Родословная семьи Захаровых

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Юмашево

муниципального района Чекмагушевский район

Республики Башкортостан

Родословная семьи Захаровых.

Научно-исследовательская работа

ученицы 7«А» класса Захаровой Ольги

Руководитель:

Ширгазина Гульнара Фавазитовна

2021

Содержание

Введение

1. Актуальность темы.

2. Основная часть.

2.1. Моя семья

2.2. Откуда мы родом и где наши корни?

2.3.Толкование имён моей родословной

3. Анкетирование.

Заключение

Литература

Введение

Народная мудрость гласит: «Без корня и полынь не растёт». Я думаю, каждому человеку следует знать корни, историю своей семьи.

Сегодня, как ни печально это отметить, мы теряем родовые корни. А ведь было время, когда люди знали всех своих предков, род до последнего колена, очень гордились своей родословной. А что же сейчас? Порой мы не помним, как зовут наших пра­бабушек. Почитать и уважать предков, хранить память о них - раньше это было едва ли не священной обязанностью каждого. Сейчас - мало кто знает о своих дальних родственниках, хотя интерес к семейным корням начинает расти. Стало модным интересоваться своими предками, составлять генеалогическое древо или фамильное древо своего рода. Иногда еще говорят: "Родословное древо", "Родословие". Да и что тут удивительного! Ведь так важно для каждого, ощутить себя не отдельной личностью, чей век недолог, а частью целого рода, звеном в цепи поколений, частью истории, наконец.

Что такое родословная? Это перечень поколений одного рода. Род – ряд поколений, происходящий от одного предка. Задумавшись над этой темой, я решила раскрыть некоторые моменты истории моей семьи.

Актуальность

Родословная человека. Для чего нужно знать ее? Чем поможет мне знание о ней в сегодняшней жизни? Откуда я родом? Вопросы с виду простые, но на самом деле имеют очень глубокий смысл. Актуальность данной темы очевидна. Незнание своей родословной - это неуважение к своим корням. Ещё А.С. Пушкин писал: «Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности ».

Цель работы - изучить родословную моей семьи.

Задачи работы:

1. Составить генеалогическое древо семьи.

2. Выяснить происхождение фамилий моей родословной.

3. Выяснить происхождение имён моей родословной.

4. Собрать исторический материал о моих предках.

Методы исследования:

1. Опрос родственников.

2. Изучение семейных архивов, документов, фотографий и интересных эпизодов из жизни представителей моего рода.

3. Анкетирование.

4. Сравнительно-сопоставительный анализ полученной информации.

Предмет исследования: изучение истории семьи.

Объекты исследования:

1. Воспоминания и рассказы дедов и прадедов о жизни.

2. Фотографии, документы, письма.

База исследования – это документы, рассказы и воспоминания живых родственников, сохранившиеся письма, дневники и вырезки газет.

Научная новизна работы в том, чтобы продолжить эту кропотливую работу - составление родословной моей семьи.

Практическая значимость данного исследования в том, что я стану хранителем истории своего рода и всем родственникам смогу рассказать о наших предках, о тех людях с кого мы можем брать пример, на кого мы можем равняться.

Я живу в дружной и трудолюбивой семье, которая с большим почтением относится к старшим поколениям, хорошо знает свой род. Ценными помощниками в этой работе стали для меня и мои бабушки и дедушки, которые с интересом занимались и занимаются изучением нашей родословной.

2. Основная часть.

Правильно составить свою родословную достаточно сложно, а без соответствующих знаний практически невозможно.

Есть различные варианты составления родословной: от предка к потомку или от потомка к предку. Для графического изображения родословной, я выбрала данную схему (Приложение №1), она мне, казалась, простой и наглядной.

В своей родословной я расположила родственников со стороны отца , о которых собрала сведения. С этими людьми я состою в кровном родстве.

Я планирую собрать больше сведений о своей семье, узнать о родственниках до седьмого поколения, изучить дополнительную литературу, записать рассказы живых родственников, побывать в архиве и написать историю моей семьи, которую я люблю и горжусь.

2 .1. Моя семья.

Меня зовут Захарова Ольга Евгеньевна. Я являюсь ученицей 7А класса МБОУ СОШ с.Юмашево Чекмагушевского района Республики Башкортостан.

Наша семья состоит из 4-х человек - папа, мама и младший брат.

Захаров Евгений Владимирович (1978 г/р) - мой папа. Окончил Агидельский профессиональный колледж. На сегодняшний день самозанятый.

Захарова (Егорова) Ирина Анатольевна -моя мама. Она родилась 21 января 1984 года в с.Юмашево. В 1991 году поступила в первый класс школы родного села.

В 2001 году окончила среднюю школу и поступила на факультет иностранных языков Башкирского государственного педагогического университета. В 2006 году успешно окончила учебу.

С августа 2009 года работает в Юмашевской школе учительницей английского языка.

Награждена Почетной грамотой администрации школы и района.

З ахаров Андрей Евгеньевич- мой младший брат, ученик 3-го класса МБОУ СОШ с.Юмашево.

Захаров Владимир Ильич - мой дедушка. Он родился 23 мая 1953 года. Восьмилетнее образование получил в школе родного села. В 1970 году окончил Митроаюповскую школу.

В 1970-1975 годах учился на физико- математическом факультете Башкирского педагогического института. После успешного окончания вуза прибыл в родную школу, работал завучем.(1975-1984).

В 1984 году с семьей уезжает на постоянное жительство в город Агидель. Там работает начальником отдела БМУ треста «Уралэнергомонтаж».

В 2003 году вернулись в Юмашево. С этого года по сей день работает в ОАО «Газ- Сервис», в управлении «Дюртюлигаз» газовиком.

Награжден Почетными грамотами.

С женой Александрой Семеновной (моей бабушкой) вырастили троих детей- Евгения, Татьяну и Юрия.

Захаров Илья Михайлович- мой прадедушка. Родился в 1912 году в с.Новосеменкино. Начальное образование получил в школе родной школы.

В 1934-1937 годах был на военной службе. В 101- м стрелковом полку был пулеметчиком.

Вернувшись из армии, начал работать в колхозе. В 1940 году окончил Уфимский сельскохозяйственный техникум. В этом году они с семьей уехали на постоянное жительство в Белокатайский район.

Когда началась Великая Отечественная война, 25 июня 1941 года Белокатайским райвоенкоматом был мобилизован в ряды Красной Армии. Служил в 96-м стрелковом полку рядовым красноармейцем. 1 июля приступили к боевым действиям против врага. 12 июля 1941 года в одном из жарких боев с немцами из-за рядом разорвавшейся бомбы, он был сильно контужен и засыпан землей. В боевой суматохе наши солдаты его не нашли. В таком состоянии он попал к немцам в плен. Побывал в нескольких канцлагерях. Далее его отправили в Германию. Там заставляли трудиться на строительно-ремонтных работах. Условия жизни были очень плохие.

18 апреля 1945 года его освободили союзные английские войска. Несколько месяцев содержали в специальном лагере для военнопленных. Органы армейской контрразведки тщательно проверяли каждого. Моего прадедушку не в чем было обвинять. Его направили на работу леспромхоз Белокатайского района нашей республики.

В марте 1948 года вернулся в родную деревню и начал работать в колхозе.

В мае 1949 года переехал на постоянное место жительство в деревню Рождественка Шаранского района. Работал в колхозе «Стальной», участвовал в разных работал, в строительстве и ремонте, был ветеринарным фельдшером.

Мой прадедушка награжден орденом Отечественной войны второй степени, медалью «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945», юбилейными медалями Великой Победы и Вооруженных Сил СССР.

З ахаров Порфирий Михайлович (1902-1944)- родной дядя моего дедушки. Родился 8 октября 1902 году в д. Новосеменкино. Начальное образование получил в школе родной деревни (1910-1914). Продолжал обучение в Акбарисовской школе (1914-1917). Трудился в хозяйстве родителей (1917-1924).

В 1924 году призван в ряды Красной Армии. В городе Красногвардейском Ленинградской области учился в школе младших командиров. После ее окончания ему присвоили звание сержанта и назначили командиром отделения, далее помощником командира взвода.

Работал заведующим Чекмагушевской сберкассой (1935- 1936), заведующим районного отдела здравоохранения (1938-1939), председателем Юмашевского сельпо ( 1939-1942).

В ноябре 1938 года был принят кандидатом в члены ВКП (б).

Добровольцем вступил в ряды Красной Армии в 1942 году. Далее его направили в военное училище в городе Подольск Московской области.

В апреле 1943 года их отправили на фронт.

Часто приходили от него письма. Сообщил о получении звания лейтенанта, старшего лейтенанта, о назначении его заместителем командира роты, о представлении к ордену Красной Звезды.

В конце 1943 года от него перестали поступать письма. Получена похоронка с сообщением, что он пропал без вести в феврале 1944 года.

Жена Татьяна Ивановна осталась вдовой. Одна вырастила сыновей Клима и Рифа.

З ахаров Риф Порфирьевич (1934-2018)- двоюродный брат моего дедушки. Родился в семье учителей Порфирия Михайловича и Татьяны Ивановны Захаровых. Окончил Юмашевскую семилетнюю (1949), Митроаюповскую среднюю(1952) школы. В 1949 году вступил в ряды ВЛКСМ. Был избран секретарём комсомольской организации школы.

После окончания средней школы поступил учиться на зоотехнический факультет Башкирского сельскохозяйственного института (1952). Однако, после первого курса перевелся в Уфимский республиканский техникум физической культуры(1953-1954).

Через несколько месяцев обучения призван в ряды Советской Армии (1954- 1957). После демобилизации из рядов Советской Армии 1 год работал учителем физкультуры в Резяповской средней школе (1958-1959).

В 1959 году поступил учиться заочно на отделение русского языка и литературы Бирского государственного педагогического института. Успешно окончив учебу в 1964 году, был назначен учителем русского языка и литературы Митроаюповской средней школы.

В 1971 году его назначили директором Юмашевской средней восьмилетней школы.

В 1972 году был избран секретарем парткома колхоза «Базы». После 4-хлетней партийной работы вернулся в родную Юмашевскую школу. Был учителем русского языка и литературы (1976-1998). После выхода на пенсию, по просьбе руководства Тайняшевской средней школы, в этом коллективе работал учителем истории (2002-2003).(Окончил заочно отделение истории КПСС (1986) университета марксизма-ленинизма при Уфимском горкоме КПСС).

Был избран председателем Совета ветеранов Юмашевского сельсовета.

Награжден медалью «Ветеран труда», знаками «Победитель соцсоревнования», Почетными грамотами Министерства просвещения РСФСР, БАССР, общества «Знание» РСФСР, руководства РБ и Чекмагушевского района (более 30 грамот).

Избран делегатом VI Съезда учителей Башкортостана (1969).Был удостоен звание старшего учителя (1987).Несколько раз избирался депутатом Юмашевского сельсовета.

2.2 Откуда мы родом и где наши корни?

В России существует большое количество великолепных и известных фамилий. Среди них есть древние дворянские роды, которые известны каждому, такие как Волконские, Суворовы, Долгоруковы. И фамилии, которые прославили их знаменитые носители: Гагарины, Менделеевы, Ломоносовы, Толстые, Пушкины и другие. Но есть такие фамилии, которые прославились и своим титулом, и своими обладателями. Так, каждый носитель фамилии Захаров ее происхождением может гордиться по праву. Эта знаменитая фамилия не раз упоминается в истории России, начиная с XVII-XVIII веков.

Есть несколько наиболее вероятных вариантов возникновения фамилии, которые рассматриваются учеными. Безусловным является факт, что фамилия древняя. И первым вариантом считается происхождение фамилии Захаров от имени Захарий (др. евр. – «божья благодать») или Захар (российский вариант произношения). Захарий был одним из пророков Господа, позже был причислен к лику святых, принял насильственную смерть за свои проповеди перед иудеями. Известно, что Захарий участвовал в написании Ветхого Завета. С приходом православия среди славянских народов стало популярно называть детей в честь великих святых и великомучеников. И фамилия является производным от имени Захар.

По второй версии, значение и происхождение фамилии Захаров связывают с географией. Так, впервые упоминание фамилии Захаров можно встретить в документах, датированных XVII веком. Первыми носителями были феодалы, преимущественно бояре. В эти времена практикуется вариант создания фамилии от географического названия местности, принадлежащей боярину. Так, фамилия могла образоваться от деревень Захарьино или Захариевки.

Среди Захаровых было множество известных научных деятелей, среди них наиболее выдающиеся:

-Владимир Евгеньевич Захаров – физик, лауреат премии Дирака, академик Российской академии наук.

- Александр Валентинович Захаров – физик, участвовал в создании космических программ «Марс-96», «Фобос», член Международной академии астронавтики и Российской академии.

-Владимир Михайлович Захаров – биолог, член Российской академии наук. Также из фамилии Захаров происходит прославленный российский художник Александр Иванович Захаров и его полный тезка – советский и российский гроссмейстер и шахматист. Фамилия Захаров богата и представителями военной сферы, так, среди них есть четыре Героя Советского Союза.

2.3. Толкование имён моей родословной.

Во все эпохи имена играли существенную роль в общении людей. Поэтому и невозможно представить лексику какого-либо языка без имен собственных; изучение истории языка должно включать и изучение их истории.

В наши дни имя человеку обычно дают его родители. Но так было не всегда. Раньше ответственным делом выбора имени ведала церковь. Имя давалось при крещении в зависимости от того, память какого святого отмечалось в этот день.

А ведь от имени человека зависит очень многое. Имя несет в себе разную информацию, и даже существует мнение, что оно влияет на характер, образ мыслей и поведение персоны. Объясняется это тем, что звуки, составляющие имя, воздействуют на сознание индивидуума. Вот, например, толкование имен моих предков.

Ольга – священная (ст.слав).

Евгений – благородный (греч.)

Владимир - владеющий миром (cлав.)

Илья- сила Божья (евр.)

Эльза – милость Божия (др.герм.)

Сергей – высокий, высокочтимый (лат.).

Майя- матушка, кормилица (араб.)

Риф –морская скала (татар.)

Клим- милосердный, гуманный (лат.)

Порфирий- багряный (греч.)

Елисей- Бог- спасение (древнеевр.)

Эмма- верная, надежная (араб.) и др.

3. Анкетирование.

Я решила провести анкетирование в классе, где я учусь, на тему «История моей семьи».

Результаты данного опроса вы видите ниже.

1 . Знаком ли ты с историей своей семьи?

2 . Кто тебе её рассказал?

3. Есть ли в вашей семье «Генеалогическое древо»?

Вывод

Проанализировав результаты анкетирования, мы можем сделать вывод, что в большинстве случаев дети знакомы с историей своей семьи в первую очередь от бабушек и дедушек, потом уже от своих родителей. Но родословную своей семьи практически имеют единицы.

Мы плохо знаем свои корни. Это наша беда. Ведь фамильная гордость, интерес к истокам собственной родословной – это ветви одного дерева. Нельзя жить, не зная родства, нельзя изучать историю Родины в отрыве от истории родного края. Ведь изучая историю своей семьи, каждый знакомится, таким образом, с историей России.

Заключение.

Итак, с помощью родителей, бабушек и дедушек, мы, насколько это возможно, восстановили родословную своей семьи.

Для этого мы собирали информацию обо всех родственниках. Попытались узнать не только о тех, кто рядом с нами, но и о тех, кого нет уже в живых.

Как и во многих других семьях, война оставила глубокий след в истории моей семьи. Многие мои родные предки служили на фронте и не вернулись, кто-то служил в тылу, помогая фронту. Мои прадедушки и прабабушки дети военного времени им многое пришлось пережить, голод, холод, страх…

Много узнали о профессиях наших родственников, составили календарь дней рождения. Теперь не забудем вовремя поздравить своих родных и близких.

Я поняла, что своей жизнью обязана многим поколениям своей семьи. Поэтому надо бережно относиться к своим близким, не забывать их, во всём им помогать.

На примере моей семьи я поняла, что любые испытания и невзгоды можно преодолеть, если рядом с тобой родные надёжные люди, которые придут на помощь в трудную минуту. Зная, кем были наши предки, мы по-другому осмысливаем свое положение в настоящем!

Семья обеспечивает продолжение человеческого рода, берёт на себя воспитание детей. Родители передают детям жизненный опыт, правила и традиции, прививают манеры поведения, закреплённые в обществе. Семья оказывает решающее влияние на личность ребёнка, а также на взрослых членов семьи. Она удовлетворяет потребности человека в любви, духовном общении, в моральной и материальной поддержке, в организации досуга и отдыха. Семья играет важную роль в ведении домашнего хозяйства.

Я накопила определённый опыт в изучении истории нашей семьи. Эту работу я обязательно продолжу и когда-нибудь составлю настоящую историю своего рода. Надеюсь, что мои родные мне в дальнейшем обязательно помогут.

Я много узнала о своих корнях, многое для меня было ново. И я теперь понимаю, что мой род зарекомендовал себя только с хорошей стороны, и я обязательно должна сохранить и преумножить заслуги ……

Семья – это целый мир, и он интересен не меньше, чем тот, что простирается за порогом твоего дома. Открыть его для себя необходимо, ближе родных на свете нет никого и необходимо делать все, чтобы семья была крепче, чтобы в ней царила любовь и дружба. Обо всем на свете знать не возможно, а вот о своём роде – надо непременно.

Список использованной литературы

1. Хайдар Басыров, Айдар Басыров. «Рожденные на Чекмагушевской земле», Книга 1, 2 3.: Уфа , 2020г.

2. Григорий Андреев «История деревни Юмашево Чекмагушевского района Башкирской АССР 1812-1978 гг. Уфа, 2020

3. Семейный архив.

4. Интернет – ресурсы.