Роль вебинара «Особенности организации и содержания обучения грамоте по букварю В.В. Репкина» и «Методика формирования вычислительных навыков» в моем профессиональном росте

«Роль вебинара «Особенности организации и содержания обучения грамоте по букварю В.В. Репкина» в моем профессиональном росте

Выполнила студента 20П-2 группы:

Карелина Ульяна

Тема: «Особенности организации и содержания обучения грамоте по букварю В.В. Репкина»

Автор: Гетманцева З.Ю.

Ссылка: https:// youtu.be/93f6rwnGs4c

Актуальность

• Данный вебинар актуален для меня, так как преддипломную практику я буду проходить на первом классе. Полученный материал я смогу применить на практике.

• Вебинар направлен на такую проблему современного образования, как организация учебного материала для начальной школы интересным и необычным способом, данный букварь в этом отличный помощник.

Разные уровни подготовки

Учебный диалог

Советы коллегам

• «В процессе решения учебник чаще всего не нужен. Он может понадобиться только тогда, когда ребятам надо убедиться в правильности своего вывода или восстановить процесс рассуждения в этом состоит важнейшая методическая особенность букваря».

«Роль вебинара «Методика формирования вычислительных навыков» в моем профессиональном росте

Тема: Методика формирования вычислительных навыков.

Автор: Э. И. Александрова

Ссылка: https ://youtu.be/AShMgOytn_I

На вебинаре рассмотрены следующие вопросы:

• как пробудить у современного ребенка с калькулятором в кармане интерес к вычислениям;
• в какой последовательности необходимо изучать способы выполнения арифметических действий;
• как дети обнаруживают общий способ выполнения любого арифметического действия с многозначными числами и конкретизируют его;
• появление новых типов заданий;
• за счет чего при изучении действий с многозначными числами можно получать кроме качественных предметных результатов УУД и личностные изменения.

На какие проблемы современного образования он направлен?

Современные дети привыкли все вычисления выполнять с помощью калькулятора, поэтому в вебинаре рассказывают о способах пробуждения интереса к вычислениям

От логики построения учебного процесса зависит, насколько ребенок усвоит навык вычисления

Что нового узнали из вебинара? Что будете применять сами и где?

Как по программе Эльвиры Ивановны строится последовательность изучения арифметических действий (умножение изучают сначала на 9, 2, 5, 6, 4, 8, 3, 7)

Способ, который открыли для таблицы сложения с 9, переносят на 8 и 7 (9+а=1(а-1))

Как осуществлять проверку вычислений: мяч бросаешь ребенку, называете число, а он называет на единицу меньше

Что посоветуете коллегам?

Выполнять сначала письменные вычисления с детьми, чтобы они увидели, что действия выполняются поразрядно, а на основе письменных, выполнять устные вычисления

Прием с проверкой вычислений

Посмотреть вебинар

Цитата

«…не просить выполнять сразу проверку, потому что так ребенок будет решать на результат, а нам важно, чтобы он задумывался о способе достижения результата»

Э. И. Александрова