

1. Стать хорошей матерью и женой

2. Получить хорошую профессию и сделать карьеру

3. Достаточно зарабатывать и быть независимой

4. Другое____________________________________

1. Что ты читаешь в свободное время?

1. Только учебники, на другое нет времени

2. Модные журналы, рекламы косметики

3. Небольшие романы

4. Предпочитаю Интернет

1. Как передается вирус ВИЧ иммунодефицита человека

1. В бане, через личные принадлежности

2. Поцелуй

3. Через кровь

4. Внутриутробно

1. С кем ты можешь обсудить свою очень личную проблему

1. С мамой

2. С подругой

3. С учителем

4. Никого не пускаю в личную жизнь

1. Ты пробовала курить?

1. Да

2. Нет

1. Представь ситуацию, когда твоя знакомая оскорбила тебя в компании молодых людей. Ты:

1. Считаешь возможным ударить ее

2. Отомстить

3. Уйдешь молча

4. Ответишь также грубостью

1. В минуты отчаяния где можешь найти поддержку и понимание

1. В семье

2. С подругой

3. Сидишь в «одноклассниках»

4. С проблемой справляешься сама

5. Порой, хочется умереть

Список литературы:

1. «Духовные и нравственные основы образования и воспитания»
   под редакцией доктора педагогических наук
   Н.В.Маслова

1. Интернет-ресурсы.

7