Родительское собрание "Первые проблемы подросткового возраста"

Первые проблемы подросткового возраста

Я не верю, что жизнь человека предопределена

его детством. Я думаю, что существуют еще очень

важные периоды: отрочество, юность...

Ж-П.Сартр.

Люди вместе могут совершить то, чего не в силах

сделать в одиночку: единение умов и рук, сосредоточение

сил может стать почти всемогущим.

Д.Уэбстер

Возможно, кто-то посчитает, что проблемы пола поднимать в шестом классе рано. Но мы не должны забывать, что живем в XXI веке, особенностью которого является то, что дети взрослеют гораздо раньше и тем самым ломают общепринятые стереотипы. Ведь проблему легче предупредить, чем заниматься ее решением. Поэтому необходимо говорить о том, что период полового созревания неизбежен и родители должны быть готовы переживать его спокойно и вместе с ребенком, а не по разные стороны баррикад. Сегодняшнее родительское собрание посвящено деликатной теме – теме превращения мальчиков в юношей, а девочек – в девушек. Но прежде чем наступит красивый и радостный период юношества, наши с вами дети переживают уже сегодня период раннего отрочества. Его еще можно назвать периодом гадкого утенка, периодом неприязни и неприятия себя, периодом отрицаний и страданий. По-разному переживают дети этот период: кто-то бунтует, открыто протестует, кто-то страдает молча, уйдя в себя и тихонько глотая слезы. Однако и в одном, и в другом случае детям нужна поддержка, внимание и забота. Они должны реально ощущать, что родные и близкие люди понимают их проблемы, стараются ответить на те вопросы, которые ставит перед ними ситуация взросления. Давайте обратимся к результатам исследования по классу.

Подтвердите или опровергните с помощью ответов «да» или «нет», что ваш ребенок

1. Стал больше интересоваться:

А. Своей внешностью;

Б. Своим весом и ростом;

В. Гигиеной собственного тела;

Г. Противоположным полом.

2. Что он стал больше:

А. Общаться с друзьями по телефону;

Б. Проводить времени с друзьями вне дома;

В. Проводить времени у зеркала;

Г. Обращать внимания на свою одежду.

3. В личностном плане он стал:

А. Более скрытным;

Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание;

В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес;

Г. Менее ответственным в учебной деятельности.

Думаю, положительных ответов у вас оказалось больше.

«Шапка вопросов» по методике А.П.Ершовой

Сейчас предлагаю, уважаемые родители, разбиться на четвёрки. Разберите листочки, приготовьте ручки. Теперь сочините первый вопрос – об улице, компаниях, свободном времени, отношении к одежде… Отнесите свои записки в шапку. 

Переходим ко второму вопросу. Его нужно построить на конструкции: «Я думаю то-то и так-то, а вы?» – по любому поводу, связанному с нашей проблемой. Положите свои записки в шапку.

Третий вопрос начните со слов: «Я не знаю, что мне делать». 

Шапка наполнена, начинаем доставать из нее вопросы и пытаемся отвечать на них (если группе попался вопрос, заданный ею же, право ответа переходит к другой группе.) 

Благодарю всех родителей за активность и понимание. Надеюсь, разговор для вас был полезен, он поможет вам разобраться в некоторых ситуациях. 

(Предполагаемые вопросы:

1. Как вы считаете, влияет ли улица на поведение наших детей?

2. Следует ли идти на поводу у ребенка, если он стал отказываться носить одежду, купленную вами?

3. Вредна ли свобода для подростка?

4.  Я думаю, что ребенка нужно постоянно контролировать, т.к. он может вырваться из-под опеки на улицу.

5. Мы думаем, что компании отрицательно влияют на детей и детей необходимо от них изолировать.

6. Я думаю, что в данном возрасте необходимо демонстрировать своему ребенку любовь, проявлять ласку.

7. Я не знаю, что мне делать по поводу маленького роста у моего ребенка, по-моему, он комплексует.

8. Я не знаю, что мне делать, как пережить период первой менструации у моей девочки.

9.  Я не знаю, что мне делать: моя девочка изменилась, презрительно отзывается о своих сверстницах, называя их недоразвитыми и неинтересными для мальчиков.)

Благодарю всех родителей за активность и понимание. Надеюсь, разговор для вас был полезен, он поможет вам разобраться в некоторых ситуациях.

А теперь полезная информация

Папы и мамы!

Ваш ребенок входит в пору своего физиологического взросления. Это вносит определенные изменения в его характер, взаимоотношения с окружающими людьми и сверстниками. Очевидное физическое взросление меняет взгляды ребенка на жизнь, его ценностные ориентиры.

Значение семьи для вашего ребенка в этот период времени непреходяще. Ему как никогда нужны ваше тепло и забота, понимание и доверие. Перед вами статистика, которую вы должны знать:

1. Подростковый возраст характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью.

2. В этот период жизни к нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики.

3. 30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11–12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста.

4. 60% девочек в возрасте 11–12 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности.

5. Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе.

6. Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам социометрии.

7. Сексуальные установки младших подростков больше подвержены влиянию семейных и социальных установок.

8. По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек –11 лет – 60%, опыт первой влюбленности мальчиков – 13 лет.

9. В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет увеличивается конфликтность подростков.

10. Большинство детей в этот период времени отдаляются от родителей, предпочитая группу сверстников.

Я вам приготовила небольшие подарки – памятку для родителей по теме нашего собрания.