«Роль дополнительного образования и внеурочной деятельности в формировании предметных и личностных результатов обучения»

«Роль дополнительного образования и внеурочной деятельности в формировании предметных и личностных результатов обучения»

Суть дополнительного образования

Образовательная деятельность

Удовлетворение потребностей

1

2

В формах, отличных от классно-урочной.

Индивидуальных социокультурных и образовательных.

Достижение результатов

3

Планируемых результатов освоения АООП.

Различия:

внеурочная деятельность и дополнительное образование

Внеурочная деятельность

Дополнительное образование

• Часть образовательного стандарта

• Нет уровней и ФГОС

• Влияет на результаты реализации

• Реализуется вне образовательного пространства

Роль в школе-интернате

Дополнительное образование

Образовательная, социально-адаптивная, коррекционно-развивающая и воспитательная функции.

Внеурочная деятельность

Раскрытие индивидуальных способностей, совершенствование знаний и навыков.

Взаимосвязь

Развитие интересов

Создание условий для творческих интересов.

Включение в деятельность

Художественная, техническая, спортивная и другая деятельность.

Связующее звено

Творческие объединения, направления воспитательной работы.

Основные направления внеурочной деятельности

в 2024 – 2025 уч. году

Дни недели

Направления

Понедельник

Спортивно-оздоровительное

Вторник

/Охрана безопасности и физическое развитие. Здоровый образ жизни (ЗОЖ)

Духовно-нравственное

Среда

Трудовое воспитание

Инструктажи/

/Гражданско-патриотическое воспитание. Я-личность/

Четверг

/Уборка территории, генеральные уборки и т.п./

Пятница

Художественно-эстетическое

Экологическое воспитание

/Творчество и досуг/

Кружки и секции

в 2024-2025 учебном году

«Куборо»

«Мой друг компьютер»

«Грация»

Руководитель: Зуборева О.И.

Руководитель: Сорокина О.Б.

Руководитель: Дьякова Н.Ф.

«Театральный калейдоскоп»

«Азбука спорта»

Руководитель: Щербицкая Е.С.

Руководитель: Старчукова А.Ю.

97%

Охват обучающихся дополнительным образованием в 2024-2025 учебном году

Анализ работы

Выявление

1

Достижений и недостатков.

Определение

2

Целей и задач на новый период.

Составление

3

Перспективного плана работы.