Роль учебного кабинета в адаптации младшего школьника.

Роль учебного кабинета в адаптации младшего школьника.

Младшие школьники с момента поступления в школу и до перехода в среднее звено, большую часть дня, как правило, проводят в одном учебном кабинете. Возрастные особенности учащихся таковы, что они привязаны к классному руководителю, «родному» кабинету. Каждый педагог, несомненно, старается, чтобы его кабинет отвечал всем нормативным требованиям. Немаловажную роль в создании комфортной зоны для успешной адаптации маленького человека к реалиям школьной жизни играет озеленение кабинетов начальной школы.

Комнатные растения в учебном процессе находят самое разностороннее применение. Их можно использовать как хороший демонстративный и раздаточный материал на разных уроках начального обучения. Правильно организованная работа прививает учащимся начальных классов навыки по выращиванию и уходу за комнатными растениями, развивает наблюдательность и прививает бережное отношение ко всему живому.

А чтобы заинтересовать, увлечь своих воспитанников, желательно чтобы каждое растение в классе само говорило за себя. Для этой цели хороши небольшие информативные карточки. В этих карточках указывается видовое название комнатного растения на русском и латинском языках, а также родина его происхождения и памятка по уходу за ним.

Не умаляя воспитательную, обучающую и эстетическую роль комнатных растений в школьных кабинетах, особенно в начальной школе, нельзя забывать и о безопасности детей. Существуют комнатные растения, которые опасны для озеленения детских учреждений. Такие как: Алоказия, Олеандр, Молочай, Диффенбахия, Калла, Сингониум и ряд других.

В своей статье хотелось поделиться опытом оформления информативных карточек для комнатных растений, которые должны быть в кабинетах начальных классов. Эти комнатные растения могут быть использованы и при изучении многих тем по разным предметам начальной школы.

Вышеперечисленные комнатные растения снижают воздействие вредного шума, повышают влажность, выделяя фитонциды, очищают воздух. Они создают хорошую эмоциональную атмосферу в учебном кабинете, успокаивают, поднимают настроение детей, способствуют быстрой и успешной адаптации младших школьников.