Родительское собрание "Трудности адаптации первоклассников"

Собрание.

Тема: Трудности адаптации первоклассников в школе.

Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом…

как если бы от этого зависела Ваша жизнь.

Л. Кьюби

Задачи собрания:

1.Познакомить родителей с особенностями адаптации детей на первом году обучения.

2.Предложить практические советы по адаптации ребёнка в школе.

Форма работы: круглый стол.

Повестка дня:

1. Трудности адаптации первоклассников в школе (лекция).

2. Как изменился мой ребёнок по прошествии первой четверти (опросник).

3. Разное.

Ход собрания:

1. Трудности адаптации первоклассников в школе:

Физиологические особенности:

-Увеличение физической нагрузки по сравнению с детским садом ведёт к быстрому утомлению, частым сменам эмоционального настроя ребёнка, капризам, истерикам, головным болям и т. д., чего следует избегать посредством выполнения режима дня и дробным заданиям (частями, а не всё сразу).

-Необходимо создать условия для двигательной активности ребёнка после уроков.

-Следует следить за осанкой ребёнка при выполнении домашних заданий, соблюдать нормы освещения рабочего места, тренировать мелкие мышцы кистей рук.

-Обязательно соблюдать режим питания, включая в рацион витамины, овощи и фрукты.

-Главное качество сохранения здоровья - воспитание самостоятельности и ответственности.

Психологические условия адаптации:

-Создание благоприятного психологического климата в семье.

-Первое условие школьного успеха - ценность ребёнка для родителей.

-Родителям необходимо проявлять ежедневный интерес к школьным успехам ребёнка.

-Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребёнка, особенно в присутствии других людей.

-Необходимость морального поощрения удач ребёнка.

-Нужно обязательно предоставлять ребёнку самостоятельность в выполнении заданий, но обоснованно его контролировать.

-Исключить такие меры наказания как лишение удовольствий, физические и психические наказания.

2.Игра «Корзина чувств» (родительский практикум):

-У меня в руках корзина, на дне которой лежат чувства и эмоции, самые разные, позитивные и негативные, которые может испытывать человек. После того, как ваш ребёнок переступил порог школы, в вашей душе прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили ваше существование. Возьмите одно из них и скажите, по какому поводу оно могло возникнуть, как его преодолеть (негативное) или постоянно испытывать (позитивное).

-тревога,

-печаль,

-радость,

-уныние,

-смех,

-страх,

-гордость,

-отчаяние,

-грусть,

-веселье,

-стыд,

-беспечность,

-боязнь,

-любовь,

-ненависть,

-ответственность,

-обида,

-безразличие и т. д.

Такое задание позволяет выявить трудности семей, связанные со школьным обучением и помогает обсудить эти проблемы в ходе собрания.

3. Как изменился мой ребёнок по прошествии первой четверти (опросник).

Чтобы помочь в воспитании ребёнка преодолеть трудности в адаптации необходимо учесть положительные и отрицательные накопления в багаже детей, собранные ими за 2 месяца обучения.

(Опросник прилагается)

(Демонстрация презентации о первой четверти учебного года)

4.Разное.

2