Презентация из опыта работы "Роль дидактических игр в формировании элементарных математических способностей у детей дошкольного возраста"

«Роль дидактических игр в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников».

Выполнила:Джаппарова Л.К

Воспитатель МДОУ

«Майский детский сад «Солнышко»

«Игру недаром называют «ведущей». Именно благодаря ей ребенок познает окружающий его мир предметов и людей. Через игру ребенок познает самого себя, свои возможности. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. В.А.Сухомлинский.

Роль дидактической игры в ФЭМП   В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры.

К.Д. Ушинский видел в игре серьезное занятие, в котором он усваивает и преобразует действительность: "Для дитя игра - действительность, и действительность гораздо более интересная, чем та, которая его окружает. Интереснее она для ее ребенка именно потому, что понятнее она ему, потому, что отчасти есть его собственное создание… В действительной жизни дитя, существо, не имеющее никакой самостоятельности…в игре дитя уже зреющий человек, пробует свои силы и самостоятельно распоряжается своими же созданиями".

Особенности игры для дошкольников

• Игра является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально-волевых качеств
• Все психологические новообразования берут начало в игре
• Игра – важное средство умственного воспитания ребенка, где умственная активность связана с работой всех психических
• процессов.

По дидактическому материалу игры делятся на:

• Игры с предметами
• Настольно – печатные игры
• Словесные игры

Дидактические игры по формированию математических представлений условно делятся на следующие группы:

• Игры с цифрами и числами
• Игры путешествия во времени
• Игры на ориентирование в пространстве

• Игры геометрическими фигурами
• Игры на развитие логического мышления

• Д / игра «Посчитай-ка»

Д / игра «Посади божью коровку на нужный листок»

Игры – путешествия во времени

• Д / игра «Части суток»

Игры на ориентирование в пространстве Тренажер «Цветные ладошки»

Игры с геометрическими фигурами

• Д / игра "Подбери по форме»
• Д / игра: «Выложи по образцу из геометрических фигур»

Игры для развития логического мышления

Д / игра «Найди лишний предмет»

Д / игра «Подбери по форме»

Задачи, решаемые в процессе дидактических игр и игровых упражнений:

• 1. Формирование познавательных способностей;
• 2. Развитие двигательных способностей, психофизических качеств;
• 3. Закрепление пройденного материала;
• 4. Развитие мышления, речи, внимания, умений и навыков, памяти.

Использование дидактических игр благотворно влияет на усвоение и ФЭМП у детей и способствует повышению уровня математического развития детей, необходимо углубление и дифференциация индивидуальной работы с каждым ребенком .

Обучая детей в процессе игры, будем стремиться к тому, чтобы радость игр перешла в радость учения! Учение должно быть радостным!!!

«Расскажи –и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму» Конфуций