Роль предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в системе комплексной безопасности образовательного учреждения

Роль предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

в системе комплексной безопасности образовательного учреждения

Дмитриев Максим вячеславович

МБОУ «СШ № 30 им. С.А. Железнова»

преподаватель-организатор ОБЖ

Актуальность

• В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

Целью данной работы является исследование роли преподавания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в комплексной системе безопасности образовательного учреждения.

• Объектом исследования стал процесс создания системы безопасности в МБОУ «СШ № 30 им. С.А. Железнова» город Смоленск.
• Предметом исследования является система преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в «СШ № 30 им. С.А. Железнова» и его роль в обеспечении безопасности образовательного учреждения.

• Гипотеза
• Эффективное преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» должно оказать существенную помощь в организации системы безопасности в образовательном учреждении и подготовке школьников к современным условиям жизнедеятельности.

• Исходя из цели, объекта и предмета исследования, были сформулированы следующие задачи :
• - исследованы теоретические аспекты обеспечения безопасности образовательного учреждения;
• - рассмотрены проблемы обеспечения безопасности образования;
• - проведен анализ системы обеспечения безопасности школы;
• - исследованы методы преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в данном образовательном учреждении.

• Состояние отечественной экономики, несовершенство системы организации государственной власти и гражданского общества, социально-политическая поляризация российского общества и криминализация общественных отношений, рост организованной преступности и увеличение масштабов терроризма создают широкий спектр внутренних и внешних угроз национальной безопасности страны. Очевидно, что эти же явления представляют угрозу безопасности образовательного пространства - наименее защищенной сфере человекопроизводства.
•   Под национальной безопасностью в Стратегии понимается состояние защищенности личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.

• Социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей, отсутствие четких нравственных ориентиров в обществе приводят к формированию молодежных субкультур, увеличению числа правонарушений и преступлений, росту беспризорности и безнадзорности детей, детской наркомании и алкоголизма, росту заболеваемости (ВИЧ-инфекция/СПИД, инфекционный гепатит, венерические болезни, туберкулез) и многим другим факторам, отрицательно влияющим на становление и развитие молодого поколения.

• Таким образом, продолжается стойкая тенденция ухудшения здоровья детей, рост нарушений здоровья в результате травм, несчастных случаев, чрезвычайных ситуаций. Вместе с тем право на охрану здоровья и медицинскую помощь гражданам возведено в конституционный ранг (ст. 41 Конституции Российской Федерации). Основным принципом охраны здоровья граждан является приоритет профилактических мер и ответственность органов государственной власти и управления, предприятий, учреждений и организаций независимо от формы собственности, должностных лиц за обеспечение прав граждан в области охраны здоровья.

• В школе создана система комплексной безопасности :
• Имеется паспорт безопасности;
• Имеется паспорт антитеррористической защищенности;
• Имеется паспорт дорожной безопасности;
• Проводится планомерная работа по антитеррористической защищённости;
• Организована охрана здания и территории школы (заключён Договор с ООО ЧОП «Есаул»);
• Функционирует система видео наблюдения;
• Ведётся систематическая работа по охране труда и технике безопасности;
• Выполняются планы по гражданской обороне и нормы пожарной безопасности;
• Регулярно проводятся тренировочные занятия по эвакуации школьников и персонала из школы;
• Систематически ведётся работа по профилактике правонарушений;

• Выводы :

• Регулярное проведение профилактических бесед с обучающимися и родителями о необходимости соблюдения правил поведения в школе и требований к одежде и обуви.
• Определение графика дежурства учителей и детей старших классов в коридорах и рекреациях школы.
• Осуществление контроля за соответствием условий обучения санитарно-эпидемиологическим правилам.

Заключение

Главная задача, решаемая в области безопасности - реализация государственной политики и требований законодательных и иных нормативных правовых актов в области обеспечения безопасности школы, направленных на защиту здоровья и сохранение жизни обучающихся и работников во время их трудовой и учебной деятельности.

Целью работы в области безопасности школы, является обеспечение безопасности обучающихся и работников образовательных организаций во время их трудовой и учебной деятельности.

Из всего вышеизложенного видно, что эффективное преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» оказывает существенную помощь в организации системы безопасности в образовательном учреждении, а следовательно наша гипотеза верна.

Рекомендации по организации дальнейшей работы:

• В образовательной организации оборудовать кабинеты и уголки по технике безопасности, где размещаются плакаты, схемы, инструктивные материалы по технике безопасности.
• Проводить систему профилактических мероприятий с обучающимися, которая способствует повышению компетентности по вопросам безопасности.
• Регулярное проведение бесед с обучающимися, инструктажей с использованием ИКТ и современных пособий, таких как видеофильмов, кинофильмы, телевизионные передачи.
• Привлекать родителей к участию в совместных общешкольных мероприятиях по формированию навыков безопасной жизнедеятельности.
• Проводить ежегодное обучение педагогического состава и работников школы в области гражданской обороны и защиты от ЧС природного и техногенного характера.