Рогульчик Е.С. Образовательная программа кружка "Первые шаги исследователя" 5 класс

Образовательная программа кружка «Первые шаги исследователя»

Рогульчик Екатерина Сергеевна

Кружок «Первые шаги исследователя» является внеурочной деятельностью пятиклассников и учит детей осуществлять проектную и исследовательскую работу. Работа представляет собой описание элементов образовательной программы внеурочной деятельности, которая имеет общеинтеллектуальную направленность.

• Цель: создать условия для формирования и развития учебно-исследовательской компетенции учащихся посредством интеграции урочной и внеурочной деятельности.
• Задачи:

• познакомить учащихся со структурой исследовательской деятельности, со способами поиска информации;

• мотивировать учащихся на выполнение учебных задач, требующих усердия и самостоятельности;
• прививать интерес к исследовательской деятельности .

Ценность программы заключается в том, что учащиеся   получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию .

Актуальность программы кружка обусловлена тем, что знания и умения, необходимые для организации учебно-исследовательской деятельности, в будущем станут основой для реализации учебно-исследовательских проектов в среднем и старшем звене школы. Программа кружка позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы.

Формы деятельности

Занятия по данной программе состоят из практической и теоретической частей.

Форму занятий можно определить как практикумы, дискуссии, мини-исследования, экспресс – исследования, публичная защита.

Процесс познания делится на 3 стадии: выбор замысла и планирование деятельности, консультирование, защита своего исследования.

Основное содержание

Методы диагностики образовательного результата

Мониторинг личностного развития обучающихся

В результате работы по программе кружка учащиеся должны знать:

• структуру учебно-исследовательской деятельности;
• понятия цели, объекта и гипотезы исследования;
• основные источники информации;
• правила оформления списка использованной литературы;
• способы презентации исследования.

Учащиеся должны уметь :

• выделять объект исследования;
• разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;
• выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку;
• работать в группе;
• пользоваться словарями, энциклопедиями другими учебными пособиями.